《將相和》這篇課文選自人教版語文第十冊,它根據《史記/廉頗藺相如列傳》改編:它以秦趙兩國矛盾為背景,具體地敘述了戰國時期趙國的廉頗與藺相如由失和到言和的事實,歌頌了藺相如勇敢機智、熱愛祖國、顧全大局的思想品質,也讚揚了廉頗知錯認錯的精神。
教學目標:
1、正確認寫本課生字,理解重點詞語。
2、能簡要複述本文的三個小故事。
3、瞭解三個小故事之間的內在聯絡。
教學重點:
複述“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事。
教學難點:
引導學生把握三個小故事之間複雜的`因果關係。
教學過程:
一、 談話匯入
人們都說:“文能安邦,武能定國”,這說明一個國家的生死存亡和長久發展需文臣武將齊心協力,但在戰國時,曾發生一件將相有不和到和的故事,今天我們就來學習《將相和》這篇課文。
二、 初讀課文,感知內容
(一)提出自讀要求:
1、要求把課文讀通順、讀懂。
2、藉助上下文理解詞義。
(二)小組合作學習
1、分小組輪流朗讀課文,相互糾正生字的讀音。
2、提出不懂的問題,做好記錄,小組內探討。
三、反饋交流
1、指名朗讀課文。
2、把握詞語的詞義。
(讓學生聯絡上下文和藉助工具書理解詞義)
無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 負荊請罪
無價之寶:形容物品珍貴,用多少錢也買不到。
理直氣壯:理由正確、充分,說話氣勢壯盛。
完璧歸趙:把和氏璧完好無損地送回趙國。
負荊請罪:光著上身,揹負荊條,向人請罪。
四、精讀課文,合作探究
1、文題中“將”指誰?“相”指誰?“和”是什麼意思?
(“將”指廉頗,“相”指藺相如,“和”是齊心協力,共保趙國。)
2、 本文主要寫了哪幾個小故事?請簡要複述故事。
(“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”)
完璧歸趙:趙王得到無價之寶——和氏璧,秦王想佔為己有,假意用十五座城交換,藺相如與秦王巧妙周旋,最終把和氏璧安全送回趙國。
澠池之會:秦王約趙王在澠池會見,秦王要趙王鼓瑟,並讓人記錄下來,藺相如要求秦王為趙王擊缶,秦王被逼無奈,只好敲了一下缶。藺相如也讓人記錄下來。秦王沒佔到半點便宜。
負荊請罪:藺相如官位在廉頗之上,廉頗很不服氣,揚言要讓藺相如下不來臺。藺相如一針見血的話語傳到廉頗耳中,廉頗深知自己大錯,揹負荊條,上門請罪。
3、這三個小故事之間有什麼內在聯絡?
(學生能說出其中的因果關係即可。教師應引導學生明確“澠池之會”是“完璧歸趙”的發展,而“完璧歸趙”、“澠池之會”的結果是“負荊請罪”的起因,三個小故事合起來構成“將相和”這一完整曲折的故事。)
五、佈置作業
把“將相和”的故事講給家長聽。
六、板書設計
將相和
★完璧歸趙
★澠池之會
★負荊請罪