【活動目標】
1、知道交通工具的不同型別及其功能。
2、通過比較、討論及分類活動，找出它們的異同點，並初步認識相應的漢字“水中、地面、天空”。
3、通過模仿交通工具的活動，進一步產生對識字活動的興趣。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀。(故事：實物圖片人手一套：汽車、快艇、自行車、飛機、火箭、木筏、輪船)漢字卡片(水中、地面、天空)。
【活動過程】
1、師生閱讀幼兒用書，講述故事《胡蘿蔔火箭》。
2、引導幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然後分小組討論，瞭解交通工具的功能及其異同點。
師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什麼用處?有什麼相同和不同的地方。
3、鼓勵幼兒在集體面前講述自己的觀點，大方地講給全班幼兒聽。
4、教師總結交通工具的`功能及其異同點，並啟發幼兒認讀相應的漢字。
5、遊戲：“給圖片找家”
◎教師在黑板上寫上漢字：“水中、地面、天空”請個別和全體幼兒讀一讀。
◎請幼兒用剪刀將幼兒用書上的交通工具圖片漢字，剪成一張張的小卡片。
◎引導幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。啟發幼兒將交通工具圖分放在相應的漢字下面，幫助圖片找到自己漢字的家，將漢字卡和實物圖片卡進行分類擺放。在全班幼兒操作的同時，可請一幼兒在黑板上擺放。全班幼兒一起檢查擺放的結果。
6、遊戲活動：“我是××地方的交通工具。”
教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據漢字內容作出相應的反應。
例如：教師出示“水中”漢字，就請手中拿水上交通工具的小朋友邊模仿此項交通工具的動作邊走到前面來，並大聲的說：“我是輪船，我是水上交通工具。”(幼兒教育)
