一、指導思想:
圍繞我校教學工作計劃,結合九年級年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標,開展九年級物理複習工作。
二、學生現狀分析:
學生的學習已經進入最後的複習狀態,一部分學生已經進入狀態,還有部分學生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學生當時學的不好,需要多花時間,這是一個關鍵的時期,更需要在教學中創設良好的學習氛圍,讓學生動手動腦,引導學生改進學習策略和學習方法,激發學生獨立思考,積極複習的意識。
三、複習目的:
1、查缺補漏,加強基礎知識的紮實程度,提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的.成績;
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力,為迎接期末考試做準備。
四、複習重點:
1、加強基礎知識的鞏固和理解;
2、重點實驗、書上的插圖等的內涵和外延;
3、提升學生能力,使知識系統化;
4、科學探究方法的運用;
5、分析解決問題的能力。
五、複習難點:
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
六、具體安排:
複習過程中分三個部分進行:
第一部分:(時間4節)
複習期間安排單章節綜合複習,並做好配套的練習加以鞏固,提高學生的基礎知識的掌握能力。每章複習一節基礎知識,做一套單元測試。重點複習基礎概念、規律。方法以學生活動為主,構建知識樹,理解知識點之間的聯絡,從而提升學生運用知識的能力。
第二部分:(時間2節)
以實驗為主,讓學生掌握各個實驗的方法操作技巧,會分析資料,歸納結論。方法以學生講解、老師點撥為主,強化實驗過程,資料分析,語言敘述和結論歸納。
第三部分:(時間10節)
模擬訓練,測試五套試題。提升學生的綜合能力。