當看完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的朝花夕拾二十四孝圖讀後感，希望能夠幫助到大家。
朝花夕拾二十四孝圖讀後感1
我一直以為《二十四孝》裡的那些人好偉大，讀了魯迅的《二十四孝圖》後，我才覺察那些人太虛偽了。比方春秋末期楚國人，老菜，他七十歲時穿五色彩衣詐跌“娛親”的，有那個必要嗎？一個老頭子……實在侮辱了孩子，再者說一個七十歲的老頭兒無論身體再怎麼安康，都應該好好養老，都不應該……
我跟魯迅有共同的`觀點，那個《臥冰求鯉》，真是的，做個孝子那麼難啊，大冬天爬在冰上，把冰融化了。別說捉鯉魚而鯉魚沒求著，自己反掉進了河裡，丟了小命……
實在讓人氣憤的是那郭巨，這人真是的，我疑心他是生出來就那麼大，沒當過小孩，為了他孃親，竟然要埋了他親生兒子，還說什麼“貧乏不能供母，子又分母之食掩埋此子？”真是惡母。
封建時代的“孝”在我看來，純粹瞎說！傷天害理！
朝花夕拾二十四孝圖讀後感2
我幸運地讀到了其中的一篇散文——《二十四孝圖》，對於這樣的一篇文章，雖然名叫《二十四孝圖》，但其實並沒有寫出如何孝順父母，沒有起到教孝的目的。其中的臥冰求鯉卻讓童年的魯迅產生了恐懼，他一直認為孝順父母無非是“聽話”，“從命”，以及長大之後，給年老的'父母好好地吃飯罷了。
從文章中可以讀出魯迅先生對封建的厭惡。試想這種常人不能做到的，卻又拼命引導要求人去做到，是便於統治，不從根本上解決問題，卻要求人們做出十分極端的行為並以此為孝道，而且還對這種孝道加以宣揚。
白話文，提倡復古的傾向給予了鋒利的抨擊，給了我很大的心靈震撼！
朝花夕拾二十四孝圖讀後感3
看了《二十四孝圖》我心中不免產生這樣一個疑問：如果我的父親也學著郭巨，那死的'不就是哦？所幸我家還算比較寬裕，這還是落不到我頭上的。要知道我父親也是一個孝子，但是他不是那種“愚孝”。他每晚都會抽出時間陪伴奶奶，為她老人家做做家務捶捶背。這雖然是再普通不過的小事，但是奶奶能體會到爸爸的關心。
“孝”字是放在心中，用心去書寫。而不是整天掛在嘴邊，甚至犧牲家庭去盡責。如果能成為一個好兒子，好丈夫，好爸爸，這才是作為一個母親最希望他兒子做的。
其實婆媳關係的破裂的主要責任應該歸罪於兒子。如果兒子能在中間起到橋樑作用，婆媳應該會相處得很融洽才是。盡孝的方式不止一種，只是看你會不會罷了。
