作為一名教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的大班區域活動教案－家鄉的街道，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、讓幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行家鄉街道的特點和麵貌。
2、引導幼兒用不同形式表現家鄉的街道。重點：幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行街道的特點和麵貌。
難點：用不同形式表現家鄉的街道。
二、活動準備：
家鄉街道圖片、卡紙、蠟筆。
三、活動名稱：
（一）、談話匯入活動。
1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎？你們最喜歡我們瑞金的哪條街？你覺得那條街道最漂亮？為什麼？
2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。
（二）、播放街道視訊，交待區域活動內容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什麼地方。（紅都廣場）
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎？（喜歡）
3、出示範例，引導幼兒觀察。
4、老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現自己喜歡的街道，好嗎？
（三）、交待區域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。
1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料製作家鄉街道、在圖書區給你們準備家鄉街道的.書和紙、筆、你們可以在圖書區製作有關家鄉街道的圖書。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。
3、教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說說你們想用什麼材料來製作？（讓幼兒現在座位上商量玩什麼）
4、教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結果？你準備用材料什麼和誰一起去玩？準備怎麼玩？（讓孩子在進區前想好玩什麼，怎麼玩）
5、重點對製作街道和製作圖書的孩子提出要求。要求圖書區的幼兒製作好後講講家鄉街道故事。
6、組織幼兒進區進行遊戲。引導幼兒共同合作。
（四）、在重點引導製作家鄉街道幼兒的同時，關注其他幼兒的遊戲情況。
（五）、組織幼兒收拾玩用具。
（六）、評價幼兒此次活動情況。
教師：今天的遊戲活動結束了，現在請孩子們來說說你今天用了什麼材料製作？（啟發幼兒講述自己在區域發生的有趣事情）
