同學們：20××級今天開學了。今天是你們新的學年的開始，也是新的學段的開始；大學生活是人生又一個新的起點，也是最重要的起點之一。
計算機軟體技術手機遊戲專業309班今天第一次課。學校約我給大家見個面，我只好根據作為學生轉型期的特點，談談人生的體會，尚有益之處可與大家共勉，不適之言就算廢話吧。並首先對耽誤了大家的時間表示歉意。
一、人生有沒有意義
人們從小受教育開始，就在探尋人生的意義。有人問我人生有沒有意義?我說人生本身沒有意義，嚴格說就是與任何生物一樣的僅僅是一個生命過程。正因為沒有意義，我們才要去賦予她的意義。這個賦予生命意義的過程，使人的生活了五光十色，使生命變得更精彩。 我只想提醒同學們的是：大學階段是人生的又一個階段性起點。人，一生下來就開始了漫長而短暫的旅程。魯迅說過“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。” 但是，走的人多了的路，也就不好走了。所以人生的路是難走的。有人說人生如一場戲，有人說人生如一次旅遊，有人說人生如一場夢。我更認同前兩種說法。如果說是一場戲，只不過它沒有彩排，每天都是直播。人們希望的總是喜劇，但多數人到最後來連悲劇都不是，最多是一場鬧劇而也。現在青年人普遍喜歡電腦遊戲。喜歡打遊戲的人，是另一種尋求刺激的人，只是在模擬的環境中“拼搏”。但是，人生的模擬是艱澀的。最不好玩的遊戲是：當輪到你上場的時候，規則確改變了。人生中經常如此，所以模擬又是危險的。當然，視人生為旅遊的人，屬於樂觀派。雖然有行者的艱辛，但畢竟能飽嘗大好河山之美。
二、學會“生活”而不僅僅是“生存”
人生就像迷宮，用前半身尋找入口，用後半身尋找出口。大學生活還是在尋找入口的階段。是為了以後生活和生存得更好。“生活”和“生存”之間就一字之差，但卻有天壤之別，有多少人在生活?有多少人在生存?經常應該問一問自己是在生活還是在生存。根據馬斯諾的需要層次論，人的需要分為：生存的需要→安全的需要→社交的需要→尊重的需要→自我實現的需要。這樣五個層面的需要，依我的理解前兩種需要可以算是“生存”；後三種需要可算是“生活”，當然不能完全割裂開來。希望同學們不斷提升自己的目標需求。達到“自我實現”則算是超越“生存”而進入“生活”的境界。專業方面的我不想講，專業課的潘老師會詳細地提出一些具體要求。我只覺得大家應該利用好大學階段這個難得的環境。大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應當對大學有一個正確的認識和規劃。為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當把握和規劃這幾年。進入大學後，你不再像中學以前的學習是為了家長的“尊嚴”，為了學習而學習，為了考什麼大學，為了莫明其妙的不知所措。從今後你第一次真正開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭走向社會的起點；第一次獨立參與團體和社會生活。第一次有機會在學習理論的同時親身實踐；第一次不再由父母安排生活和學習中的一切；第一次有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間…總之，這是個體的人成為社會的人的重要轉折，是完成人的社會化的標誌。“讓大學生活對自己有價值”是你的責任。在這個階段，除了學習文化知識，學會必要的實踐技能，除了保證能畢業之外，最主要的是確保自己今後能夠很好地融入社會。我所強調的是希望大家保持建康向上的常態，如何與人打交到?如何對待困難?如何保持快樂的心境?對大學階段的成長至關重要。
三、從“尊重”開始做人
上大學後在這個新的團隊裡，實際上是大家的智慧、勇氣、人格、意志、友情的重新組合。在與人的交到中，最重要的是學會尊重人。尊重人既包括尊重自己也包括尊重別人。在一個文化厚實和深沉的社會裡，人們懂得尊重自己，由於尊重自己而認真和執著，不苟且，所以有品味；同時也懂得尊重別人，由於尊重別人而善良和寬容，不霸道，所以高雅。“人生不可以有傲氣，但不能沒有傲骨。”不以矜持傲氣待人是尊重他人，秉持傲骨是尊重自己。只有對“尊重”有了深刻的理解，才能建立和諧的人際關係，並將終身受益。具體講可以從以下幾方面如手：
第一、以責人之心責己、以恕己之心恕人
你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。你若以誠待人，別人也會以誠待你。你若敵視別人，別人也會敵視你。因此，當你想修正別人時，你應該先修正自己。你想別人怎麼對你，你就應該怎麼對人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。
第二、培養真正的友情
要善交友---益者三友：有直；有諒；有多聞。（率直、通達、博學）。 損者三友：便辟；善柔；便佞。.......
不提倡“以德報怨”。正確的是：“以直報怨，以德報德。”
對好友忠告之原則：“忠告而善道之，不可則止，勿自辱也。”
如果能做到這一點，很多大學時的朋友就會成為你一輩子的知己，在一起求學和尋求自身發展的道路上，這樣的'友誼彌足珍貴。交朋友時，不要只去找與你性情相近或只會附和你的人做朋友。好朋友有很多種：樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實地的朋友、幽默風趣的朋友、激勵你上進的朋友、提升你能力的朋友、幫你瞭解自己的朋友、對你說實話的朋友等等。
第三、學習團隊精神和溝通能力
學校裡面有很多的社團。社團是微觀的社會，參與社團是步入社會前最好的磨練，在社團中，可以培養團隊合作的能力和領導才能，也可以發揮你的專業特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務者和志願者。
第四、從周圍的人身上學習
在班級裡、社團中，多觀察周圍的同學，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。在學校裡，每一個朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機智、博學、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學習物件。同時那些你不喜歡的人和事也可以為你敲響警鐘，警告你千萬不要做那樣的人和事。這就是“見賢思齊，見不賢而思自省。”當然，你也應當慷慨地幫助每一個朋友，試著做他們的良師和模範。
四、坦然面對困難，快樂地學習和生活
另外就是對待困難的態度。人類就是在不斷克服困難中發展的。人們對待困難經常是這樣一種狀態：並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。往往就是因為人對困難的看法不同，而有了截然不同的結果。
有一句名言大家都知道：不是做每一件事都一定成功，但不去做肯定不會成功。
如果你無法改變環境，唯一的方法就是改變你自己。這就是面對困難的選擇。
人們常說天上不會掉餡餅，我說天上有時也會掉餡餅，只不過這種餡餅只會砸在有準備的人身上。可以說大學是人生中最後一次有機會系統性地接受教育。應該把它當成一個快樂的過程。“快樂”就字面的理解是：時間過得快就樂，時間過得不快就不樂。比如小青年談戀愛，三、五小時很快就過去了，當然就快樂；一次很好看的電影，一局很好玩的遊戲都可能
讓你時間過得很快。都可能享受到快樂；聽一次無趣的報告會，雖然只有一兩小時，但是因為難熬而不快樂。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 快樂和興趣是一個人學業取得成功的關鍵。如果你對某個學科、領域充滿興趣和激情，你就有可能在其中發揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時候，你已經不是為了成功而學習，而是為了“享受”而學習了。以苦為樂地享受學習過程是一種境界。“快樂”是一種體驗。現在有這樣一種對快樂的戲說：要一陣子快樂, 做官；要一輩子快樂, 做事；要一家人快樂, 做飯；要一夥人快樂, 做東；要一個人快樂, 做夢。快樂的體驗是隨時間、空間、人物環境而變化的。因此，大家要在培養廣泛興趣的基礎上，不斷尋找快樂的結合點，以快樂的心境完成大學階段的學習。最近有一個“度日如年”成語新解：日子非常好過，每天都想過年一樣。這些都是在詼諧調侃中尋求快樂的體現。
要善於向前看,不要喜歡後悔，但要善於總結。總是盯著昨天的人永遠找不到明天。
子曰：君子道者三：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。……
五、努力學會“說話”“做事”、逐漸走向成熟
人生一輩子所有行為就是由“說話”和“做事”兩種行為構成。但不是每個人都真正地會說話、會做事。有些人往往因為微小的不經意的說話失誤造成大禍，歷史上不乏佐證。至於做事，就更直接地反射出效果。
子曰：“言未及之而言 謂之躁；言及之而不言 謂之隱；未見顏色而言 謂之瞽”
.....在與人相處時，要尊重其他人的談話，插話要適時...
該說的時候能說是水平,不該說的時候不說是聰明,知道什麼時候該說什麼時候不該說是城府；該做的時候能做是能力,不該做的時候不做是智慧,知道什麼時候該做什麼時候不該做是成熟；這雖然是終其一生都難以達到的境界，但不失為自身修煉的一種追求。對大學新生來說，談這些可能太俗氣、太壓抑、太難做到。其實，我一輩子也沒做到。但是，要想真正走向成熟，應該去努力。希望大家成功。
國家經濟的飛速發展，為你們搭建了大展巨集圖的寬廣舞臺，能順應者定會前程似錦，有雄心者應當不負此生。祝願你們沿著陽光鋪滿的道路，取創造更加燦爛的生活。
祝你們新學期快樂！大學生活快樂！
