九年級的第一次月考，成績很不理想，作為九一班的班主任和語文、歷史老師我責無旁貸。整個學校都把希望寄託在了就一般的身上，我作為九一班的老師責任重大，學校相信我，將一個重點班交給了完全沒有經驗的我，但這一次月考的成績卻讓人失望了。
我們班上最高分只有555分，而且五百分以上的只有一個，這和我們目標中的一中相差太遠，我們應該反思，應該想辦法去改變這樣的狀態。在這次月考中，我總結了以下幾點：
一、 經驗不足，對考點掌握的不夠。（針對語文）
這一次月考，考查的是七八-九三個年級的知識點，我們還沒有開始複習，有些很簡單的`題目學生都做錯了。這是因為我們平時沒有很好的向學生灌輸考點，他們不知道自己該從哪些方面入手進行自我複習。
二、 對學生要求不夠嚴格，沒有培養好學生自主學習的能力。（語文、歷史兼有）
作為一班的老師，我總是覺得學生是很自覺的，不需要我們去監督學習，但這一次月考告訴我並不是這樣，他們存在極強的優越感，在一班沒有感覺到有壓力，這是我這個班主任的失誤，我總是希望他們可以自主的學習，主動的來找老師問問題，主動的背書，主動的記知識點等等，但是我把他們想得太過於美好，對他們太過於放鬆，以至於語文字該可以拿分的默寫，生字詞都丟了分，全班只有四個同學這部分基礎是滿分。歷史也是一樣，已經要求他們識記的歷史事件的時間人物都出現了混淆。
三、 沒有很好的把握學生的強項和弱項，沒有重點培優補差。（語文、歷史兼有）
班上有五十個學生，從八年級到九年級，我一直都是一視同仁，沒有特別的優待哪一個學生或者是放棄哪一個學生，教學上採用大多數學生可以接受的方法，並沒有針對個別學生進行單獨的培優補差。班上有些同學作文好，但基礎知識薄弱；有的基礎紮實，但閱讀方面卻丟分不少。這些都是 班上存在的問題，我卻沒有很好的去解決這個問題，也沒有重點去培養一些語文優生和歷史優生。 總的來說，這一次考試不盡如人意，是我們的問題，我該好好的去反思，去總結，從中吸取經驗教訓，才會不斷的進步。因此，在接下來，我給自己定了如下計劃，希望可以對學生有所幫助。
一、 認真研究考綱考點，抓住重點考試部分
上週學校給我們印發了考試大綱，裡面詳細的列出了考試的知識點，我要把這個大綱讀懂讀透，並與學生一起學習大綱內容，根據考試大綱給學生制定複習計劃。
二、 認真嚴格的上好每一節課、
每天上課前先將要講解的知識點好好的熟悉，記憶，對於重點的部分要能舉出兩至三個考試的題型讓學生熟悉，對學生嚴格要求，抓好課堂紀律，保證每一個學生都在認真專注的上課和記筆記，課前抽查背誦，課後檢查學生的筆記。
三、 培優補差，設定目標
班上有十幾個學生是有機會上重點高中的，我必須保證他們的語文和歷史成績不拖後腿，所以我和他們共同制定了以下的目標：
班級總體目標：語文平均分 78—80分
歷史平均分 40—43分、
一中目標：王朝鋒 語文100分 歷史47分 王鈺萍 語文100分 歷史45分 實驗目標：黃冬琴 語文 96分 歷史 47分 李曉婷 語文98分 歷史45分 其他重點中學目標：十個，語文達到90分以上，歷史達到43分以上。
我會根據這個目標對這十幾個同學更加嚴格要求，即使給他們“開小灶”也要讓他們將考試的知識點掌握，考到目標的分數。
四、 做好學生的心理輔導
考試的壓力，同學們會有喘不過氣的時候，作為班主任，要時刻關注他們的心理變化，努力成為他們堅強的後盾。
接下來，就讓我們更加努力，勇敢，堅強的向前衝吧。
