一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針,推進我校的素質教育和藝術教育,豐富校園文化生活,提高學生素質和藝術修養,展示我校的藝術風采,我校成立了葫蘆絲興趣小組。葫蘆絲易學易懂,其音樂悠揚婉轉,悅耳動聽,具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練,是實施美育的重要手段,讓孩子們學習葫蘆絲,不但能鍛鍊他們的意志,而且有助於開發智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受,陶冶他們的情操。
二、基本情況分析
本學期社團小組有33人,參加本班訓練的學生都是四年級學生,音樂素養整體低,需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起,又對樂器近乎空白,加上這種樂器對氣息有嚴格的要求,學生也易產生厭倦情緒,操練起來困難較大。
三、學習內容及目標
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規範常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目:《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《搖籃曲》、《望春風》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一個美麗的地方》、《月光下的鳳尾竹》、《金風吹來的時候》、《軍港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但願人長久》
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。
四、採取的措施及方法
1、明確活動目的',以培養學生興趣愛好為主,卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點,儘量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭,一個樂句一個樂句的合,一個樂段一個樂段的練並注意樂曲細節的處理。
4、給學生提供舞臺,提供各種形式,多鼓勵學生,肯定
學生的長處,讓他們有充分展示自己的機會。定期進行彙報及相應的實踐活動。
5、自身專業業務素質應不斷提高,做到勤學苦練。
五、學習活動具體安排
3月份:
(1)葫蘆絲的演奏姿勢及指法;
(2)氣息的運用,5 6 7 1 各音的練習。 ....
(3)學習吹奏《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《搖籃曲》、《望春風》
4月份:
(1)2 3 4 5 6 各音的練習;
(2)連音的吹奏練習;
(3)學習吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一個美麗的地方》、《月光下的鳳尾竹》、《金風吹來的時候》
5月份:
(1)4 及低音3的練習;
(2)附點四分音符的奏法;
(3)學習吹奏《軍港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但願人長久》
營造氛圍、激發情趣是學習葫蘆絲的前題。 利用校園廣播在活動課時間編排專題節目,插播葫蘆絲的經典名曲,讓學生感受到葫蘆絲的音樂美;在音樂課堂上介紹葫蘆絲的構件和演奏特色,讓學生充分認識葫蘆絲,引起學生對葫蘆絲的興趣。學生有了興趣就有了求學的慾望,就會認真學練並積極參加音樂的實踐活動。學校開設葫蘆絲興趣小組時,很多同學湧躍報名參加。開課輔導時,我認真為學生示範演奏每一個練習曲。學生從優美的葫蘆絲樂聲中得到感染,個個躍躍欲試。