活動目標：
1、對數序產生興趣，願意交流操作過程和結果。
2、認識“5”以內的序數，並能用序數詞正確表示“5”以內物體排列的次序。
3、學習從不同方向確定物體的排列次序。
活動準備：
多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。
活動過程：
一、 遊戲：去郊遊，認識“5”以內的序數
1、學習按從左往右的順序，正確表示“5”以內物體排列的次序，
① 出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？……”
② 小結：“剛才我們數的時候是從小熊開始數的，也就是從左往右數。”
2、 學習從不同方向確認物體的排列次序。
3、 小結
二、 幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同
1、 出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。
2、 小結
三、 總結：“今天我們和小動物玩了“去郊遊”和“住樓房”的
遊戲，學習了從左往右數，從右往左數，從下往上數。”
四、 小組活動
1、 給小動物排隊
2、 塗方格
活動說明：本次活動，為了激發幼兒的學習興趣，我採用多媒體輔助教學，力圖在活躍課堂教學氣氛的`基礎上，突破教學難度，同時提高教學的靈活性，有利於發揮課堂應變能力。為了調動孩子們主動學習的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利於幼兒操作的圖片，讓幼兒在遊戲中感知 “5”以內的序數。
