學玩遊戲，按照規則輕聲傳述遊戲中的語言。下面是小編精心收集的幼兒聽說遊戲活動教案，希望能對你有所幫助。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇1
活動目標：
1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。
2．提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。
3．教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。
活動準備：
1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動過程：
1．匯入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動物教具
①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什麼顏色？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的）；它有什麼本領？（游泳）；它喜歡吃水裡的什麼？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什麼？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
④小花貓：它有什麼本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
⑤小黃狗：它喜歡吃什麼？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）
那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師師範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
②幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③幼兒邊念兒歌邊做動作。
4．遊戲兒歌《可愛的小動物》
④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。
⑤引導幼兒遊戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
⑥改變遊戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，並做動作。
附遊戲兒歌：
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5．遊戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。
小動物問：“誰來做？”
司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身後，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈後，遊戲繼續進行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的遊戲活動，遊戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞，
③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。
評價：
本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種遊戲方法，如兒歌遊戲《可愛的小動物》和遊戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕鬆又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免遊戲時擁擠的現象。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇2
活動目標：
１、學習發準“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。
２、探索遊戲玩法，能根椐自己的生活經驗，說出個種菜餚的名稱。
活動準備：
鍋蓋一個。
活動過程：
1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裡講了些什麼？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”遊戲呢？教師帶領幼兒一起念遊戲兒歌，練習發準蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。
3、介紹遊戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。
（2）兒歌唸完，就要問：“燒的什麼菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然後遊戲繼續進行。
4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。
啟發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。提問：小朋友，你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。
5、帶領幼兒玩“頂鍋蓋”遊戲。
教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然後大家一起念遊戲兒歌，唸到“噗！一口風”，可做吹風狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什麼菜？幼兒報菜名，然後交換角色，再進行一次遊戲。
最後，教師組織幼兒每人用一隻手做鍋蓋，另一隻手頂鍋蓋，採用自問自答的形式，練習遊戲中的語言。
6、教師組織幼兒結伴遊戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”遊戲。
教師可以以幼兒的身份加入到遊戲中，對出現的問題給予及時的幫助和指導，與幼兒一起快樂地遊戲。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇3
教案目標：
1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。
2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
3、喜歡與同伴交談，並安靜地傾聽同伴說話。
教案准備：
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。
教案過程：
一、談話匯入
1、孩子們昨天在家裡有沒有吃月餅呀！月餅是什麼樣子的呢？昨天為什麼要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）
2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的家裡都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫裡的月亮是什麼樣子的？你見到過的月亮是什麼樣子的？（請幾個小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以後再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍。
教師：今天老師還帶來了一首關於月亮的。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細傾聽）
三、幼兒學習。
1、教師：裡說月亮是什麼樣子的？什麼時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）
2、裡面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首。根據幼兒對的熟悉度，可重複幾次。
4、幼兒集體念一遍。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、幼兒畫一畫月亮。
教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮
幼兒傳書（老師繼續教孩子學習傳書）
活動結束
幼兒聽說遊戲活動教案 篇4
教學目標：
1、初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。
4、體驗模仿的樂趣。
5、大膽說出自己的理解。
教學準備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學過程：
一、啟發談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）
二、遊戲"找五官"
1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的`小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）
4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張影象好看？為什麼？
師總結：同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄髒別人的五官。
五、保護五官
五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？
不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇5
活動目標
1、提高幼兒與同伴友好合作開展遊戲的水平。
2、培養幼兒快速敏捷應答的能力，發展幼兒的口語表達能力，學習運用的因果句連詞“因為……所以……”。
活動準備
1.音樂：公共汽車
2.方向盤一個。
活動過程
一、創設情境
情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想參加遊戲的願望，
教師：我是這輛車的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？
二、瞭解遊戲，學說句式“因為……所以……”
1.教師向幼兒講解遊戲的規則：
（1）司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因
（2）乘客必須用“因為……所以……”完整的對上司機的話，才能上車，否則，就不能上車。如：
教師：因為這輛車要開向動物園
幼兒：因為這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。
2.幼兒在音樂聲中游戲
（1）根據遊戲規則，幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿後，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷”。
3.啟發幼兒運用“因為……所以……”的句型開展遊戲活動。
教師可先提問，組織幼兒討論說出各種答案，提醒幼兒用完整的語句講述。
因為我長大了……，
因為天氣很熱，……
三、擴充套件遊戲
1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當乘客。
一輪結束後，讓幼兒協商選出一幼兒繼續。
2.講評對說的語句合理、完整地進行表揚鼓勵。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇6
一、活動目標
l、幫助幼兒區別並練習發出n、l兩個音。
2、要求幼兒聽傾並理解簡單的遊戲規則，初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。
3、鼓勵幼兒大膽參與遊戲活動、感受遊戲中的樂趣。
二、活動準備
1、柺杖，圍裙，頭巾。
2、南瓜教具若干，籃子3-5個。
三、活動過程
1、設定遊戲情境。
教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間繫著圍裙，手中拿著柺杖，面向全體幼兒，採用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！""xx小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好！"幫助幼兒練習發準"奶奶"的字音，並會跟年長的人打招呼"您好"。
接著繼續以老奶奶的口吻說："我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地裡的南瓜送到我家，好嗎？"激發幼兒產生幫助老奶奶的願望。
2、交代遊戲的玩法及簡單的規則。
教師用語言交待或配以動作示範向幼兒介紹遊戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌唸完後必須站在某一個幼兒的面前，然後將籃子交給他。交換位置後。遊戲繼續進行。聽到"老奶奶來了"的聲音後，幼兒應將籃子裡的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好！這是您的南瓜。"
3、教師參與並引導幼兒遊戲。
(1)教師帶領幼兒學習遊戲兒歌，重點幫助幼兒發準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展遊戲2-3輪後，教師發出指令，幼兒聽到指令後將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉遊戲的整個過程。
4、幼兒自主遊戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置後坐下，遊戲繼續進行。輪換幾個幼兒後，教師說："奶奶來了！"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好！這是您的南瓜。"並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說"謝謝你"。然後，在籃子裡再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，遊戲重新開始。
5、活動延伸
教師可啟發幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等。當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動。從而豐富遊戲的內容，進一步進行發音練習。
遊戲兒歌送南瓜
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂得笑哈哈。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇7
活動目標：
1、遵守遊戲規則，積極參與遊戲活動。
2、養成注意傾聽習慣，提高語言表達和動作反應敏捷性。
3、發準：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經驗，說出各種菜餚名稱。
活動準備：
1、教師準備小鋁鍋蓋一個。
2、教師或家長於活動前豐富幼兒對有關菜名的認識。
活動過程：
1、教師出示鍋蓋，用手指頂著鍋蓋的中心，口唸遊戲兒歌，營造一個輕鬆愉快的遊戲氣氛，引起幼兒對遊戲活動的興趣，然後，帶領幼兒一起念遊戲兒歌，練習發準“蓋、怪、菜”等字音。
2、教師講解遊戲規則。
（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。
（2）兒歌唸完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。
（3）若被抓住，就要問“燒的什麼菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然後遊戲繼續進行。
3、教師引導幼兒遊戲。
（1）可採用提問的方式，根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒說出各種菜餚的名稱。
（2）教師扮“鍋蓋”，引導幼兒玩“頂鍋蓋”遊戲。
（3）引導幼兒一隻手做“鍋蓋子”，另一隻手頂鍋蓋。自問自答玩遊戲。
4、幼兒兩兩結伴玩遊戲，教師注意觀察全體幼兒的活動情況，對出現的問題及時予以幫助和指導。
教學評價：
教師以積極愉快的情緒加入到遊戲中，深深地感染著孩子們，但是活動中有的孩子對菜名的不熟悉導致個別孩子在參與遊戲時顯得很被動。簡單的兒歌配上簡單的遊戲規則，吸引孩子，大部分幼兒很快就能獨立念兒歌，幼兒的參與度也是非常高，能按規則遊戲，只是在有幼兒被抓住後，說不出菜名的情況發生，如果能在活動前幫助幼兒豐富對於菜名的經驗準備會有更好效果。讓孩子多練習，相信幼兒的反映會越來越快，遊戲效果也會越來越好。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇8
【教學目標】
1、鞏固複習易混淆的字音雞（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等
2、學會快速的數出1-7，提高反應敏捷性。
3、體驗遊戲的有趣
【教學準備】
七隻小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干
【教學過程】
（一）歌曲匯入：
彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》
提問：誰來了呀？（小雞）
(二）欣賞兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問：
①媽媽買了幾隻雞？
②我給小雞起了什麼名字？
③後來小雞怎樣了？
3、一起來給小雞起名字。（一起念一念小雞的名字，幫助幼兒認識小雞及身上相對應的數字1—7）
4、小雞走散了，請幫小雞找到回家的路
①一起看著小雞身上的數字學一學小雞“嘰嘰嘰，我是小一”（從1—7按順序來）
②打亂順序，任意點小雞，請幼兒學一學小雞（要求幼兒迅速的反應出所點小雞身上的數字並快速的說出小雞的名字，提高幼兒反應的敏捷性）
（三）朗讀詩歌
1、大家一起來給小雞起名字（師幼一起朗誦）
2、請小朋友做小雞，老師來給小雞起名字（分段朗誦）
（四）分組表演
1、請七個小朋友來做一做小雞，並帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應，並走到前面來）
2、請七個小朋友來做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字（要求幼兒迅速的按照順序反應，並走到前面來，並邊走邊學一學小雞）
（五）創編詩歌《我給小鴨起名字》
將詩歌中的小雞替換成小鴨，並學一學小鴨的叫聲。
幼兒聽說遊戲活動教案 篇9
教學目標：
1、幫助幼兒進一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“憤怒等詞語。
2、要求幼兒聽訊號快速地做相應的表情，並能看錶情迅速說出相應的詞語
3、培養幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。
教學準備：
1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。
2、各種表情臉譜。
教學過程：
1、創設遊戲情境
（1）老師用神祕的語氣說：“今天老師請來了一位小演員，給我們表演一個節目，叫‘變臉’，你們想不想看？”大班一幼兒，雙手矇住臉說“變、變、變！”當第三個“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類推，可根據有關詞語做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過觀看大班幼兒的表演，引起幼兒的注意及興趣。
（2）師：“剛才小演員表演得好嗎？我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜，請小演員模仿，然後小朋友說出小演員是什麼表情。”請大班幼兒一種一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應的詞語表達，幫助幼兒理解和豐富關於表情方面的詞語。
2、幼兒遊戲。
（1）師：“剛才小演員給我們表演了精彩的節目，下面老師請小朋友也來噹噹小演員，來表演變臉的節目。”教師邊出示臉譜邊說出相應詞語，幼兒變臉。
（2）交代新遊戲規則。
教師向幼兒介紹遊戲規則：
（a）遊戲是必須用“變變變，變什麼？”“你來說，我來變。”的對話形式，聽口令做相應的動作。
（b）如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。
3、教師參與遊戲
（1）幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手矇住臉說：“變變變，變什麼？”老師說：“我來說，你來變，大家一起咪咪笑。”幼兒立刻放下手，做出相應的表情。
（2）幼兒發出指令，老師做出相應的動作。老師雙手矇住臉說：“變變變，變什麼？”幼兒說：“我來說，你來變，呂老師咪咪笑。”老師立刻放下手，做出相應的表情。如此反覆交換角色練習不同的表情詞語。
4、幼兒自主遊戲。
（1）請個別幼兒上來發出口令，其餘幼兒做相應的表情。
讓幼兒兩兩結伴進行“變臉”表演遊戲活動。教師在幼兒遊戲過程中，可巡迴觀察瞭解幼兒遊戲情況，並給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的遊戲。
