會考語文考試是一個非常重要的語文考試，我們要做好每份會考語文試卷的迎戰準備。以下是小編給你推薦的會考語文試卷及答案解析，希望對你有幫助!
一、
1.閱讀下面一段文字，按要求答題。
他們是普通的勞動者，更是傑出的創造者。他們畢生艱守崗位(傳承 傳達)記憶，zuān研技巧，創造了一個又一個的奇蹟，讓享譽全球的“中國製造”升級為“優質創造”， 他們是令人敬仰的大國工匠。
(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。
zuān： ;
(2)改正文段中的一個錯別字。
改為 。
(3)結合語境，從文段括號內選擇恰當的詞語填寫在橫線上。
2.下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。
為貫徹落實“廣閱讀” 行動計劃，某中學開展了一次“我與經典” 讀書活動。①通過本次活動，使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養，而且能夠增長人的知識。大家熱切希望這樣的活動能持之以恆的開展下去。
修改① 修改② 。
3.下面文字，回答相關問題。
大家認為這種改革不但對於身體健康有益，同時，對錶達思想更加簡練也有好處。因為大家都很清楚，我們說出一個詞來多多少少都會侵蝕肺部，結果也就縮短了我們的壽命。
……
這種發明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因為各國的貨物、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易瞭解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。
(1)加點詞語“這種發明”在這部作品中具體指的是什麼?
(2)格列佛曾到飛島國的科學院參觀，看到了很多奇特的研究。請簡要說說作者寫那些研究有何目的。
4.詩文名句填空
必答題：
(1)萬里赴戎機， 。(《木蘭詩》)
(2)大漠孤煙直， 。(《使至塞上》王維)
(3) ，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》李商隱)
(4)夜闌臥聽風吹雨， 。(《十一月四日風雨大作》陸游)
(5)稻花香裡說豐年， 。(《西江月•夜行黃沙道中》辛棄疾)
(6)《陋室銘》中描寫陋室環境優美的句子是：“ ， 。”
選答題：
(7)自古逢秋悲寂寥， 。 ， 。(《秋詞》劉禹錫)
(8)兩個黃鸝鳴翠柳， 。 ， 。(《絕句》杜甫)
二、
5.(一)閱讀下面古詩，完成下列各題
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(1)試分析首句寫“白日斜”的作用。
(2)三、四句包含了詩人的哪些情感?
6.(二)閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下列各題。
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】(劉備)率諸將自江南緣山截嶺，軍於夷道猇亭①.吳將皆欲迎擊之。陸遜曰：“備舉軍東下，銳氣始盛;且乘高守險，難可卒攻。攻之縱②下，猶難盡克，若有不利，損我大勢，非小故也。今但且獎勵將士，廣施方略，以觀其變。若此閒則是平原廣野，當恐有焱音標沛交馳之憂。今緣山行軍，勢不得展，自當罷③於木石之間，徐制④其弊耳。”諸將不解，以為遜畏之，各懷憤恨。
……
閏月，遜將進攻漢軍，諸將並曰：“攻備當在初，今乃令入五六百里，相守經七八月，其諸要害已固守，擊之必無利矣。”遜曰：“備是猾虜⑤，更嘗⑥事多，其軍始集，思慮精專，未可幹⑦也。今住已久，不得我便⑧ ，兵疲意沮，計不復生，犄⑨角此寇，正在今日。”乃攻一營，不利。遜曰：“吾已曉破之之術。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻拔之。(節選自《資治通鑑》)
【註釋】①夷道猇(xiāo)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②縱：即使、縱然③罷：同“疲”，疲乏④制：掌握⑤猾虜：狡猾的傢伙。⑥嘗：經歷⑦幹：做⑧便：便利⑨犄(jī)角：分兵牽制或夾擊敵人。⑩敕：命令。
(1)請用“/” 標出下面句子的朗讀停頓。(只標一處)
吳將皆欲迎擊之。
(2)解釋文中加點詞語
①公將鼓之。 ②彼竭我盈
③猶難盡克④諸將並曰
(3)把下列句子翻譯成現代漢語。
①下視其轍，登軾而望之。
②夫戰，勇氣也。
③其諸要害已固守。
(4)請簡要分析【甲】文為什麼略寫齊魯兩軍戰鬥的經過。
(5)曹劌與陸遜都戰勝了強大的敵人，請結合選文內容，簡要分析他們採取的方法有哪些共同之處。
7.(三)閱讀下面文章，完成下列各題。
不拘一格的宋代便服
王志豔
①與禮服相對而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主張衣著要簡潔樸素，不提倡花麗奢侈，服裝日趨世俗化。
②現藏故宮博物院的北宋名畫《清明上河圖》，是極其生動的北宋民俗寫照，從畫面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服飾。總體來講，男子的衣著依然不外乎“長袍幫”與“短衫幫”兩大類。官吏、商賈、文人和富庶的市民都穿交領長袍或圓領衫，頭戴巾子下身穿長褲，足登靴、履。遺憾的是，由於色彩和花紋無法表示出來，這些衣衫顯得式樣變化不大。
③但從宋代的紡織技術上看，當時的絲綢色彩和紋樣是十分豐富的。宋代世俗社會中仍不乏追逐華麗衣衫的人。《水滸全傳》中描寫柴進的衣著時，說他“身穿一領紫繡團胸花袍，足穿一雙金線抹綠皁朝靴”。可見當時人們雖然趨向簡樸，但對服飾的質料、顏色、紋飾還是很注重的。《清明上河圖》中眾多人物的服裝，該也是五顏六色，繽紛競呈的了。
④相比之下，穿著短衫的各種勞動者就隨便的多。這裡有農民、船家、商販、挑夫等， 是上身穿一件短短的襦衫。下身穿褲子，頭戴巾子，赤腳著草鞋。上衣長短不一，長的可及膝下，短的僅到後腰。這些短衣的衣袖以及短腿都比較細窄，便於勞作。很多勞動者，挽起袖子，有的人上身只穿一件對襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前後兩個衣片連成的兩當式布背心，這種背心直至今日還可以在北方的農村中見到。這些勞動者的裝束在當時頗具代表性平邑興蒙學校李傳鵬。
⑤宋代是封建士大夫文化最發達的時期。形成了一個較大的具有高度文化素養的封建文人階層。在他們中普遍存在這返璞歸真、崇尚自然的哲學思想。從北宋開始盛行的山水，花卉畫中，顯示出一種散淡清雅、和平閒逸的藝術氣氛，充分體現出這種思想指導下的審美情趣。於這種情趣相協調，宋代文人喜歡穿寬鬆樸素的便裝。朱熹給自己設計過一套家常衣服：上衣是直領對襟的傳統短襦，下襬至膝;下身為黃色的裙裳，腰間豎一條原上黑邊的白絹;足登方履。這是便服更多的儲存了古代漢族衣裳的特點，簡單典雅，很適合士大夫們既好古又追求閒逸的心理。
⑥當時士大夫階層還愛穿寬大的長袍。它也叫道跑，或者直裰、直縫，這是由於它的背面分為左右兩個一片，中間一道直線縫合。直裰多用素紗、素絹、麻布及棉布等衣料製作，顏色以黑、白為主。這是宋代官方規定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侶也經常穿直裰。所以後來黑色的直裰變成了僧袍，和尚們日常穿用。
(選自《中國服飾：異彩紛呈的華夏衣冠》，有改動)
(1)從《清明上河圖》所描繪的畫面看，宋代男子的衣著一般分為哪兩類?
(2)文章第③段寫《水滸全傳》才進中柴進的衣著有什麼作用?
(3)請分行文章第④段加點詞語“大多”的表達效果。
(4)閱讀全文，說說宋代主張衣著要簡單樸素的原因有哪些。
8.(四)閱讀下面文章，完成下列各題。
大地的恩典
杜懷超
①在江南，我時常遙望家鄉的那片竹林。
②對於竹子，我處於一種遠距離的仰望或者審視中。它於我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。
③對於竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔山填海的力量，一種承擔著蒼茫大地的力量，養活了一家人的生活。父親和竹子捱得那麼近，面板挨著面板，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節的竊竊私語聲。當然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。
④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰戰兢兢地塗抹下重重的一筆後，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新撿起竹毫，繼續在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。
⑤父親也完全不理會我的委屈，他只糾結我對竹毫的褻瀆和無知，以致多多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季裡，把竹子枝條捆紮起來，做一柄掃帚，在曠野裡掃蕩著秋天。
⑥我是在歷史的河流裡認識竹簡的。最初的文字裡，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀裡留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的嚮往。在我夜晚習字的空閒裡，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年後仰望廟宇般的神聖或對萬物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱吒風雲?在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內部世界的，諸如竹子的暗語與象徵，比如它承載著中國傳統文化的精髓……對此父親是一片茫然。
⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰場轉移到生活的舞臺上。對文化他沒有發言權，而在生活的漩渦裡，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線;他可以用竹片打製成廚房裡的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹蓆、躺椅之類。父親對竹蓆有著獨特的情懷。即使在農曆的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野裡不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在一起十年的光陰裡，悽風苦雨，冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜裡，依然發出鏗鏘的迴音。
⑧父親對竹子或竹製的事物，總是有著命裡的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質柺杖，繼續保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房裡擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然。看著眼前纖弱的盆中之竹，他迷茫的眼神裡還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹?是的，一段文字的力量怎麼能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺雲天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。
⑨心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在裡面看父親種的竹林。當竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我?父親曾對我說過，竹子是很神祕的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人並不多，以至於不少人認為竹子根本就不開花。父親說這話時發出罕見的嘆息聲。後來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數年、數十年的時間積蓄，一朝迸發，然後死去。花期就是死期。對著老家的方向，我淚眼婆娑。
⑩我很少給父親買什麼禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。後來我給他寄去產於江南的禮物﹣﹣一整套用自然生長的竹子提取原生態纖維素製作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、面板、血脈和骨骼出發，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢!
⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤湧來
……(節選自《思維與智慧》，有刪改)
(1)用簡潔的語言概括文中父親的形象。
(2)請從語言運用和情感表達角度賞析第③段畫線的句子。
(3)依據文章第⑨段畫線句，展開合理想象，將“我”此刻的心裡描寫出來。(60字以內)
(4)聯絡全文，說說文章第⑩段中“我”為什麼給父親買了一套用竹纖維製作的衣物。
(5)閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。
三、
9.閱讀下面文字，完成作文。
大自然中，背陰的地方，往往環境幽暗，氛圍冷清;向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。
請以“嚮往春常在” 為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①除詩歌，戲劇外，文體不限②文中不得出現真實的人名、地名和校名。③書寫工整，卷面清潔。
淮安市會考語文試卷答案一、
1.閱讀下面一段文字，按要求答題。
他們是普通的勞動者，更是傑出的創造者。他們畢生艱守崗位(傳承 傳達)記憶，zuān研技巧，創造了一個又一個的奇蹟，讓享譽全球的“中國製造”升級為“優質創造”， 他們是令人敬仰的大國工匠。
(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音。
zuān： 鑽 ; yù
(2)改正文段中的一個錯別字。
艱 改為 堅 。
(3)結合語境，從文段括號內選擇恰當的詞語填寫在橫線上。
傳承 。
【考點】23：詞義辨析;14：常見易錯字;16：根據拼音寫字詞.
【分析】本題考查的是學生對基礎知識的掌握.
【解答】(1)本題考查的是根據拼音寫漢字，給加點字注音.寫漢字時注意不要和同音字與形似字混淆，寫拼音時要正確書寫.做好這道題依靠的是平時的細心積累.
(2)本題考查的是字形，“艱”有“困難”之意，而這裡需要的是堅持的意思，所以改為“堅”.
(3)此題考查學生對近義詞的辨析.從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行辨析.“傳承”是更替繼承，“傳達”是傳告，使知道.根據具體語境應該是傳承記憶.
答案：
(1)鑽 yù
(2)“艱”改為“堅”
(3)傳承
2.下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。
為貫徹落實“廣閱讀” 行動計劃，某中學開展了一次“我與經典” 讀書活動。①通過本次活動，使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養，而且能夠增長人的知識。大家熱切希望這樣的活動能持之以恆的開展下去。
修改① 把“通過”或者“使”刪去; 修改② 將“提高人的修養”與“增長人的知識”互換位置 。
【考點】79：病句辨析與修改.
【分析】本題考病句的辨析，常見的病句型別有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅餘等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因.
【解答】①缺少主語，把“通過”或者“使”刪去;
②語序不當，將“提高人的修養”與“增長人的知識”互換位置.
答案：
修改(1)：把“通過”或者“使”刪去;
修改(2)：將“提高人的修養”與“增長人的知識”互換位置.
3.下面文字，回答相關問題。
大家認為這種改革不但對於身體健康有益，同時，對錶達思想更加簡練也有好處。因為大家都很清楚，我們說出一個詞來多多少少都會侵蝕肺部，結果也就縮短了我們的壽命。
……
這種發明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因為各國的貨物、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易瞭解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。
(1)加點詞語“這種發明”在這部作品中具體指的是什麼?
(2)格列佛曾到飛島國的科學院參觀，看到了很多奇特的研究。請簡要說說作者寫那些研究有何目的。
【考點】F4：名著綜合.
【分析】《格列佛遊記》是喬納森•斯威夫特(又譯為江奈生•斯威夫特)的一部傑出的遊記體諷刺小說，以裡梅爾•格列佛(又譯為萊繆爾•格列佛)船長的口氣敘述周遊四國的經歷.通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧駰國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡.還以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派鬥爭，統治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判;同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統治者的英勇鬥爭.
【解答】(1)本段文字出自英國作家斯威夫特所寫的《格列佛遊記》一書，描述了主人公先後遊歷小人國、大人國、飛島國、慧駰國等國的情形，曲折地表達了對18 世紀英社會現實的諷刺.文中的“這種發明”出自飛島國，是指取消語言中的所有詞彙，以物示意.
(2)本題考查名著《格列佛遊記》具體情節的把握.格列佛第三次出遊乘坐“好望號”商船到了飛島國.他訪問國家科學院時，發現科學家們正在進行各種可笑的研究：有的在埋頭設計如何從黃瓜裡提取陽光、有的想把糞便還原為食物(列舉2項)，在學校教育中，他們甚至準備取消詞彙，以物示意.作者寫那些研究有何目的(運用反語)諷刺那些脫離實際、脫離生產的“科學研究”(科學家)
答案：
(1)取消語言中的所有詞彙.
(2)(運用反語)諷刺那些脫離實際、脫離生產的“科學研究”(科學家)
4.詩文名句填空
必答題：
(1)萬里赴戎機， 關山度若飛 。(《木蘭詩》)
(2)大漠孤煙直， 長河落日圓 。(《使至塞上》王維)
(3) 何當共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》李商隱)
(4)夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河入夢來 。(《十一月四日風雨大作》陸游)
(5)稻花香裡說豐年， 聽取蛙聲一片 。(《西江月•夜行黃沙道中》辛棄疾)
(6)《陋室銘》中描寫陋室環境優美的句子是：“ 苔痕上階綠 ， 草色入簾青 。”
選答題：
(7)自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝 。 晴空一鶴排雲上 ， 便引詩情到碧霄 。(《秋詞》劉禹錫)
(8)兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天 。 窗含西嶺千秋雪 ， 門泊東吳萬里船 。(《絕句》杜甫)
【考點】EF：名篇名句默寫.
【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目，解答時要結合詩句的引申義理解作答.
【解答】答案：
(1)關山度若飛(重點詞：度)
(2)長河落日圓
(3)何當共剪西窗燭(重點詞：剪)
(4)鐵馬冰河入夢來
(5)聽取蛙聲一片(重點詞：蛙)
(6)苔痕上階綠，草色入簾青.(重點詞：痕)
(7)我言秋日勝春朝.晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄(重點詞：鶴)
(8)一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪.門泊東吳萬里船(重點詞：鷺)
二、
5.(一)閱讀下面古詩，完成下列各題
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(1)試分析首句寫“白日斜”的作用。
(2)三、四句包含了詩人的哪些情感?
