總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的春教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
春教學工作總結1
時間如流水，飛逝而過，轉眼一個學期的教育教學工作已經結束了，作為年輕教師的我，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教材、教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、通過多種途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時很多孩子早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，並且一到校就組織同學們讀生字，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的讀寫生字。
（二）通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，從孩子們的生活入手，適合三年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞彙是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、藉助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞彙量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的.實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。
五、突出章節過關，拓展知識視野
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，及時批改，認真分析，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，參加了現場備課說課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。並運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
春教學工作總結2
本學期擔任高一（7）和（8）班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將結束，現將本學期的工作情況作如下總結：
教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯絡，不可分割。學生是被教授的主體，瞭解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對於學生的英語水平有了較深的瞭解，尤其是對於學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的瞭解，這對我在平常的教學備課，上課，課後反思中有極大的幫助。
學生的英語聽、說能力較為較弱，授課採用全英教學，同學們還不能適應。但是，對於已處於高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效並不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。七班相對於八班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。八班學生基礎相對七班較差，如果稍微講難一點學生就會茫然。所以，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓並作好課後反思，積極向前輩們請教，及時瞭解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那麼如何在課上創設語言環境呢？我常常是通過學生自己理解課文，自己設計對白，讓學生表演所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過後，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步瞭解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛上高中課程的新老師的.我只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，找到自己的不足。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在於晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要儘可能清晰，儘可能大聲地讀出聲，並且要求學生熟讀課文，對於重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。對於學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了
解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
春教學工作總結3
這學期進行並完成了國小數學二年級上冊的學習。現在兩位數乘一位數已經沒有什麼問題了。自己也花了近一個周的時間背乘法口訣。雖然沒有什麼基礎，但是這次檢驗的成績很棒。上課的狀態也一直很認真，很紮實。 以這樣的.態度，數學的學習會蒸蒸日上的。 下學期會繼續往後進行國小數學三年級上冊的學習，兩位數乘兩位數、三位數乘三位數、多位數乘多位數的乘法計算和兩位數除一位數的除法計算。
春教學工作總結4
這學期進行並完成了國小數學二年級下冊和國小數學三年級上冊的學習。淑嫻沒有什麼基礎，但是上課一直很認真，態度也一直很穩很紮實。現在多位數乘多位數的`乘法已經不在話下了。這次檢驗的結果對她的基礎來說已經很棒了。下學期會繼續進行並完成國小數學三年級下冊對除法的學習。
春教學工作總結5
本學期，我校的語文遠端教育有條不紊地進行，主要工作分為以下幾點：
一、抓住機遇，積極開展工作
1、健全制度，規範管理
為了有效地利用遠端教育資源，我校建立健全了《遠端教育接收機房管理制度》、《遠端教育裝置使用制度》、《遠端教育點裝置使用記錄》等，這些制度都裝訂成冊，有些已裝框、上牆。並且為了保證制度的落實，為了提高裝置使用率和使用效果，在《裝置使用制度》中，我們明確規定：每位教師每學期至少收看“同步課堂”、“示範課”各10課時以上，下載學科優秀教案10篇以上，瀏覽網上其它節目10次以上，綜合利用網路資源並結合學科特點製作CAI課件2課時並進行公開交流，根據自己利用網路資源情況，寫優秀論文或學習體會一篇，為了鼓勵教師積極利用網路資源，我校還結合課堂質量工程的實施，要求教師在上的三節達標課中，必須有一節課是多媒體課，並將使用情況納入教師學期考核。
2、做好節目的接收、整理工作
每週星期一和星期二是遠端資源的接收時間，專案管理人員克服重重困難，準確及時的做好資源的下載與整理工作，接收完畢馬上進行歸類整理，及時地編寫目錄，並於次日傳送到各辦公室，以使老師能儘快地將資源應用於教學中。接收的節目主要內容有：學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課等資訊，並且對示範課、同步課堂等與課堂教學密切相關的節目進行了燒錄儲存。編印學生學堂、教學資源、教育綜合、示範課、空中課堂等資源目錄。同時，也對刻錄的光碟及時編印目錄，方便教師借用。
3、讓網路資源進入課堂
李嘉誠先生一向深信“知識改變命運，人才決定一切”。為了不辜負了國家和李嘉誠先生的殷切期望，老師們以“提高課堂教學質量，以提高學生素質”為目標，我校有很多教師積極組織學生收看《示範課》和《同步課堂》等節目，收效較好。為了能使網路資源真正進入課堂，有針對性地組織學生收看“實時課堂”和“同步課堂”“示範課”等節目，激發學生的學習興趣。教師利用該專案資源積極性很高，通過一年度的努力，廣大教師都使該專案資源進入了課堂，並且取得了很好的課堂實效。
二、努力耕耘，初見成效
本年度，學校特別重視農村遠端教育專案資源利用工作，建立完善了各種資料檔案，又投資近萬元更換了一臺燒錄機及空白光碟100多張，使該專案資源得到了充分的利用，師生在利用遠端教育專案資源上更加得心應手，同時，為了彌補遠端教育網路資源的不足，我校又定購了教學光碟，有力的支援了我校的教育教學工作，取得了很好的效果。
1、通過培訓及教師辛勤努力，廣大教師都能熟練地應用WORD進行文件編輯，能在POWERPOINT中熟練地製作課件，運用EXCEL熟練地製作電子表格，能用電子表格的統計和自動計算功能統計計算各種資料，極大地提高了工作效率和資料的.準確率，使用效果很好。
2、能下載相關的論文、優秀教案、示範課、同步課堂及相關的教育教學資訊。本年度每位教師至少收看“示範課、同步課堂”各10課時，熟練地下載相關的論文、優秀教案及相關的教學資料10篇，瀏覽網上節目10次，下載相關的教育教學資訊及綜合資料各10篇，這不僅開闊了教師的視野、豐富了知識、增長了見識，而且吸收和借鑑了先進的教育教學經驗，提高了自己的教學能力，真正發揮了網路資源的教育作用。
3、本年度學校組織廣大教師利用多功能教室及備課室，結合“課堂質量工程”的實施，上好1節多媒體交流課。通過此項活動的開展我們得出：
（1）現代教育技術在課堂教學中的運用是提高課堂教學質量的一個重要組成部分，優點在於其形象、具體，學生注意力比較集中，能充分調動學生學習的積極性。張愛萍老師說，動畫設計很符合兒童的心理特徵，使分他們上課時興趣盎然，注意力集中。如在學習《時、分、秒的認識》這一課時，我設計了《龜兔賽跑》這一動畫，看完後，學生們都說時針跑的慢，分針跑的快，而且知道了時間單位間的進率，學生基本掌握了本節課的內容，形象、生動。
（2）通過生動、多變的圖片展示，使學生的思維由具體到抽象，對知識理解較容易由感性認識到理性認識，能加深對知識的理解和記憶，使學生的思維能力有了更深更廣闊的發展。六（1）班的陳陽同學說，老師將課文與課文的圖片一齊在大螢幕上“釋放”了出來，我們爭先恐後的回答問題，讓我們大飽眼福，比如《養花》一課，我們都沒有見過曇花的樣子，而老師卻用畫面讓我們看到了真正的曇花。我們自己親手畫了一幅畫，老師用投影機放了出來，我們也可以欣賞自己的畫了。上分數時，圖片可以隨意分開、組合，真是既直觀、又生動，方便極了，我們的學習再也沒有了枯燥、乏味、難以理解的感覺了。而且老師再也不用在黑板上寫來擦去的，使老師吃那麼多的粉筆沫了。
（3）現代資訊科技教育在課堂中的應用，能充分調動起學生的主觀能動性，又由於老師的精心組織和引導，學生變被動為主動，因而使整個課堂教學氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應手。
（4）現代資訊科技的應用，為學困學生創設了良好的學習氛圍，使之積極參與教學活動，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺得教學過程輕鬆、自然、生動、有趣。
（5）合理、有效地利用現代資訊科技教育，可以為教學節約一定時間，為教師組織多形式、多層次的課堂練習創設條件，為完成教學任務打下基礎。
（6）遠端教育專案為新課程的順利實施，提高了資源保證。遠端教育資源包中的“教學資源”、“示範課”等內容，幾乎每期一年級的教師都收看，他們還利用資源進行集體備課，收效較好。
三、存在的問題
雖然利用專案資源取得了一定的成績，但還存在一些問題主要是：
1、有部分教師不能很好地利用該專案資源，不能使該專案資源發揮應有的作用，有待進一步提高。
2、受客觀條件地限制，如硬體條件的相對潰泛、落後和陳舊，班額過大，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現代資訊科技熱情和積極性，這種情況還有待進一步解決。
總之，本學期我們在語文遠端教育方面取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他學校比較，我校還有一定的差距，所以應該凝聚我們全體語文教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協作，積極進取，努力使我校的遠端教育專案工作再上新臺階。
春教學工作總結6
這學期進行並完成了國小數學三年級下冊和國小數學六年級上冊的學習。雖然基礎很好，但是很貪玩。前一天做錯的題目總是不進行更正就繼續往下進行新的內容。上課認真的`時候很認真，不認真的時候也很愛玩。 但整體狀態還是挺好的，自己思考的過程會一步步清晰的寫在書上。下學期會繼續進行並完成國小數學六年級下冊的學習。
春教學工作總結7
這學期進行了國小數學三年級下冊和國小數學六年級上冊的學習。之前在體制學習的內容都沒有忘記，基礎很好。上課基本不用擔心，可以自己安心集中注意力的完成當天的題目。下學期會繼續進行並完成國小數學六年級下冊的學習。根據她自己的.情況，繼續往下進行數學的學習。
春教學工作總結8
眾所周知，教育教學工作是學校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰略決策的今天，課題研究工作無疑成了學校工作的領頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限。回顧我校20xx年春季前半期的教學，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。
一、工作回顧及反思
1、健全制度，狠抓落實
開學初，在我校校長帶領的校行政一班人的共同努力下，建立並健全了廣涉到我校安全教育、養成教育、教學常規管理、教研課研工作、加班工作、課堂學習常規、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學校各分管領導及全體教師及時認真地擬訂了相關工作計劃與奮鬥目標。其中，95%以上的計劃務實求真，操作性強，目標高瞻遠矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進工作，務實創新”的工作思路（目標）穩步前進。遵循“制度面前人人平等，嚴格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學觀摩、業務抽查、總結表彰等有效途徑執行計劃，狠抓制度管理落實。
美中不足的是極少數教師無既定工作目標，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。
2、常規教學，穩步推進
我校教導處團結帶領全體教師堅待認真做好備、教、批、輔、考、研及班務工作，做到精心備課，努力優化課堂，認真批改作業，耐心輔導學生，及時組織月考並作好質量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學生幹部培養後進生轉化、組織教學活動等工作，穩步推進素質教育。從月考（半期）成績來看，大多數班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質不高，教師任課安排難度係數大，導致中段教學質量起色不明顯，這是值得我校憂思的。
3、教學活動，豐富多彩
“活動是教學的生命線”，誠然，對於國小教師而言，其學識魅力，人格魅力除了在執教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令國小生折服的則是他們精心組織並高效指導學生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對於國小生來講，其活動慾望超強，活動成了他們鍛鍊成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉，促和諧”主題徵文，繪畫，網上答題，講故事比賽，“安全，養成教育”演講比賽，清明節掃墓以及兄弟學校校本教研聯誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要麼不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要麼指導平平讓少數參賽選手表現不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應面向全體學生”之教育原則。
4、課題研究，有新突破
我校屬國家級課題實驗學校，目前主要擔任兩大課題研究工作。一是全國《國小語文發展與創新教育研究》之子課題——《國小生生活習作的創新研究》；二是《中國小數學情境與問題研究》。半學期以來，我校語、數課題組各盡其責，通力協作，繼續深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查，對他們按月交的教學案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進行評比研究，推薦參賽或發表外，還主抓了由中心學校主辦，我校承辦的“專家引領語文課堂暨校際交流活動”，“學生繪畫式習作”展評活動。數學課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示範課，帶領陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區數學課題專案評比活動。可喜的是陳老師的課題論文，張老師的現場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：
（1）語文課題缺乏可操作性，且多數實驗教師課題理論水平不高，對課研工作認識不到位，研究處於被動狀態；
（2）我校數學實驗教師大多擔任雙班教學，甚至還兼其他工作，工作任務重，骨幹教師太少，給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實”，按部就班
為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學期以來，我校主抓了以下工作：
（1）“兩基”專幹引領包隊（組）教師認真核查，及時完善了各種表冊；
（2）及時完成了轉進，轉出學生的佐證材料，完成率達100%；
（3）科學科實驗教學嚴格按相關文精神及教材要求及時認真完成，堅持填寫好實驗登記報告冊；
（4）及時更換“普實”統管、分管領導照片；
（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達標；
（6）堅持認真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠教”“三關”，急待進取
對於“遠教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓，課程普及，落實指導，作好記錄等工作。然而，培訓有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠教資源應用於教育教學的優越性、運用性認識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關”工作中，重心放在關愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領老師們讓他們與遠在異鄉的父母網上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200餘名留守兒童享受到他們本該享受的'一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農民工的關心則更欠缺了。
7、打造亮點，群策群力
半學期以來，我校教學工作具有三大亮點：
（1）各班學生的書法，繪畫作品長期展示，週週換新，成了我校一道亮麗的風景線；
（2）在校園文化建設方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓，宣傳標語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。
（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護航的作用。
遺憾的是，目前我校有一段圍牆未完善，讓學校管理舉步為艱。
8、繼續教育，成績斐然
“繼教”工程，是促進教師專業成長的良好平臺，半學期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：
（1）堅持開展“讀三本書”活動，教導處，課題組，教研組引領全體教師訂閱近50種教育報刊雜誌及相關教育理論，名言等書籍，併成功舉辦各科課標知識問答賽；
（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓。目前，我校98%以上的教師的計算機應用水平明顯提升。我們今後努力的方向主要是學習用Flish製作高質量的課件，讓課堂教學更優化。
（3）我校教師堅持練習鋼筆字，並把讀書筆記和練字巧妙結合，成果豐碩。
理應反思的是：教師練字僅侷限於鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應納入“繼教”學習 中。
二、活動打算及展望
1、語、數英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業班語、數初賽（第12周）。
2、校園集體舞比賽，畢業班語、數決賽（第13周）。
3、第三次月考，“紅領巾與奧運同行”暨“六·一”慶祝活動（第14周）。
4、承辦全鎮語文課題專案：說課、上課、評課、板書創新設計評比活動（機動處理）。
5、課本劇或口語交際小品創編表演賽（第15周）。
6、業務工作普查（第16周）。
7、畢業班適應性考試（第17周）。
8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風帆乘風破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們為共創學校工作輝煌的明天而攜手奮進吧！
春教學工作總結9
本學期，我擔任本園小班(2)班《語言》、《社會》、《健康》、《安全》和《表演遊戲》、《音樂遊戲》、《結構遊戲》的科任老師，現將教學工作情況總結如下：
一、《語言》課教育方面
通過學講話、學兒歌、講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，培養幼兒的發音清楚、正確，學習說普通話，進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。
（一）要求幼兒學說普通話。在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
（二）讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話時能說普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，努力提高幼兒語言交往能力。
（三）要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，且聲音響亮句式完整。
（四）以活動遊戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。
二、《社會》課教育方面
（一）幼兒園小班社會課教學的內容主要包括熱愛幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛家庭，瞭解他人，學習有關社會知識、技能等等。其目的是在日常生活與學習中，滲透人際智力的培養，即對自己和他人的認識能力，瞭解自己與別人的關係，發展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會。在實施課程中，盡力以故事開頭，遊戲的形式結尾，使幼兒在愉快的氛圍中獲取知識。
（二）為了使幼兒學得更好，在教學過程中，先組織好紀律，用最短的時間，在幼兒注意力最好的時間進行文字教學。並把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。當學完一篇課文後，大部分幼兒都能說出本節課學了什麼內容，知道了什麼等等。
三、《健康》課教育方面
（一）在健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣和衛生習慣，用動作和行為練習、講解示範，培養習慣等方式進行。充分發揮健康教育的各種功能。結合日常生活進行並與其他學科結合進行，在培養幼兒健康行為過程中，採取集體與個別教育相結合，先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣來影響個體行為的形成，本學期在老師不斷的提醒下，大多數幼兒養成了良好的生活衛生習慣。
（二）在身體發展方面，通過戶外體育區域活動、戶外體育遊戲等促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛鍊，幼兒能較協調地走、跑、跳，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦,還有的`幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
（三）在心理健康方面，通過創設寬鬆和諧平等民主的班級氛圍，開設各種遊戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。
四、《安全》課教育方面
（一）加強對幼兒入園和離園的安全教育。嚴格接送制度，教育幼兒不擅自離開成人和集體，不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的親人走。
（二）加強對幼兒的常規教育。培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。教育孩子在教室裡不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。
（三）注重培養幼兒養成良好的行為習慣。不吃腐爛食品，不隨便買零食吃，懂得簡單的食物中毒預防知識，知道醫療急救電話120；教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞嚥異物，不往耳道鼻孔裡塞異物。在戶外活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發生。加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便後洗手及手髒時洗手的良好衛生習慣，同時結合季節和天氣的變化，引導幼兒新增或少穿衣褲。
五、《表演遊戲》課教育方面
（一）培養幼兒的遊戲興趣。利用圖片和示範相結合、動作和表演共進的方式，讓幼兒融進角色，激發幼兒表演遊戲的慾望，培養幼兒的動手動腦能力，豐富幼兒的創造力和想象力，加強規則意識，讓幼兒感受到遊戲的快樂。
（二）發揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學，在學中樂。為了在遊戲中充分把權利交給孩子，在分配遊戲角色時，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在遊戲過程中，從幼兒的實際情況出發，由於小班幼兒的從一性差的特點，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行遊戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他們在互換角色中體會遊戲的快樂。
（三）培養幼兒的交往能力。遊戲中讓老師與幼兒間沒有距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決，達到完美的結果。
六、《音樂遊戲》課教育方面
（一）合理選材，精心設計，引起興趣。從選擇音樂最基本的結構要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂遊戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做遊戲一樣。
（二）鼓勵幼兒動手動腦，積極創作。在音樂教學中，採用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重複去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識，在新情境中運用起來。
七、《結構遊戲》課教育方面
通過這種遊戲，可以使幼兒獲得關於物體、數量、高度、長度、重心、平衡等簡單的數理知識，以及對稱、均勻、色彩等簡單的造型知識，可以發展幼兒的感知、思維和創造等能力。可以培養幼兒細心、耐心、獨立性、堅持性、與夥伴合作等良好的個性品質，這有助於培養幼兒的審美能力和進行造型的藝術才能，經過一學期的努力，我班的幼兒在各方面都有明顯的提高。
（一）加強幼兒能力的培養。一是對幼兒的結構活動進行細緻的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，對活動有興趣、能力較強的幼兒重點引導他們對結構物進行命名，而對能力較差的幼兒重點個別輔導，對結構活動沒興趣的幼兒重點在於激發他們的活動興趣。二是認真做好每一次活動的記錄，做到活動前有目標，活動後有小結，確保活動的有序開展。
（二）加強幼兒意志的培養，結構遊戲的最終目標是發展想象、創造力，本班幼兒不僅能拼出簡單的圖形，還搭出了小兔子、小雞、小貓、蝴蝶等動物。
（三）逐步提高幼兒結構水平。一是開展的意願結構活動，進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的興趣，樂意參加結構活動，並在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的
春教學工作總結10
回首本學期的語文教學工作，這期間有得也有失，不管怎樣，一學期內，都能堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。現將本期的工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴、課前準備：備好課。
①、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品析，在品析中深化理解，昇華認識。
3、注重課內外結合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學生閱讀大量的課外書籍，本學期，同學們閱讀《水滸傳》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》等課外書；通過這些閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
同時，我還組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手製作工藝品，辦展覽，然後寫心得體會，把語文教學與生活實際結合起來。孩子們興趣高昂，能力得到了培養。
4、規範學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
（1）、課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。
（2）、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
（3）、寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。
5、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
（1）、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
（2）、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
（3）、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
（4）、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每週安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
“ 金無足赤，人無完人 ”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時不夠精，平時對學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學期的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！
春教學工作總結11
這學期仍在進行國小數學一年級上冊的學習。喬萌雖然沒有其他大同學有基礎，但很認真。她會想辦法弄懂每一道題，再認真的寫好式子。進度比較慢，但是打基礎的時候慢點也沒什麼關係。下學期會繼續進行國小數學一年級下冊的學習。相信慢慢隨著數學思維的.建立，她會越來越快的。
春教學工作總結12
這學期進行並完成了國小數學二年級下冊和國小數學三年級上冊的學習。現在兩位數乘三位數，三位數乘三位數和多位數乘多位數的乘法計算已經沒有什麼問題了。雖然有的時候會因為背岔乘法口訣而算錯一兩位數，但算錯了還會很懊惱。他之前沒什麼基礎，已經很棒了。上課的'時候很調皮，特別活泛但也很認真很聽話。下學期會繼續進行國小數學三年級下冊的學習。希望通過數學的學習，能讓他更沉穩，更縝密。
春教學工作總結13
本學期，擔任四年級五班的語文教學工作，在語文教學中，以語文的課本學習為主，掌握生字詞的書寫以及重點語段的理解積累；以海量的課外閱讀為輔，提升學生的文字理解能力，拓寬知識面；以作文指導為語文學習的重要目標，認真進行寫作水平的指導；以經典的誦讀作為語文學習的重要補充，提升學生的語文素養。
一 、基本情況分析
本班共有學生71人，男生多，女生少的課堂，就很容易造成學生的浮躁。好在經過了這幾年的訓練指導，學生已經漸漸養成了喜歡讀書、喜歡寫作的學習氛圍，感覺教室內也安靜了許多。
現在班級孩子的識字量非常大，閱讀文章沒有任何困難；閱讀能力強，每個孩子每週都能完成至少2本書的閱讀；學生的寫作速度越來越快，能夠用一節課的時間輕鬆提交一篇文章。在其他方面，學生也有很大進步，總體來看，學生已經做好了從中年級到高年級的過渡。
二、重視朗讀品評感悟，擴大語文課堂內涵
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，在語文課堂中重視有感情朗讀地指導，引導學生在多種形式的.朗讀中，感悟文章內容。
在課文講解中，注重文體的拓展，比如同一作者不同作品的感悟，不同作者同一題材的感悟，故事發生的時代背景，與課文內容有關的歷史典故、人物故事的加入，讓語文課堂內涵得以擴充套件，將課堂內容由一篇課文擴充套件到多種文字的學習，將課文內容的理解，擴充套件到對作者的剖析，對生活的感悟，極大地提升了學生對文字的感悟能力，理解分析能力。
三、採用多種手段激發學生課外閱讀興趣
閱讀是語文學習的基礎，也是學好語文的重要手段，到了四年級，可以在每次考試中清晰感知到，沒有了閱讀，語文的學習很難有質的飛躍。對於學生的考察，已經開始由低年級的重點考察字詞，開始過渡到考察學生的句型轉換、文字內容的理解和作文上來，一些不讀書的孩子，很容易就被大家甩在了後面。
為了激發學生閱讀興趣，我們採用每週記錄讀書情況，並獎勵前5名的方式，對閱讀量多的孩子加以鼓勵。有的孩子雖然讀書很慢，但是可以做到每週記錄，這也是我們表揚的重點。閱讀的數量不是最要緊的，關鍵是養成閱讀的習慣。
學生讀得如何？我們採用讀書競賽的方式進行檢查，我們每兩週共讀一本書，開始是我為孩子們出題，後來是每個孩子出10道題，這些題目有時候我們採用競賽的方式進行搶答，有時候是做試卷的方式，檢驗了孩子的理解能力。前3名同學可以申請一份自己喜歡的禮物。這樣的激勵措施讓孩子對一本書的閱讀能夠達到7、8遍，對於書中的主題思想、人物品質都有了深刻的理解。在《上下五千年》的閱讀競賽中，我們班的歷史達人王啟鑑脫穎而出，我們驚奇地發現，這個孩子對歷史有著超強的記憶力和知識，成為了同學們羨慕的物件。
寫讀書筆記也是閱讀的好方法，對於優美句段的記錄，豐富了學生的詞彙。讀後感的撰寫，讓學生對於文字的理解有了昇華。這些都是檢驗讀書成果的好方法，當然還有做讀書手抄報。
本學期還領著學生一共到學校圖書室借書4次，閱覽三次，這些都是學生喜歡的活動。
閱讀這件事情，可能一時之間很難見到成效，但是隻要堅持下去，你就會慢慢發現孩子正在變得與眾不同，尤其是氣質方面，這可能也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”了。
四、海量背誦為學生未來注入力量
對於學生來說，最有拓展時間的就是國小階段了，這時候學習壓力不是很大，有大把的時間可以做很多的事情，有時候每天擠出一點，一個學期下來就是一個龐大的數字。
海量的背誦為語文的學習打好了基礎，不管是從培養記憶力、識字能力還是閱讀能力，影響都是潛移默化的。而這些本來需要以後孩子擠出時間學習的東西，現在竟然僅僅利用晨讀課就掌握了，這不得不算是一個巨大的收穫。
五、重視作文指導，提升語言表達能力
在我看來，語文課堂最終要實現的就是閱讀和寫作能力。有了大量的閱讀做積累，學生寫起作文來也就容易多了，在提升作文水平這一塊，除了課堂的指導，就是學生的練筆了。本學期基本能夠保證每週一篇日記，每週一篇作文，本學期共計批改作文由8次增長到了10次。
為了幫助學生掌握作文的技巧，我們充分利用課前的幾分鐘開展優秀作文欣賞評析活動，在小夥伴們的優秀作文帶領下，一批批寫作能手湧現出來，王##、孟##動輒能夠寫上大稿紙5、6頁；李##、王##擅長運用優美語句，用簡潔的語言寫出優美的意境；陳##、王##的作文越來越有味道，尤其是題目每次都讓人眼前一亮；張##的作文內容很豐富；牛##、李##、王##等同學每次的作文都是一氣呵成。
總之，本學期在許多方面能夠盡最大努力，給予學生更多地幫助，在潛移默化中提升學生的知識、能力，在今後的教學工作中，將在以下幾方面努力提升：
1、努力提升自身水平。教師的水平課題提升學生的水平，教師自身知識的匱乏，會讓學生失去更多獲取知識的機會。尤其在課文內容的拓展、歷史背景的解析方面，而這些恰恰可以幫助學生更好地理解文字。
2、給予後進學生更多的幫助。
春教學工作總結14
時間如流水，在不知不覺之中，20xx年春季期又像流水般逝去。期末已近，回想起這個學期來我在二年級語文科的教學工作，既有令人欣慰的，又有讓人頗感無奈的。
在這個學期裡，我堅持認真備課、上課，及時佈置作業、批改作業，及時進行單元測評，並根據測評情況對學生進行查漏補缺，做好差生輔導工作。為了提高教學質量，上好每一節課，我做了如下的工作：
一、備好課
1、認真鑽研教材，從每個單元，每一篇課文的字、詞、句和結構入手，把教材基本思想弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識要領，懂得每課書應該補充哪些資料，怎樣讓學生掌握應該掌握，應該理解的知識。
2、根據上個學期本班學生掌握知識技能的情況，不斷培養學生學習語文課的興趣，提供更容易操作的學習方法，培養良好的學習習慣，對學生在學習時可能出現的困難，考慮多種解決方法。
3、根據本班學生差生面積大的情況，考慮分層次教學，分層次輔導差生等方法，努力讓全體學生都能在每一節課中都有所收穫。
二、關注學生課堂表現
1、本學期與上學期相比，我班學生的紀律已經大有好轉，無心向學的學生只佔極少數，所以，我可以把更多的精力投入到教學之中。在教與學的過程中，對於學生的不同見解，不會輕易否定，而是引導學生相互比較，把發散思維回攏，讓尖子生或教師進行總結，以培養學生思維的系統性和嚴謹性。
2、加強指導和培養學生的學習方法。我班學生尖子生不夠三分之一，差生卻佔了三分之一。全班學生的思維總體上不夠活躍，在教學時，先要調動尖子生積極思考，積極參與互動。在分組學習時，每組都安排有不同層次的學生，讓優、中、差的學生能和諧地學習，讓尖子生在小組裡扮演小老師的角色，這樣既培養了尖子生的領導才能，也培養了同學之間的合作精神。
3、加強基礎訓練。授課不忘基礎知識的訓練，學中練，練中學，夯實學生基礎知識，為進一步的閱讀、寫作打下紮實基礎。
4、充分利用多媒體教學，把傳統教學與現代化教學手段緊密結合，不斷創設能提高學生學習興趣的情景，使學生在直觀有趣的教學內容中學得更輕鬆，更紮實。
三、識字、閱讀與寫話訓練緊密結合
我班學生由於拼音能力差，識字量少，所以閱讀能力較差，寫話能力更差。寫話時不會寫的字，本來可以用拼音代替，但會用拼音代替的，全班找不出三個人。為了提高學生識字量，每課書的生字詞語我都要反覆聽寫，經常要他們用一些好詞來進行說話訓練。號召學生互相借閱童話書、故事書，在課外閱讀中提高識字量，也能提高學生的閱讀能力。定期檢查學生課外閱讀的數量，表彰做得好的學生，激勵更多的學生愛上看課外書。每週一到兩次的看圖寫話或定內容寫話，這既是對學生識字能力的檢驗，也是對學生閱讀能力的測評。經過一個多學期這麼大量的寫話訓練，學生已由最初的怕寫話變成了愛寫話。現在，他們大部分已能寫出一百多字的文字了，而考試時，只要求寫不少於50字，學生自豪得很。這就是最令我最感到欣慰的地方。
四、成績及存在問題
本學期我班60人，男31人，女29人。在期末考試中，平均分分，及格率%，優秀率為%，積分為，達優秀水平。成績不是十分喜人，但這是學生憑自己本領考得的，懂得了誠信考試，這比什麼都重要。畢竟，看到大部分的雷同卷是件很令人心酸的`事情，我不希望在我的學生身上看到。雖然這個學期我在我班的語文教學上付出了許多心血，大部分學生有了比較大的進步，可我還是有許多地方感到很無奈。
1、學生書寫水平太差。經常一個個地手把手的示範，讓他們照著寫，但讓他們自己來寫時，又是不按順序寫，那些字該出頭的不出頭，該勾的不勾，看著那個字來抄寫，也會多一筆或少一劃。這種學生數量可不少呢。好頭疼喲。
2、本學期學生的讀書能力有了較大的提高，已經不用像上個學期那樣一段一段地教讀了，但在讀出感情方面還是很困難，分角色朗讀時那幾個尖子生還可以，但大部分學生讀得不盡人意。喜歡唱讀的毛病依然難以治癒。
3、差生面積太大，尖子生人數又太少，想讓優生與差生結對子都不夠配對。像何延錦、陳科、楊智淇、柒捷夢、陳秋彤、陳顯麒等，這幾個特差生，是沒人可以幫輔導的，只能我自己來，我又沒有那麼多的時間和精力。而家長卻不知該如何教，有的家長根本就不在家。看著這些孩子是那麼的天真，可是聽寫和考試時啥都不會寫，只能東張西望，找機會抄別人的。可憐又可悲啊。
總之，在今後的教學中，我依然會嚴格要求自己，認真而努力地上好每一節課，儘量讓每個學生都能有所收穫。
春教學工作總結15
這學期完成了國小數學二年級下冊的學習，正在進行國小數學六年級上冊的學習。上課狀態還可以，比較貪玩，自己的注意力很容易被別人帶跑。碰到自己解決不了的`問題，會拿著書來問老師。他的求知慾還是很強烈的。希望對數學的學習，能讓他更沉穩，思維更加仔細不這麼大條。 下學期會完成國小數學六年級上下冊的學習。
