今暑假對於我只有短短的十天，因為放假的第二天我就和同學一起坐上了開往深圳的大巴車。從小就沒出過遠門的我沒有那種緊張敢，心裡只有期待，想看看外面的世界。
大巴車第二天清晨就到了深圳，沒有書上，電視上寫到和看到的那麼繁華，我記得那天是6月30。沒有時間給我們準備，因為來之前老師說是要我們去富士康應聘普工的，聽說有八輪面試當時就嚇到了一片同學，不過我任然滿心期待…或許是和我心裡承受能力比較好，所以我的心態一直沒什麼大的波動。但是！當我們抵達富士康的招聘地點的時候，我，震驚了！面試的隊伍足夠三百多米長。我才知道富士康其實是一家很不錯的企業並不像富士康之前跳樓事件時媒體所說的那麼差。
過渡期
幾個人在深圳又轉了幾天到處尋找可以工作的機會，由於我們做事的時間不是很長所以一直沒有什麼好的去處，在過了幾天後身上沒什麼錢了同學把身上的錢都買了回程的火車票…我不甘心！在送走了同學之後我一個人還是留在了深圳！
轉機
一個人在深圳又徘徊了好幾幾天漸漸的自己帶來的錢已經差不多隻夠買火車票的錢了，我咬咬牙買了一張地鐵票穿越了大半個深圳，來到了一個更加陌生的地方——寶安區龍華，我對自己說要是還沒找事做的話我就回長沙了，在穿行了半天之後看到了一個還在裝修的網咖，我看到了機會，我跑了進去問老闆這要不要招人，老闆聽了一下我的口音問我是不是寧鄉的，我當時那個激動啊，我連忙用家鄉口音和老闆談話，最後老闆說要我做網管但是得等到裝修完才可以做。
正式的工作
在幾天後網咖的裝修完了網咖迎來了開張的日子，那天也是我這個暑假最開心的日子因為我終於有工作了！還記得開業的那天網咖免費上網生意好得很，我從老闆那學會怎麼開卡，充值之類的以及電腦故障的處理辦法，在以後的工作時間裡我每天按時上班了，雖然說每天都是上的晚班而且時間更是達到十二個小時但我還是撐下來了，因為至少我找到了自己可以擔當的位置！在到了一個月以後我辭工回到了長沙，雖然老闆一直挽留但是我還是回來了因為我要回長沙倒時差了，不然就成夜貓子了。呵呵，這就是我這差不多兩個月裡在深圳的經歷，很充實也很有價值！
社會實踐的感受與心得
在深圳的這兩個月下來我明白了很多，也收穫了很多，成長了很多！總之不能過早的放棄，但是也不要盲目的堅持，在明知結果的情況下還堅持那叫愚笨，在未知的情況下堅持才叫勇敢！表達能力很差所以有很多的收穫我也不知道怎麼表達出來，但是看了我上面的文字應該會懂的！
社會實踐 篇2經過在農村信用社的1個半月的社會實踐，我從客觀上對自己在學校裡所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關係。我這次社會實踐所涉及的內容，主要是會計業務(對公業務)，其他一般瞭解的有儲蓄業務、信用卡業務、貸款業務。
會計業務對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、複核與出納。這裡所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對於辦理現金支票業務，首先是要稽核，看出票人的印鑑是否與銀行預留印鑑相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無塗改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對於現金支票，會計記帳員稽核無誤後記帳，然後傳遞給會計複核員，會計複核員確認為無誤後，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳後)。轉帳支票的稽核內容同現金支票相同，在處理上是由會計記帳員稽核記帳，會計複核員複核。這裡需要說明的是一個入帳時間的問題。現金支票以及付款行為本行的轉帳支票(如與儲蓄所的內部往來，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的。而對於收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委託收款等的轉帳支票，經過票據交換後才能入帳，由於縣級支行未在當地人民銀行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學校裡學習中比較瞭解的是後者。還有一些科目如“內部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業發工資;“存放系統內款項”，指有隸屬關係的下級行存放於上級行的清算備付金、調撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數額比較大的款項的支取(一般是大於或等於5萬元)要登記大額款項登記表，並且該筆款項的支票也要由會計主管簽字後，方可支取。
“一天之際在於晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如列印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然後才開始一天的日常業務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行稽核，加蓋“收妥抵用”章，交予複核員錄入計算機交換系統。在本日業務結束後，進行日終處理，列印本日發生業務的所有相關憑證，對帳;列印“流水軋差”，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最後，軋帳。這些列印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經辦人員名章等，然後裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。
儲蓄業務儲蓄部門目前實行的是櫃員負責制，就是每個櫃員都可以辦理所有的儲蓄業務，即開戶，存取現金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業務部門那樣在會計之間傳遞，而是每個櫃員單獨進行帳務處理，記帳。但是每個櫃員所制的`單據都要交予相關行內負責人先稽核，然後再傳遞到上級行“事後稽核”。信用卡業務信用卡按是否具有消費信貸(透支)功能分為信用卡與借計卡。信用卡又按持卡人是否向髮卡銀行交納準備金分為貸計卡與準貸計卡。貸計卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預先交納準備金就可在這個額度內進行消費，銀行每月會列印一張該客戶本月消費的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇後者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以複利計。而準貸計卡則是交納一定的準備金，然後銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。借計卡是沒有透支功能的，但可以進行轉帳結算，存取，消費的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用物件分為單位卡與個人卡;按信用等級分為金卡與普通卡。
信貸業務由於目前的實際情況，中小企業融資難，儘管央行一再出臺有關鼓勵銀行向中小企業貸款的方案，但是，在各個銀行內部都有嚴格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個人貸款領域。需要注意的是，銀行的個人貸款業務並不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協議，其實是將款貸給商家，然後商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協議時，審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的標的物作為抵押，最常見的就是動產抵押(如汽車貸款)和不動產抵押(如住房貸款)。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發與具體發放貸款，稽核貸款可能性的工作人員是各司其職的。
小結通過這次的社會實踐，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對這幾年大學裡所學知識的鞏固與運用。從這次社會實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的再學習。雖然這次社會實踐的業務多集中於比較簡單的前臺會計業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程式提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業務方面，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。尤其是會計分工，對於商業銀行防範會計風險有著重要的意義，其起到了會計之間相互制約，互相監督的作用，也有利於減少錯誤的發生，避免錯帳。俗話說，千里之行始於足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高階技工的工作機會要遠遠大於大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次社會實踐中，我體會到，如果將我們在大學裡所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與社會實踐的真正目的。
社會實踐 篇3重新回到華師懷抱，重溫學生生活的我，回憶起一起工作的同時在公司工作的點點滴滴，眼前不斷湧現一個又一個熟悉的畫面，熟悉的面孔，熟悉的聲音，熟悉的環境，不自覺地，總會發出內心深處最真最甜的微笑。在“今力”我帶著對知識的執著和對工作的熱情付出過很大的努力。回到華師，帶著實踐時那份責任心和熱情，我感覺我前進的方向更加堅定。
由於我是第一次進行社會實踐，所以在時間程式上我比較不熟悉，但是這也不會阻礙我實踐的前進方向，2月5日，我來到坐落於高明區三洲工業區的今力染整公司的人力資源部報到負責接待我的是李振輝副經理，當他了解我實踐時間和開學時間之後，便帶我到人力資源部辦公室開始我人生第一次社會實踐。
實踐經歷
時間：
地點：
公司：
實踐內容
第一週：2月5日~2月10日
在領導和同事的悉心教導下，熟悉公司的內部制度，管理模式，經營理念，人際關係等。由於知識面和時間的限制，我在社會實踐期間主要是協助同事們完成一些簡單的工作。例如整理公司相關人員的資料便於之後的績效考評，錄入有關公司一些資料並整理存檔。有時還要負責接聽電話和轉接，幫同事處理一些瑣碎的工作等。雖然是第一次在公司裡面參加社會實踐，但我在工作和學習方面都嚴格要求自己，認真完成同事們安排給我的工作。
第二週：2月12日~2月16日
由於已經工作了一週的時間，我對公司有了一定的瞭解，同時，同事們也對我的工作能力進一步地瞭解。因此，這一週我的工作沒有剛開始的那麼簡單了，而是同事們大膽的採納我的意見，我開始接觸一些重要的任務，例如，針對公司的人員招聘問題進行計劃，協助人力資源部副經理開展工作等。這樣，我的時間得到了進一步的發展，我再課堂中學習到的知識終於可以用上了，也許這就是理論與實踐相結合的道理吧!我相信只要將理論知識適當地運用到實踐中，我將在公司裡上一當最寶貴的課。
第三週：2月21日~2月25日
過完春節後，我年初四就開始上班了。通過前兩週的學習，對於同事們與經理分配給我的工作都有所瞭解，自己應該怎樣去學習，怎樣利用所學的知識解決問題。在副經理的指導下，我和同事們一起對公司相關人員進行績效考評，因為剛開始第一週我已經對這些資料熟悉了，這也為我參加這次人員績效考評奠定了基礎。再加上我閱讀過人力資源管理裡面關於績效考評這方面的書籍，這樣，憑著我對績效考評的熟悉，我能更加順利開展這項工作。
實踐目的
通過利用假期時間到社會去實踐，使我們能夠循序漸進，一步步地深入社會，在參與社會實踐的程序中找到自己的位置，充分實現學生與社會“零距離”，將書本知識應用於社會，對所學知識增強了認識，表現出學有所用，學有所獲。社會實踐都是為了使學生理論聯絡實際，在社會的大課堂裡真槍實彈地訓練，在與社會“零距離”的實踐中，明確學習方向，加深了對輔修專業的熱愛，額外技能也大增。同時學生為人處世，分析問題和解決問題的能力得到鍛鍊與培養，綜合素質也得到提高。
但面對人才競爭的日趨緊張，我們也不能將這次社會實踐作為我們持久的競爭力，而要不斷提高自己、充實自己，把社會實踐當作我們走向社會的第一步，不斷把自己培養成具有持久競爭力的學生。
心得體會
作為一名大一的學生，能夠利用假期時間到公司進行社會實踐，是一次很難得的機會。在這短短的半個多月社會實踐中，我不但學習到在課堂上學習不到的知識，還學會了對一些處理問題的方法。更重要的是，我對一些問題有了新的認識和看法，而這些認識為我不斷提高自身素質與能力提供了重要的條件。
一、不斷總結和積累方法，經驗，為以後的工作和學習奠定基礎。
來到今力染整公司實踐，我才真正領悟到知識的重要性，其實很多知識都是融會貫通的，特別是解決問題的方法。可以說我剛來到大學，學到的學習方法真的不多，這次實踐學的專業知識雖然不多，但我更深切地體會到知識的重要性，要想以後工作的時候更順利，現在就必須認真學習，掌握方法，不斷拓寬自己的知識面，特別是要做什麼事都要腳踏實地，機會是靠人去把握的，幸運不是永遠都會降臨在你的身上，只有者的學到東西，懂得知識，才能真正地領悟到工作中的難與易，才能真正地體會到其中的收穫與進步。
二、心態決定一切，不斷地調整自己的心態。
參加社會實踐期間，我除了在同事的指導下處理一些與本專業無關的問題外，還幫忙處理一些瑣碎的工作，但在工作的過程中，我卻不因它的瑣碎而忽略它，雖然這些工作都很繁瑣，但我還是很認真地對待，因為我很珍惜這次機會，公司的領導、同事面對我的悉心教導讓我沒有恐懼和壓力，因為我始終堅信：心態決定一切u。無論做什麼事，最重要的是擺平自己的心態，只有正確的心態，才能為一件事的成功奠定基石。
三、不斷培養自己的團隊合作精神
要想成為一名合格的管理人員，團隊合作精神是必須具有的。在很多招聘資訊中，我們都可以看到，公司對員工團隊合作精神的要求都是必不可少的。在經濟不斷髮展的社會中尋求發展，一個人不可能始終與外界隔絕。要想在競爭中得到很好的發展，必須要有團隊合作精神，這樣企業的發展才有可能立於不敗之地，
四、根據自己的實際情況，準確地定位自己。
有人這樣跟我說：“不管時間過得快不快，最主要是你要清楚你來大學學到了什麼，以後出去要做什麼。”的確，我們來到大學後，可以從各方面提高自己：提高自己的交際能力、溝通能力、組織能力等‘但最終的木的還是學習。
這次社會實踐，我的確是抱著學習的木的二來，也希望帶著收穫而回，時間能讓我們接觸社會，瞭解工作需要，瞭解工作環境，通過工作與學習的互動，我們也可以在日定為好自己的目標，為將來譜寫美好的樂章。
社會實踐 篇4對於假期打工、兼職來說，大學生們都有著不同的想法。為掙錢、為參加社會實踐、為提高能力，當然，還有極少數隨大流。
目前，許多高校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經驗，對日後的就業大有裨益。
天天人才市場的張豔麗主任認為，大學生們通過日常兼職、寒暑假打工或實習等形式，接觸社會，其主要目的應該是社會實踐，如果偏離了這個方向，就可能會誤入“歧途”。所以，大學生寒暑假打工，應該開拓思路，尋找更多的領域，更多的行業，滿足社會需要。另外打工不應影響學習，積攢經驗和社會知識，為今後的就業夯實基礎。
中原工學院負責勤工助學的老師認為，對於廣大大學生來說，首先應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。其次大學只有短短几年，要想將來制勝職場，大學生當然應該多多投身校園內外的各類實踐活動，提高能力。
不能否認有過打工經歷的同學，將來要比其他同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
社會實踐 篇5“沒有一起走過，哪裡知道凝聚力的壯大”這是我第一次三下鄉的真實感想，轉眼間，那段經歷已踏著逆向的步伐漸行漸遠，我知道三下鄉在遠離這個夏季，但是那份執著堅強與友愛卻一直還在，這個夏天也因為這場美麗的行動而變得更加有意義。
三下鄉之前，因為文藝匯演的排舞，我成了一個受傷的女孩。於是，在很長的一段時間裡，我都將經歷著右手脫臼的獨臂生活。也是因此，我開始擔心我美好的三下鄉生活將會因此而斷，但是，“風雲”實踐隊並沒有嫌棄我，即使我也許不能做很多，也許會給他們帶來麻煩，他們依然一如既往的接納我，我很感謝他們沒有把我當做負擔，反而是擔心我的身體，沒有他們的幫助與包容，我也不會感受到本次三下鄉最真實的美。
因為手受傷的原因，本次三下鄉我被分配到新聞組，因為新聞組寫新聞可以用電腦，只需要一隻手也可以打字。然而，在這支隊伍裡，我並不想只是負責寫新聞，因為我不能讓別人覺得我在拖累大家，因此在三下鄉前期準備中我競選上的一年級班主任我毫不猶豫的繼續接手下來，我知道那時候大家都很擔心我會做不好，畢竟我只能用左手做事。但是大家都沒有拒絕我，願意給我一次鍛鍊自我的機會，真的很感謝他們。
我是一個數學師範專業的大學生，但是，三下鄉我選擇了語文，因為我喜歡語文，同時我知道作為一名數學準老師，我以後不可能教課語文，所以我想體驗一下。後來，我又開始擔心了，未來的日子裡，我該怎樣上課?怎樣才能不嚇到孩子們?畢竟當時的我手打著石膏吊在脖子上，我想：我會連累這支隊伍嗎?我不知道。
XX 年7月14日，那是我第一次上課，第一次與孩子們見面，慶幸的是我沒有嚇到他們，剛接觸我的時候，他們都是一群靦腆的孩子，不言不語，再加上我是外省的不能用白話與他們親密問候，因此在我心中他們就像是一群害羞而惹人憐愛的小羔羊。後來，我們漸漸的熟悉了，我發現他們也有自己的個性，也會調皮，會打架，但是也很友愛，可愛的他們總會跑到我身旁問我：“老師，你的手怎麼了”，我會笑著說“跳舞受傷了啊”。在接觸的這段時間裡，我發現他們很聰明，只是國小一年級，卻總是問我七年級的知識，當我耐心解答完畢之後，他們還會笑著說“哇!老師，你好聰明啊”，他們會很搞怪，有時候兩個同學講悄悄話會用白話，聽不懂的我也會很自然的問一句：“你們在講什麼啊”他們總是不會告訴我。然而他們也有不乖的時候，會在老師不在的時候和同學打架，每當我教訓他們的時候，他們都很沉默，有時候也會用白話辯解一兩句，還記得有一段時間，那可能是孩子們最“引以為豪”的時段，因為那段時間，讓他們體會到了無拘無束是多麼開懷，也讓我明白了用
文學去鞭策一匹匹脫廄的馬是多麼的無奈，他們會上課不聽課，下課未經老師同意去講臺玩多媒體，會每天在校園裡展現他們打架的身影，有時候還在吃飯就會收到訊息說我們班有同學打架，因此常常飯都不能吃完就要跑去處理問題，對於這些我不能對他們有什麼特別嚴厲的處罰，因為我畢竟只是他們12天的老師。那一段時間，對我來說，是一段陰暗的時光，但是也是最有感觸的一段時光，因為在我感覺最垂頭喪氣的時候，我看到了他們的友愛。還記得那時候，當我因為他們的淘氣而淚珠打轉時，孩子們會第一時間發現我的不開心，並輕聲的問我“老師，你為什麼要哭”，雖然我並沒有哭，但是我不敢回答，因為我怕控制不住自己的情緒會不小心哭出來，那一刻，我感受到的是友愛是關懷，不是心酸，是一份我能用眼淚改變的，他們能用內心接受的師生之間的協議聯盟，我告訴他們：“只要你們乖，老師就會很開心”後來，他們做到了。
在這美麗的三下鄉中，我最感謝的是“風雲”實踐隊的隊員們，我很想大聲的對大家說一聲謝謝，但是，一句簡單的謝謝已不能表達我心中無盡的感激，亦不能償還隊員們多日以來對我的支援、幫助與鼓勵。因為我的手受傷，在生活和工作方面都享受著公主一般的待遇，吃飯的時候，他們會幫我打飯，吃完飯他們會幫我洗碗，工作中，凡是涉及到寫字的事他們都會幫我做，他們總是會出現在我需要幫助的任何時候，但是在感動之餘，其實我更想告訴他們：我可以用一隻手完成的。但是我無法拒絕那一份份熱情的幫助，因為我知道，那不是憐憫，是關愛，是團結，是隊員們的一片心。
同時作為新聞組的一員，我也很感謝副隊一直以來的支援與鼓勵，在新聞組，可能每天都要寫新聞，而且所寫的新聞隨時都面臨著退稿的危險，副隊擔心我們會餓會累會沒信心，他每天都會為我們準備一些夜宵，而且每天都陪著我們寫稿並給與我們鼓勵，我知道他很忙，因為每天白天他將奔赴各地去拉贊助，晚上又陪著我們挑燈夜戰，試問，我們隊伍在這樣的好副隊的帶領下有什麼理由退縮呢?
12 天很快就過去了，比我想象中還快，想著馬上要離開了，心中突然多了萬分不捨，離開的前一天，當我看到孩子們的甜美笑容時，聽著他們一聲一聲的叫著老師，我不願意告訴他們三下鄉就要結束了，老師就要走了，我害怕自己說出這句話時，早已淚流滿面，我在黑板上寫下師生歡送會，我們一起唱《我們是祖國的花朵》，這是他們最愛的歌曲，雖然這首歌很歡快，放在離別之際不合適，但是卻有著獨特的意義，但是他們說要把最動聽的聲音留給老師，在這堂歡送會快結束的時候，有很多同學來詢問老師們的聯絡方式，那一刻，我就知道，這份情永遠不會斷。
XX 年7月24日，我們提著重重的行李走出實踐基地，但是沒有人能明白我們此刻比行李還要沉重的心情，有誰知道，我們
是多麼不想踏上那趟返航的汽車?那天學生已經放假，我們原本以為沒人會來送別我們，但是在我們快要離開的時候，我們看到幾個高年級的學生揮著黝黑的小手跟我們道別，還一路跑著說著：“老師們，一路平安”，一句簡單的言語包含的卻是這12天的情誼。然而對於我一年級的小朋友，我從來沒有奢侈在我離開的時候，他們會給我帶來什麼特別問候，因為他們還小，我甚至認為他們會不記得老師會在什麼時刻離開，但是我還是意外的接到了他們的問候，說：“老師，對不起，我家離學校太遠，不能來送你了，祝您一路平安。”
這次三下鄉帶給我很多我從未感受過的，從未接觸過的，是一個歡樂與淚水同在的三下鄉，因為它，我變得更加自信，更加友愛，更加執著，也更加堅定了我走向教師行業的步伐，這是我大學最值得珍藏的回憶，會像美酒藏在地窖歷久彌香一樣越久越珍貴，我會把它藏在記憶最原始的荒野，永不可淡，永不可忘。
