作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《新年聯歡會》大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《新年聯歡會》大班教案1
活動目標：
1、能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。
2、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗節目演出的成功感。
3、能在新年聯歡會後做好收拾整理的工作。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
活動準備：
1、提前做好聯歡會主持人的選拔準備、場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氛圍。
2、請家長協助幼兒準備適當的小食品。
活動過程：
1、聯歡會前的準備工作。
(1)做好聯歡會場地的準備。
(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。
2、師幼共聯歡。
(1)教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。
(2)幼兒表演節目。表演過程中，幼兒和小夥伴共同分享帶來的小食品。
3、聯歡會後的整理工作。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃以及物品歸放等。
(2)引導幼兒談話：談談自己參加聯歡會的感受。
活動反思：
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，願意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
《新年聯歡會》大班教案2
活動目標
1、能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。
2、感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節目演出的成功感。
3、能在新年聯歡會後做好收拾整理的工作。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、教師與幼兒一起排練喜歡的節目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節目；教師也要排練好自己的節目。
2、提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。
3、教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。
活動過程
1、聯歡會的準備工作
（1）做好聯歡會場地的準備。
（2）幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。
（3）教師為幼兒化妝。
2、家長、幼兒、教師共聯歡
（1）教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。
（2）幼兒表演節目。
舞蹈：快樂天使
韻律操：歡天喜地
（3）家長與幼兒共同進行親子游戲
親子游戲：心心相印（遊戲人數6組家庭）
準備：呼啦圈6個
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然後將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鑽入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
親子游戲：模仿秀（遊戲人數6組家庭）
準備：老師選出騎馬舞的視訊
請6組家庭觀看“騎馬舞”的視訊（1分鐘），然後家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創意。
親子游戲：小雞出殼（遊戲人數6組家庭）
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。（4）教師表演節目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》
3、聯歡會的整理工作
（1）組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃及物品歸放等。
（2）引導幼兒談話；談談參加聯歡會的感受。
活動延伸
請小朋友與家長一起製作新年賀卡。
活動反思
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，願意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
《新年聯歡會》大班教案3
活動目標
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發揮幼兒的潛能，按自己的意願，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學重點、難點
重難點；大膽的展示自己，體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
活動準備
1、討論：表演什麼節目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意願，報出的節目。
2、拉節目單。為節目排序。其中也有老師幫忙排的節目。
活動過程
一、老師：
20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準備著。”
“第一個節目：聯唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的`谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......
“第二個節目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”
“第三個誰來表演？”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。
“下一個節目魔術。”
該廖強的魔術上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛。”之後，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛後，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。
以下的遊戲、詞語接龍、走迷宮等節目，又將氣氛推向了新的xx。
......
孩子們爭先恐後地一個一個有序的表演著節目。一直到結束。【老師始終與主持人在一起，掌控整個會場情況。】
教學反思
學前班的孩子，平時區角活動很少，藉助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協商，徵求他們的意見，遵照他們的意願，選擇自己喜歡的形式去表演或遊戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心願得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加遊戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做遊戲環節，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本遊戲，開始下一個節目作了結，影響了部分幼兒的情緒。如果以後再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當辦法的。
