總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家整理的三年級數學上冊教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學內容：蘇教版第五冊P19教學目標：
1、使學生通過操作實踐和聯絡實際的活動，初步理解萬以內數的實際含義，瞭解萬以內數的'組成。
2、能認、讀、寫萬以內的數，能熟練口算整千數加、減整千數，會口算整千數加整百數及相應的減法。
教學重點：理解數的意義，掌握數數、讀數、寫數的方法。
教學難點：理解中間有0和末尾有0的讀法，正確運用知識解決問題。教學準備：計數器、情境掛圖；
教學過程：
一、複習
1、想一想：我們昨天學習了哪個新的計數單位？
2、算一算：8000—20xx=10000—7000=
20xx+1000=20xx+5000=6000+20xx=
二、學習新知
1、拿出計數器，在個位上撥“2”，想一想“2”表示什麼？
2、繼續在十位上撥“5”，它又表示什麼？它和個位上的“2”合在一起，表示什麼？
3、繼續在百位上撥“6”，表示什麼？與個位、十位上的數合在一起，又表示什麼？
4、在千位上撥“3”，表示什麼？與百位、十位、個位上的數合起來又表示什麼？誰能完整地來說一說？
5、師出示“2個千、3個百、6個十和5個一合起來是多少？”的題目，請一位同學在計數器上撥一撥，其他同學思考：這個數是多少？怎麼讀？
6、請學生來報一個數，請另一個學生在計數器上撥數，要求說出這個數的組成及讀法。
7、再出示“3個千、5個十和2個一合起來是多少？”請學生試著寫一寫、讀一讀。
8、想一想“三千零二是由幾個千和幾個一組成的？
9、誰能來讀一讀“3002”這個數？學生先進行試讀，在請學生來讀。能不能讀成“三千零零二”，在什麼情況下兩個“0”，只要讀一個零？
10、讀一讀：300430403400（體會：如果0出現在數的末尾是不用讀出來的。）
三、練習
1、做“試一試”
先說出數的組成，再寫一寫，讀一讀。學生先獨立完成，做完後進行交流，比較。
2、做“想想做做”的第1題。
先在書上寫一寫，再讀一讀。
3、完成“想想做做”第2題。先說出各數的組成，再讀一讀。37455160603080024、完成“想想做做”的第3題。寫出下面商品的價錢。
三千五百五十元九千零二十元二千八百零八元先讓學生獨立完成在書上，再進行交流。
四、小結：
這節課我們學習了什麼內容？你明白了什麼？
五、作業：
完成“想想做做”的第6題。
教學後記：
