作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的體育運動主題日大班公開課教案彙集，希望能夠幫助到大家。
體育運動主題日大班公開課教案彙集1
活動目標：
1、根據提供的平衡臺進行遊戲，並且完成一定的任務。
2、發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球
活動過程：
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1、繞場跑(越過不同的障礙)。
2、自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。
2、進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、3、擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。(講一些要求)4、加大難度運網球四、遊戲評價。
1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
體育運動主題日大班公開課教案彙集2
目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習跳、平衡、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗合作遊戲帶來的挑戰與快樂。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
準備：
人手一把椅子、音樂、安全教育。
過程：
一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣
今天我們要和你的小椅子來玩遊戲，你們想玩嗎？
1、初步探索一個人的玩法那麼你們想跟你的椅子朋友怎麼玩呢？現在就請你們來試試看吧！
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這麼多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。
好，你們準備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作遊戲
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎麼玩椅子游戲。來大家試試看吧！
2、幼兒探索、討論、遊戲。
教師巡迴觀察指導並參與遊戲活動，同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習。
三、遊戲：奪紅旗
1、下面遊戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示範動作，幼兒分組練習。
3、兩組進行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放鬆運動。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小百科：
椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。現代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。
體育運動主題日大班公開課教案彙集3
設計意圖：
經常看到孩子們在教室裡推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。後來，我想為什麼不給孩子們上一節椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什麼地方、什麼時候是不可以玩椅子。
活動目標：
1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2、鍛鍊幼兒的四肢協調，反應能力。
活動準備：
每人一把小椅子，地墊。
活動過程：
1、熱身活動
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發展幼兒的平衡力。
遊戲一：坐在椅子上練平衡
師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
遊戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
遊戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，開啟你的手和腳，用兩隻手抓住你的腳踝
遊戲四：站在椅子背後練平衡
師：小朋友站在椅子後用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡
師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，
4、鍛鍊幼兒的四肢協調
5、學習匍匐前進
師：小朋友看這樣怎麼過去呢
6、放鬆活動。
活動小結：
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
體育運動主題日大班公開課教案彙集4
活動目標：
1、 喜歡動腦，增強數數、比較數和加減運算能力
2、 培養團隊協作精神
3、 積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂
活動準備：
1、 樹葉（每張上有10以內加減試題一道）
2、 小籃子若干，分別有010的數字卡
活動過程：
一、 撿樹葉比賽
1、 進行抽籤活動，確定每組人數和撿樹葉的顏色
2、 將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多
（規則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了）
3、 集合，每隊數數自己的葉子數量，比多少，考考這隊算的對不對？決出勝負。
二、 葉子進籃
把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子裡面，並相互檢查
三、 爭做葉子王
各隊派一位幼兒當葉子王，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數葉上的答數後把樹葉貼在葉子王的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個葉子王身上的葉子多，就可以當葉子王。
活動結束：
小朋友一起回教室。
體育運動主題日大班公開課教案彙集5
一、活動目標：
1、鍛鍊幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導幼兒感受爬行運動帶來的樂趣，並鼓勵幼兒思考負重爬行的方法(姿勢、動作)。
3、培養幼兒的勇敢探索精神。
二、活動準備：
1、灌滿水的大號可樂瓶若干(炮彈)。
2、陽光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
三、活動流程：
小動物們做運動老鼠襲擊，偷娃娃動物們練本領(運炮彈)動物們運炮彈營救娃娃慶功會娃娃送回家、炮彈運回去。
四、活動過程：
1、小動物們做運動。
(1)教師啟發：今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。
(2)幼兒邊聽音樂，自由做動作，教師可讓一幼兒上前示範，教師和其他幼兒可跟學。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發：家裡的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞裡去了，怎麼辦呢
3、動物們練本領(運炮彈)
(1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
(2)請方法好，速度快的幼兒示範、交流。
(3)增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道後，還要走過獨木橋，跨過小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設各種形狀的路，在上面練習走。
4、動物們運炮彈營救娃娃教師啟發：動物們出發去救老鼠，前面有一段很長道路，要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去。
5、慶功會。
戰鬥結束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，帶著娃娃，找好朋友跳快樂邀請舞。
6、娃娃送回家、炮彈運回去。
體育運動主題日大班公開課教案彙集6
活動目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
2、通過反覆迴圈的相關動作練習，培養堅持性和身體的耐力。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
活動重點：
聽、看不同訊號提示快速第做出相應的身體動作。
活動準備：
口哨、錄音機，快慢節奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光碟。
活動過程：
一、準備部分：
1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈後，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學與練習部分：
3、聽音樂換動作
(1)教師：緩慢，四散走;
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛鍊。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳;
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛鍊。
口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑;
哨音連續短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、後、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
(2)教師：我手指著你們身後方向並做出動作，大家就按示範的動作和所指的方向進行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕鬆、柔軟的放鬆動作。
8、教師進行活動總結後，帶領幼兒離開運動場。
活動反思：
在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量儘可能地發揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒，一經發現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，並給予表揚與肯定。
體育運動主題日大班公開課教案彙集7
活動設計背景
我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題，目的在於讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張傑小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什麼也是昆蟲呢?”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態變化並不瞭解”於是我便設計了下面的教學活動。
活動目標
1、通過活動是幼兒瞭解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。
3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
4、引發幼兒學習蠶的興趣。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
教學重點、難點
重點：瞭解蠶的生長過程
難點：瞭解蠶的四態變化，感受學習的快樂
活動準備：
蠶4四種形態的照片 魔法棒
課件2個：一、4種形態幻燈片 二、蠶一生的生長過程視訊
活動過程：
一、律動“春天在哪裡”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視訊瞭解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一隻淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什麼樣長大後又是什麼樣嗎?師：今天我帶來了一些我的照片，我們一起來看看吧!(出示幻燈片分別介紹每張內容)。
師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以後的照片呢?你願意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：願意)出示照片分組排序
師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視訊。)
幼兒自己指出錯誤並改正
三、遊戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一隻快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習)，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運動，鑽進口袋裡)，蠶寶寶睡著了，夢裡他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鑽出口袋做飛的運動)結束。
教學反思：
在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學內容儘可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現了以幼兒為主體的學習模式。並且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在於活動的時間沒掌握好，有點前緊後鬆;課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節，應將圖片先集中在一起不應分組進行。
通過這次活動，幼兒的收穫是對昆蟲有了更進一步的瞭解，積累了一些科學知識。而我的最大收穫是提醒自己在以後準備活動時要更仔細、更周全。
體育運動主題日大班公開課教案彙集8
一、活動目標：
1、在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的敏捷性和協調性。
二、活動準備：
1、音樂、大圈若干。
2、場地四面貼有四條紅線;紅色與黃色點子貼在場地中間。
3、計分牌兩塊。
三、活動過程：
(一)準備活動。
幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。
(二)基本活動。
1、幼兒自由結伴合作玩圈。
(1)交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。
(2)幼兒玩圈，教師個別指導。
(3)分享交流：請幾組幼兒交流自己創意的玩圈方法。
2、幼兒穿過豎著的圈。
(1)請一組幼兒介紹玩鑽圈遊戲。
小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩;鑽圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鑽過去。
(2)幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。
(3)幼兒合作連續穿過多個圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鑽圈。看誰鑽得又快又穩。
②女孩魚貫式練習鑽圈。
③請鑽得好的幼兒示範，老師講解要領：提前準備，蜷緊身體，快速通過。
④男孩魚貫式練習鑽圈。
(4)遊戲：男孩女孩鑽圈比賽(一)。
①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鑽圈，每組一個孩子從起點線出發，快速鑽過前面的圈，先完成者獲勝。
②男孩女孩鑽圈比賽。
3、幼兒穿過滾動的圈。
(1)每組選一名代表，嘗試練習鑽過滾動的大圈。
(2)幼兒練習鑽圈。
(3)遊戲：男生女生鑽圈比賽(二)。
①交代要求：鑽圈的孩子從滾動的圈裡鑽過去，每人只有一次機會，鑽過去一個得一顆星，最後得星多的為勝。
②幼兒比賽。
(三)結束活動。
幼兒兩兩合作滾圈離場。
活動反思：
在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節活動比較成功。
體育運動主題日大班公開課教案彙集9
活動目標：
1、發展幼兒的快速躲閃反應能力，增強幼兒的靈敏性。
2、樂於參與體育遊戲，遵守遊戲的基本規則，體驗遊戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
凳子、模擬雞蛋、雞窩、音樂
活動過程：
一、匯入
今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的遊戲，所以老師是鼠媽媽，你們就是小老鼠？看雞媽媽在睡覺呢，我們去偷蛋吧。
二、說玩法
1、偷蛋的'時候我們要悄悄地走過去，看老師是怎麼走的。
教師一邊示範，幼兒一邊學。
2、我們走過去了要怎麼偷？（幼兒說，並示範）
三、第一次遊戲
1、教師帶幾名幼兒示範遊戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。
2、男女分組比賽，看誰偷的蛋多。
四、第二次遊戲
1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。來引導幼兒知道偷蛋環節要快速反應，進行躲閃。
2、練習：幼兒伸出手來教師往下拍時迅速收回。
3、再次進行比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋，增加難度。
五、第三次遊戲
1、討論：怎樣才能躲避母雞的攻擊？
2、利用討論的方法再次進行“偷蛋”遊戲比賽。
3、出示道具錘子，提高“偷蛋”難度。
六、結束遊戲
請幼兒幫老師收拾場地。
活動反思：
大部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
體育運動主題日大班公開課教案彙集10
活動目的：
1、培養幼兒的靈活性。
2、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
紙盒一隻、球一個
活動玩法：
幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一隻球(可用塑料球或其他適當的球),放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。注意:踢球幼兒要經常輪換。守球門(大班體育遊戲)目的:培養幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一隻球(可用塑料球或其他適當的球),放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。
體育運動主題日大班公開課教案彙集11
【設計意圖】
本班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在戶外遊戲中更要注重培養孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受遊戲活動中的快樂因此設計了此項遊戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒下蹲走時身體的協調性，要求幼兒初步掌握下蹲走的動作要領，鍛鍊幼兒的腿步和腰部力量
2、培養幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發揮團結協作的能力。
3、使幼兒喜歡參加遊戲活動，並從遊戲活動中獲得成功的快樂。
【重點】使幼兒學會下蹲協調走
【難點】參賽幼兒動作協調一致，活動過程中不脫節
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地
【活動過程】
1、教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動
師幼談話：今天老師給大家帶來了一個新朋友，你們想不想知道他是誰呀？
情境創設：師說：森林裡要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想參加，可是—————因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對，他就是：“小蜈蚣。”
一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃過早飯去參加比賽。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。可是過了好半天，忽然聽見小白兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎麼還不去呀？”蜈蚣媽媽想：“這孩子跑到哪去了？怎麼還沒準備好，”她推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣正在忙著穿鞋呢。因為他的腳太多太多了，穿了好半天都還沒穿完呢！這可怎麼辦呢？小朋友想不想去和蜈蚣一起去參加這場比賽，體驗一下蜈蚣參加比賽的過程呢？
遊戲規則：教師發出口令後，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調節全組幼兒統一協調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現斷節，走在前面的幼兒須退回與後面的幼兒接上，才能繼續走。到最後一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著訊號各組同時由起點出發，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然後：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然後拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈遊戲必須由最後一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。
教師總結：提醒個別幼兒不規範動作，教師講解並請能力較強的幼兒示範下蹲走得動作。之後幼兒分散的場地練習。教師及時輔導動作較差的幼兒。
整理運動；小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】
幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走遊戲。
體育運動主題日大班公開課教案彙集12
活動目標：
1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法，激發對體育活動的興趣。
2、用竹筒進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協調性。
3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。
2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友，今天我們班裡來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什麼嗎？（竹子）還喜歡幹什麼？（和我們小朋友一起玩遊戲）今天小熊給大家帶來了好多用竹子做成的竹筒，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。
師：現在我們一起用竹筒來做操。
師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理）。
體育運動主題日大班公開課教案彙集13
活動意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間遊戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數等概念進行遊戲，加強了遊戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
活動目標：
1、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協調能力。
2、努力聽清教師指令，遵守遊戲規則。
活動準備：人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。
活動過程：
一、開始部分。
泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。
二、基本部分。
1、我們手上的泡沫墊它有什麼用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩遊戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交 往方面)※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連線在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
2、 講評幼兒遊戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、今天我發現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
5、遊戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※ 雙腳跳單數過去，雙腳跳雙數回來。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
小朋友跳過去的時候要單數過去，回來要雙數回來，拍一下後面小朋友的手以後，後面的小朋友才可以出發。
三、結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。
活動反思：
在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最後應引導幼兒遵循遊戲規則，不推和擁擠，這也是今後活動中值得注意的問題。
體育運動主題日大班公開課教案彙集14
設計意圖
在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以後童年，少年期學習生活奠定基礎。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質得到了大幅提高。利用健康向上的體育遊戲形式，發展幼兒審美能力和創新能力，促使幼兒各方面素質和個性發展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現實意義。
活動目標：
1、通過聽覺發展幼兒判斷方向的能力，促進幼兒身體平衡能力的發展。
2、嘗試利用布袋開展活動的興趣，激發幼兒的想象力。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
1、環境的佈置。
2、瞭解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"的過程。
3、布袋人手一隻。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干
活動過程：
1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)
師：讓我們跟著音樂做運動吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3、“蠶寶寶”遊戲
(1)、師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧!
來，變——變——變!
師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的?
(2)、模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"。
A 師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裡面了。
D 師：蠶寶寶在繭裡面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭裡滾來滾去,飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻,都飛出來了。
(模仿飛蛾的動作四散跑)
(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲，好嗎?
4、“盲人聽音走路”遊戲
(1)、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。
(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧!
(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)
(4)、遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做?(幼兒各抒己見)
師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
5、放鬆遊戲：布袋魔術
師：好，我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對摺)，然後變成一個矮子(再將小布袋橫向對摺)，然後再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好)，現在，我們一起把這些小矮人送回家裡去吧!(拿著布袋走出場外，活動結束)
觀摩建議：
該活動充分體現了新《綱要》的精神，實設計新穎，能以故事情節(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。
教學反思
探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋後的各種爬的技能，發展幼兒的靈敏性和協調性。體驗遊戲帶來的快樂感受。活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創造性、挑戰自我的精神讓我感到興奮不已。活動我以遊戲貫穿始終，我始終以朋友、夥伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行遊戲行為的啟發，使幼兒實現他們的遊戲願望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的慾望，在輕鬆快樂的氛圍中進行。
體育運動主題日大班公開課教案彙集15
活動目標：
1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。
2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程中的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
1、遊戲材料若干，“手推車”示範圖和音樂光碟各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
活動過程：
一、在輕鬆愉快的遊戲情境中自然匯入活動
1、幼兒自主選擇民間遊戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間遊戲的認識，說說自己玩過什麼遊戲？怎麼玩的？
二、學習遊戲“手推車”
1、藉助圖片匯入：他們在幹什麼？這個遊戲你玩過嗎？怎麼玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索遊戲的玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。
3、互相交流遊戲後的感受，懂得遊戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手託同伴膝蓋向前協調推行的方法。
5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。
三、遊戲：“運糧食”
1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉裡去吧！
2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？
3、師幼示範：邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。
6、幼兒再次進行遊戲，教師為幼兒加油。
四、放鬆遊戲，結束活動
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結：今天玩得開心嗎？為什麼？
活動反思：
幼兒園教育應以遊戲為基本活動，同時，遊戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，採用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的遊戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以後，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對於幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反覆的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕鬆、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
