一、整體分析
本次試題的題目設定側重於學生數學思想的考察，比如說數形結合的思想，重視數學知識的綜合應用，對學生基礎知識和基本技能的考察偏少，比如說有關實數的計算題和求解二元一次方程組的計算題，題目有點偏、難度偏難。
題型設定有選擇題（30分）、填空題（15分）和解答題（55分）。八一班80分以上有2人，優秀率3.78%，60分以上有20人，及格率為37.74%，30分以下有7人，低分率為13.21%；八二班80分以上有4人，優秀率為7.41%，60分以上有14人，及格率為25.93%，30分以下有12人，低分率為22.22%。八二班優秀人數比八一班多，但是及格人數沒有八一班多，八二班低分人數偏多。
二、選擇題特點
選擇題側重對數學基礎概念和定義的考查，每個單元的核心概念都有所涉及，除了第9、10題有點難度，其他八道題都算是基礎題，算是送分的題。總分30分，一般平均分19.17，二班平均分18.23。
第2小題考查無理數的定義，八一班做錯12人，八二班做錯14人，對於這種送分的基礎題，為何沒有得分？還是概念不紮實。
第4小題考查中位數，八一班做錯31人，八二班也做錯31人，錯誤率55.36%，很多同學錯選平均數，分不清楚平均數、中位數到底能反應資料那些資訊。因為覺得簡單講課的時候也是一筆帶過，所以造成很嚴重的失分。
第6題考查真命題的判斷，八一班做錯40人，八二班做錯39人，錯誤率71.43%，很多同學錯把三角形全等的判定條件記錯了。上課反覆強調的問題為何學生還會選錯？看來數學有些知識點還是需要記憶的。
第8題利用二元一次方程組確定購買方案問題，八一班做錯26人，八二班做錯24人，錯誤率46.42%，這類問題複習的時候也遇見過，因為答案有爭議，所以能有給同學們做一下統一的說明，沒想到這次考上了，失分率也很大，這是我的責任。
第9題影象資訊題和第10題摺疊、勾股定理的綜合應用題，錯誤率都在58.93%以上，其中第9題平常講題的時候對關鍵性的端點沒有涉及，這是教學不嚴謹惹的禍，第10題這類的摺疊問題求邊長的之前也重點講過，只是題目有點難，學生得分率不高。
三、填空題特點
填空題總分15分，八一班平均分6.74，八二班平均分5.83，總共五道小題，分別考查了開方運算、幾何求度數、零加零型與二元一次方程組的綜合運用，建構函式解析式和等腰三角形求座標。除了14、15題有點難度外，其他的三道題都是基礎題，特別是11題直接就是最簡單算術平方的計算，但是八一班有4個得零分，八二班還是有13個人得零分。
四、解答題
第16利用勾股定理判斷三角形形狀並求面積，第19題資料分析題得分率還很高，屬於基礎題；第18題考查平面直角座標系中的.距離、對稱關係，17考查二元一次方程組與一次函式的關係，屬於中等題，學生審題不清楚，讀不懂題是造成失分的關鍵，特別是17題，不得分的八一班有36人，八二班有41人，錯誤率高達73.21%。考前我只是輕輕點了一下，學生沒有做這方面的習題，這個難點遺漏致使得分率不高。
第21題有關一次函式影象資訊題，考前我花了兩節課的時間，把所有的影象資訊題一一講了一遍，並且總結了做題思路，雖然21題有點難度，但是得分率不低，將同種型別的題放在一起講，總結思路方法，學生還是能掌握的。老師講過的，得分率高，沒有講過的題，得分率低，說明學生獨立審題能力亟待提高。
第20題有關平移動態問題的證明題、第22題有關三角形三邊關係、對稱性和最值問題的綜合性應用題，學生得分率很低，第22題有可能因為時間原因沒有來得及寫，但是第20題得零分的八一班有17人，八二班有21人，八一班得4分以上的有21人，過關率37.5%，八二班得4分以上的有11人，過關率20.37%，證明嚴謹的推理過程大部分的學生還是沒有掌握。
