為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編整理的舉辦社會實踐活動的策劃方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
舉辦社會實踐活動的策劃方案1
為加強青年教師隊伍建設，鼓勵青年教師到生產一線鍛鍊，使青年教師教學科研能力盡快提升，根據《吉林農業大學關於青年教師參加暑期社會實踐鍛鍊的實施方案(試行)》，學校決定組織開展20xx年青年教師參加暑期社會實踐鍛鍊活動。
一、目的意義
1、搭建青年教師到企事業單位和鄉村基層單位實踐鍛鍊的平臺，熟悉相關單位的管理、生產、貿易、服務等運作流程，提升青年教師教學科研的實踐能力、創新能力和團隊合作能力。
2、鼓勵青年教師為地方經濟建設服務，加強學校與社會之間的交流與合作，提升學校的社會影響力。
二、活動原則
青年教師參加社會實踐鍛鍊，堅持“與大學生社會實踐相結合”、“與教學相結合”、“與科研相結合”、“與社會服務相結合”的原則。
三、組織形式
採取青年教師參與學生暑期社會實踐小分隊相結合的形式，不單獨組隊。
四、實施範圍
年齡在9週歲以下的青年教師，尤其是近三年的新入職教師。
五、工作流程
1、教師申請
(1)有意願參加暑期社會實踐的.青年教師，須結合自身教學科研工作實際情況，與學院大學生暑期社會實踐小分隊相結合，填寫《青年教師暑期社會實踐申請表》(教師教學發展中心網站下載x)，由教學副院長稽核簽字、加蓋學院公，於7月11日前交於本單位教學祕書。
(2)教學祕書彙總申請表後，填寫《青年教師暑期社會實踐申請彙總表》，於7月1日下班前交教師教學發展中心(中心教學樓20室)。
2、開展實踐
申請參加暑期社會實踐的青年教師，應按照學校大學生暑期社會實踐活動的要求，在組織和帶領學生開展社會實踐活動的同時，親身參加到實踐活動中，切實鍛鍊和提升自身社會實踐能力。
結果認定
教師教學發展中心結合學校團委對20xx年大學生暑期社會實踐活動實踐團隊考核情況，對申請暑期社會實踐教師的社會實踐經歷予以認定。(教師教學發展中心不再另行收取社會實踐認定材料)
六、管理與保障
1、學院要認真組織青年教師參加暑期社會實踐鍛鍊，開展安全教育，保證教師與學生的安全。
2、青年教師要在思想上重視社會實踐，履行好指導教師職責，全程參與並投入到各項工作中。
3、學校對於暑期社會實踐鍛鍊認定合格的青年教師提供政策保障和經費支援。
4、暑期社會實踐鍛鍊認定合格的青年教師將作為一次校外培訓經歷，載入教師個人檔案。
舉辦社會實踐活動的策劃方案2
一、指導思想
今年暑假假期將至，為了促進研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，有益補充學生課餘生活，提高學生自身的動手能力，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。我校根據實際情況，特制定本次暑假社會實踐活動方案。
二、活動宣傳發動
1、以感恩孝親為主題，開展“家務勞動我來做”活動。請全體學生結合自己年齡和家庭生活的實際，幫助家長整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、收拾餐桌等日常家務勞動，幫助家長分擔家庭事務，體會家長操持家務的辛苦，爭做感恩孝親的好兒女。本項活動為必選專案，全體學生均參加活動並填寫社會實踐活動活動記錄表中活動情況簡述、家長評語和個人體會，開學後以班級為單位上交該項活動材料。
2、 以共建和諧鄰里為主題，開展“文明禮儀我來傳”活動。請全體學生在假期中，時刻以文明中國小生的標準規範自己的.言行，要學會使用文明禮貌用語，掌握基本的社交禮儀，樹立良好的迎春學校學生形象。本項活動由班主任在班內做好宣傳引導並根據實際自主開展活動，學校不做統一要求。
3、讀書陶冶情操。暑假中，請全體學生開展讀書活動和好書換著看活動，居住地臨近的學生可以組成讀書小組，每兩週開展一次小型的讀書交流會，使廣大中國小生能夠自覺接受科學人文教育，自主地獲得豐富的思想啟迪，逐步培養學生良好的閱讀習慣。開學後每人上交一篇讀後感，以班級為單位在班內開展讀書交流活動，並評選出2篇優秀讀後感，交至學校團委評比。
4、習字靜養心性。書法是漢字的書寫藝術，是中華民族獨特的文化瑰寶，承載著中華文化的深厚內蘊。有條件的學生可以學習書法、繪畫。力爭通過一個假期的訓練，個人寫字水平有明顯的進步。本項活動要求全部參加，開學後各班將學生習作全部收交併在班內展評，每班級選擇6幅書法作品、2幅繪畫作品上交團委。
書法版畫社團成員每人上交一幅原創作品，漫畫社團成員每人上交一份原創作品，納入優秀社團成員年度考核。
5、科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或製作一件小發明作品。將自己平時所掌握的科技知識和科技動態介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節約資源、保護環境、健康生活的科學知識，倡導崇尚科學、破除迷信，反對偽科學。
6、第二課堂綻光彩。根據自己的特長和喜好積極開展動手實踐活動，可以是手抄報製作、剪紙、橡皮泥、豎笛、布藝等第二課堂的活動專案。通過活動使每一名同學在假期中都有一項值得自豪的成果產生。本項活動由班主任自行安排。
7、社會實踐親體驗。同學開展社會實踐或社會調查活動，以個人或小組為單位，在家長的幫助下嘗試進行“導購員、售貨員、引導員、服務員”等多種角色的生活體驗活動，或者進行學校周邊交通安全問題研究等社會調查，形成800字左右的活動體會或調查報告，開學後每班擇優上交2篇，學校統一組織評選。
8、暑假是學生集中休息的時間，合理進行暑假生活的規劃能使學生更好更全面的發展。為使學生做到休息與學習兩不誤，班主任在放假前要指導學生對暑假生活進行科學的規劃，班主任通過劃分假期聯絡小組或利用電話、網路等通訊途徑進行監控排程，保證暑期生活充實有意義。班主任檢查學生的假期規劃安排落實情況。
9、開展以“大手牽小手，平安一家人”活動，以學校下發的《致家長的一封信》為參考，使學生在家或外出要注意安全防範和自我保護，認真學習自護、自理、自救等知識，掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛生常識，讓學生和家長一塊瞭解安全法規與衛生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。本項活動由班主任做好強調要求，確保學生暑假期間的安全。
三、總結評比
1、各位同學要認真填寫暑假社會實踐表。準備好推選材料，在下學期開學第一天把評選材料交給班主任。上交作品標清楚班級、姓名。
2、開學第一週內各位班主任要根據方案內容及個人假期活動情況記錄表內容和實際表現，進行評比，評出班級社會實踐活動先進個人(總人數10%)。
3、開學第二週星期一各班將社會實踐材料上交團委(附社會實踐表、書法作品、生活體會或調查報告等)，團委將評出校級暑期社會實踐先進集體、先進個人。
舉辦社會實踐活動的策劃方案3
為了豐富學生假期生活，促進學生參與社會實踐，使學生能夠將所學知識和社會實踐相結合，激發學生關心社會發展，關注社會問題，通過去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生暑期生活的有益補充。為此，團委決定開展暑期社會綜合實踐活動，現將活動方案制定如下：
一、活動意義
參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗;主動服務社群，形成服務意識，強化社會責任;改變學習方式，開發學習資源，拓展發展空間。
二、活動主題
社會問題我關注，創文明縣城我行動。
三、社會實踐的組織形式
全校各班級以小組合作或個人獨立活動為基本模式。一般由5～10人組成社會綜合實踐活動小組，自己推選組長，自行聘請有一定專長的成年人(如學校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，隨時聯絡，相互協作。
具體過程參考如下：
1、編組、選題或創題;
2、聘請指導教師;
3、制定活動方案;
4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備其他一些活動工具等如：相機);
5、實踐活動(觀察、訪談、問卷等);
6、收集、整理、分析活動資料;
7、撰寫社會實踐調查報告。
四、社會實踐、社群服務的主要內容
1、參加實踐生產活動，農村學生可參加農業生產活動。
2、參觀、訪談、觀察(革命遺址、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、高校名校、工廠……)，可以利用網路等手段，對一定的人群進行研究和調查。
3、社會調研活動。(參考主題如下，也可自創主題，但應符合實際，具有一定的可操作性和可參考性)
1)、八渡河白色汙染現狀及其成因分析;
2)、禁塑令實施情況調查研究;
3)、關於生活用水狀況調查研究;
4)、關於生活垃圾分類處理的可行性調查;
5)、縣城交通安全問題研究;
6)、市民交通意識及對策;
7)、城鎮道路狀況及改進意見;
8)、“尋訪略陽歷史，感受古城文明”實踐調查;
9)、略陽縣旅遊資源狀況調查及分析;
10)、學生的消費觀念與行為研究;
11)、中學生學習習慣的調查與研究;
12)、中學生行為習慣的調查與研究;
13)、學生沉迷網路現狀及其分析;
14)、學生攜帶手機成因及其分析;
18)、當今大學生就業發展方向的調查和研究;
16)、孩子不願與父母交流成因及其思考;
17)、“十天”高速給略陽帶來的新機遇調查和研究;
18)、學生安全意識調查及其研究;
19)、城鎮居民緊急情況自護、自救能力的調查和研究;
20)、我縣教育現狀分析及其研究;
21)、我縣職業教育與普通高中教育面臨的問題分析及對策;
22)、生活方式的改變與生活滿意度的調查分析;
23)、學生創新精神和實踐能力培養的調查研究;
24)、學校間學生交流活動的調查研究;
25)、城鄉教育發展困境問題調查研究;
26)、青少年犯罪現象及其研究;
27)、家庭教育與學生素質的關係及其思考;
28)、自然災害的預防及其思考;
29)、農村留守兒童教育問題調查及其思考;
30)、假期學生學習狀況及其思考。
4、社群服務活動
社群保潔活動、社群護綠活動、社群綜合宣傳活動、社群“陋習”糾察活動、社群敬老愛老活動、社群幫困助殘活動、社群讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社群公益勞動等。
五、社會實踐活動具體安排
1、7月12日各班同學以班級為單位，本著就近原則，5～10人組成一個社會實踐活動小組(每班不少於5組)，推選出組長，自主選題或創題，(學生也可以以個人為單位自主活動，獨立選題或創題。)聘請1～2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定《小組或個人社會實踐活動方案》，填寫《社會綜合實踐活動申報表》，並請在7月13日以前以班級為單位將《小組或個人社會實踐活動方案》和《社會綜合實踐活動申報表》送交團委，此項工作具體由班長負責。
2、20xx年7月14日～8月25日開展社會實踐活動。8月18日，請各班社會綜合實踐活動小組組長編輯簡訊簡要彙報本組活動開展情況，請註明班級、組長和研究題目。聯絡人：景剛老師，聯絡電話：13892661144。也可以以小組為單位，將社會綜合實踐活動前期開展情況的通訊報道(500字左右)、活動照片等資料上傳到郵箱lyrczxtw@163、com，(略陽榮程中學團委，第一個漢語拼音字母)此項工作具體由各實踐小組組長負責。
3、20xx年8月31日前各班向團委提交下列社會實踐總結材料：(嚴禁抄襲，如若發現，將取消評比資格，並通報批評)。
(1)20xx年暑假學生社會綜合實踐表(一個小組一份);
(2)社會實踐活動調查報告(小組一份、鼓勵用電子文稿上交、字數不少於1800字，組長負責);
(3)活動照片(最好是數碼照片，注意拍攝在實踐目的'地的留影照片)、等資料(電子資料上傳lyrczxtw@163、com，以附件形式傳送，註明班級和姓名)。
(4)暑假社會實踐活動總結。(以班級為單位書寫，班長負責，最好是電子文稿)
請各班級將上述資料統一上傳到郵箱lyxxx@163、com(請用附件的形式上傳，並註明班級和組長姓名)。
4、20xx年9月初社會實踐活動總結、表彰(具體時間待定)
(1)以年級為單位進行社會實踐活動總結。
(2)組織社會實踐活動成果展示。
(3)評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
(4)優秀論文彙編成冊，並在校園網、團委部落格上交流。
六、注意事項和要求
1、所有班級務必高度重視，周密安排暑期社會實踐和社群服務活動，注意安全，務求實效。把暑期社會實踐和社群服務作為增長個人實踐能力的有效途徑，通過活動，全面提高學生的綜合素質。
2、從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
3、捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。網路已成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網路上的技術和資源，蒐集資訊、處理資訊。
5、參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
6、在組織活動過程中一定要注意安全，周密安排，設計周到，避免不必要的浪費，外出時必須給家人說明地點、返回時間、參與學生、活動目的等，並保持和家長的密切聯絡。
