１、以情駁景，以景顯情，情景交融，渾然一體：
作者身處的社會環境，使他內心投下了憂慮和冷落的陰影，他追求“清”、“靜”
，並籠罩著淡淡的“悲涼”。正因為這樣，他筆下的秋味，秋色和秋的意境與姿態，自然也就籠上了一層主觀感情色彩。文章不寫富有“暖色”的香山紅葉，也不寫遊人如織的頤和園；而寫作者“租人家一椽破屋來住著”，“在破壁腰中，靜對著”藍色的牽牛花。但是“故都的秋”，又並沒有因為作家的主觀感情而受到扭曲，失去了它固有的特徵。那牽牛花，那槐樹的落蕊，那秋蟬的殘聲，那秋風秋雨，還有那棗子樹，多麼逼真多麼清晰！作者只用了寥寥數筆作勾勒，便將談者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。一切景語皆情語，“物”“我”之間完美的交融統一，顯示了作家卓越的藝術才華。它既是對北平之秋的客觀描繪，又是作者當時心情的折光反射。
２、作者調動了視覺、聽覺和觸覺來感受故都的秋，使寫景狀物有聲有色，有動有靜，並融入了深沉而細膩的感受和情思。
《故都的秋》賞析2《故都的秋》裡的秋天是以“清”“靜”“悲涼”為題眼的一篇文章，文章用北國的秋景的濃色與厚味來和南方秋色的淡色和淺味形成對比。全文1600多字，運用了40多個秋字來描寫秋景非但沒使文章枯燥無味反而使文章更加生動，可見郁達夫的寫作手法已經出神入化了，本文堪稱佳作。
一、誦讀提示
本文是現代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優美，教師應當努力引導學生進入課文的情境當中。由於本文的寫作離今天已經久遠，學生要充分把握文中的意味情味可能有些困難，所以應當先介紹作者和寫作背景，並提示學生誦讀宜慢不宜快，認真體會景物描寫所蘊含的思想感情，當讀到作者直接抒懷部分時更要認真感受作者的心意、情懷。要注意課文的文眼，即“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，此句提綱挈領，籠罩全文，更要認真領會，循此線索整體把握文章大意。
二、整體感知
1.本文題旨
“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描繪，讚美了故都的自然風物，抒發了嚮往、眷戀故都之秋的真情，並流露出憂鬱、孤獨的心境。在把握本文主旨時，要注意理解作者思想感情的時代性。社會風雲和個人遭際在作者心裡投下陰影，以致對故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。
2.本文結構
文章開頭和結尾都以北國之秋和江南之秋作對比，表達對北國之秋的嚮往之情。中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分採用並列結構，根據“清”“靜”“悲涼”的三個層次，逐一描繪故都的自然風物，共有五種景況，即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、都市閒人、勝日秋果；議論部分，從喻理的角度，進一步讚頌自然之秋，讚頌北國之秋。首尾照應，迴環往復；中部充分展開，酣暢淋漓。
3.情景交融的特點
作者將苦澀的`“品味”與生動的景物描寫有機地結合在一起，創造出一種特殊的神韻。他不寫故都皇家宮殿、園林，也不寫遠近郊區眾多優美的自然風光，那些景緻雖然也代表了故都的特色，但似乎離老百姓生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋，他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態，都籠罩著一層奇異的主觀色彩。例如寫“租人家一椽破屋來住著”，“在破壁腰中，靜對著”藍色的牽牛花，從尋常景象甚至破敗景象中看出、體驗出美來。寫“北國的槐樹”的落蕊，“腳踏上去聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”，寫“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閒，潛意識下並且還覺得有點兒落寞”，這些細膩而獨特的感受、憂鬱而優美的情懷，恐怕只有郁達夫這樣一個具有平民傾向又飽受顛沛流離之苦的讀書人才能體驗得到，才能表現得細膩而深刻。最能表現情景一體的是“清”“靜”“悲涼”的描述。“清”“靜”，既是對客觀景物特點的描寫和總結，又是作者內心的感受；“悲涼”，則更多的是作者的主觀感受，與景物既有聯絡又無必然聯絡(因為感秋可生悲也可生喜，悲者未必從秋景得來)。“清”“靜”是大多數散文家能感悟得到和寫得出的，未必見得奇妙，而“悲涼”則屬於郁達夫一人獨有，最見奇妙。總之，本文情意濃厚，以抒發內心感受為主，寫景並不像其他作家的散文名篇那樣佔有很多篇幅。在這一點上可與《荷塘月色》對比，《荷》文寫景似用工筆，精描細繪，景物給人留下深刻印象，情為景所藏所掩；本文則略於寫景，盡力抒情，文情更給人以親切感、厚重感。
三鑑賞要點
1.對比
開篇提到“江南，秋當然也是有的”，結尾提到“南國之秋，當然也有它的特異的地方的”，並作了適當的展開，以此與北國之秋作對比。對比的目的非常明確，即抑彼揚此，北國之秋勝於南國，是作者的主觀感受，表達作者對故都的秋的熱愛。這種感受既來自空間的對比(南北兩地)，也來自時間的積累(“已將近十餘年了”)。
2.描寫
本文直接描寫景物的語句不多，但都是極其精彩的，而且飽含作者的深情。
早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。
這裡寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細緻，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵”；也寫了觀景、賞景的心態、動作，如“細數”“靜對”，透露出悠閒、愜意。總起來說，表現了作者熱愛故都之秋的情懷。
北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。
這裡寫了視覺形象、觸覺形象。花鋪滿地，寫視覺形象；腳踏花地，寫觸覺感受。寫觸覺，更給讀者以逼真的感受。這裡寂靜無人，斯人獨徘徊，無人可與交流，便只有與自然相交融。揣摩作者的心境，大約是欣喜的，又是寂寞的。
在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便息列索落的下起雨來了。一層雨過，雲漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了……
這裡的寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。雲的景象、雨的陣勢，寫得活靈活現，說明作者觀景非常細緻，也表明作者在談到尋常百姓生活時心情非常愉快。
3.人物
這裡寫的不是上流社會人士或文化人士，而是平民，即“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閒人”。為什麼讓他們作為故都人的代表?想必他們的形象更有地方特點，而且作者覺得與他們更親近，表現出作者的平民意識，似乎也能覺察出作者很想像“都市閒人”那樣過著無憂無慮的生活。
4.文化氛圍
本是寫景文字，為什麼插入古今中外寫秋詩文的說明?似乎要創造一種文化氛圍，於自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”文題暗合。從行文章法上看，這裡宕開文筆，縱橫議論，顯出靈氣，顯出開闊的思路。
5.排比句
文中有許多排比句，具有語言整飭之美，朗讀起來又具有音韻之美，
