作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的感恩勵志主題班會的優秀教案，歡迎大家分享！
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇1
一、教學目標：
知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善於施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。
能力素質目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，並把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養，以構建和諧校園。
二、教學課時：
2學時
三、教學方法：
本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。
四、教學準備：
1、教師準備
（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；
（3）準備教學課件。
2、學生準備
（1）認真思考並準備感恩父母的事例；
（2）收集並準備勵志故事演講；
（3）準備詩歌朗誦及事例講解。
五、教學過程
（一）感恩教育（1學時）
開場白
以一首《感恩的心》作為開場音樂。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”
主持人述：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上國小到國中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
環節一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛
主持人：
千百年來中國一直就有“受人滴水之恩，當湧泉相報”的優良傳統，作為一種道德原則和道德規範被人們信奉和遵守，成為中國優秀傳統文化的一部分而融入人們的血脈。
但隨著市場經濟和資訊化時代的發展，這一優良傳統卻受到了嚴峻的挑戰。在現實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現象並不鮮見。在大學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現象比比皆是。
由於缺乏對父母的感恩之心，部分大學生中也存在著一些令人擔憂的不良現象：一些大學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒，對社會造成嚴重的影響。
中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
常言道：鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
1、詩歌朗誦（配樂）
表演者：
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
11月的最後一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間
不要忘記說聲—“謝謝”
有一個詞語最親切
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一個人最應感恩
它就是—“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽媽媽殷切的心願
我們應該學會感恩，應該學會感激
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟
那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望
那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆
拿什麼來感謝你，我的父母
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們銘記於心
2、事例：
講述者：
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裡，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裡還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。
愛讓這個世界不停旋轉。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
環節二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少
組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。
環節三：說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。
每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，並落上自
己的名字，然後由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。
環節四：
凡事感恩
感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；
感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；
感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；
感恩鞭打我的人，因為他們激發了我的鬥志；
感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；
感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；
感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；
感恩所有使我堅強的人！
班主任寄語
懂得感恩，我們要學會珍惜；
懂得感恩，我們要學會回報；
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。
（二）勵志教育（1學時）
環節一：以勵志短片為開場。
環節二：分析討論在實現人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該採取怎樣的態度或方式來面對？
組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結討論結果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
環節三：勵志故事演講。
組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。
環節四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當幸福來敲門》。
人生是一場磨難，真正的強者是把苦難當成醇酒一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實是並不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因為有了酸、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……
六、教學評價
這次班會充分利用激發了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。
七、主持人總結
讓我們生活在感恩勵志奮進的世界裡吧！班主題班會《懂得感恩》到此結束，謝謝大家！
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇2
班會目標：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，湧泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
具體過程：
主持人：主持詞引出
感恩—對於我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
第一部曲：感恩父母
同學齊誦：“遊子吟”
大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。
表達對父母的感激之情
請父母讀一讀孩子講的知心話
請父母代表發言
第二部曲：師恩難忘
朗誦“獻給老師的花”，
演唱《每當我走過老師的窗前》
對老師講的話
第三部曲：友誼永存
詩朗誦：《友誼之歌》
小品表演：《公交車上》
同學發表感想
第四部曲：愛的奉獻
朗誦：“感恩宣言”
事先製作感恩卡片，請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。
隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言
齊唱《感恩的心》
詩歌“感恩情懷”：
班主任講話：
我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩湧泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。同學們，讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇3
設計意圖：
1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯詞。
3、準備有關課件。
活動過程：
開場白：
主題音樂————《讓世界充滿愛》（主持人登場）
鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
王介寒：感謝所有進入我生命中的人。
（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》
[環節之一————感恩父母]
1、問題搶答
鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；
同學們開始搶答：
（1）母親節在什麼時候？5月的第二個星期日
（2）父親節在什麼時候？6月的第三個星期日
（3）感恩節原自哪個國家？源於美國
（4）你父母的生日是什麼時候？（略）
（5）我國重陽節在什麼時候？陰曆9月初9
2、小品：《爹》
曹安琪：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品——《爹》
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕：
旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終於考上大學了，他成了這個山村這麼多年來
第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰濛濛的。
父親：娃子呀！爹是個老粗農，你娘也去的早，你一個人在城裡要好好照顧你自己呀！你在學校裡別隻顧著省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！
娃子：這……給我50元你咋過？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家裡人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！
二人依依不捨，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）
父親：再見！
第二幕：
旁白：娃子一到學校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。
父親：兒來信了！（高興的說）
父親：讀讀。
父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學校領導也很關心我，我還在校外找了份家教，也不影響學習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。
父親：咳！娃子還真懂事啊！咱們家可就指望他了。
父親：去城裡擺小攤咋樣啊？
父親沉默後“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯麵，學生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家。“
旁白：當天，爹上城。
第三幕：
（父揹著包，蹣跚地上）
父親：同志，打個電話。
電話亭主：別稱呼的那麼噁心，要打你就打。
（兒正和幾個舍友聊天。）
父親：喂，你好，請娃崽接個電話好嗎？
男生：（大笑）娃崽，誰是娃崽，我們這沒有娃崽到有兔崽。
娃崽：（大驚）找我的，（接過電話）
父親：娃崽啊，我在你的學校門口。
娃崽：爹，你等著，我這就去接你。（扔下電話）
電話亭主：一塊二，土老冒。
娃崽：（急忙跑上，面向爹）爹，你？
父親：我把做熱湯麵的料和工具都帶來了，你看中不中……？
娃崽：（收住淚，伸手接過父親的包）咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧？
父親：我想過了，先把攤子安下來，再到你的屋裡看看。
旁白：娃崽明白這是父親的藉口，怕給他丟人的，娃崽心裡酸酸的，而且很矛盾的。但是他還知道勉強父親也沒有用的。
娃崽；（無奈）那我就先去租個房子吧。
父親：不行，你去上課，不能耽誤你的課。
娃崽；下午的課不重要的。
父親：不對，只要是老師上的，都重要的，快去上課，不然俺生氣了。（固執）
娃崽；（沒有辦法，只好準備走）
（次日，父親擺攤）
第四幕：
（一張桌子，兩把凳子，一個飯缸，老人在等待客人的出現。）
（兩學生上）
甲：這兒又多了一個飯攤。
乙：是呀，咱們過去看看。
父親；（上前笑臉相迎）同學吃麵嗎？俺親手做的。
甲＆乙：（推父親）什麼年代了，誰還吃你的手杆面呀，老頭，走走……
父親失望地蹲下，用雙手抱著頭。
校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。
校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？
校警2：是啊！哪來的？快看，違法攤點！
校警1：好，殺他個乾乾淨淨，一塵不染！
校警1：喂，老頭，這裡不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）
父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們為孩子賺點生活費，又不是開黑店……
校警1：囉嗦，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進派出所，手拷伺候之！
旁白：下午父親收攤，兒子趕來。
兒子：這……
父親：爹要走了，你在城裡好好呆著，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學習，將來做一個有用的人。爹走了，啊。
兒子：（望著父親跪了下來）。爹——
父親攙起兒子，兒子送父親離開。
（Music）
3、學生代表講述關於父母之愛的小故事
曹安琪：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。
學生講故事略
4、家長致辭
王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤乾涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田……，讓我們來看看家長眼中的愛吧！
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇4
活動理念：
現在的中學生大多是獨生子女，不少人以自我為中心，不懂體諒父母的忙碌與勞累，不懂得珍惜生命，一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩；只有擁有一顆學會感恩與施恩的心，才會對生活充滿希望，才會理智地面對一切挫折，才能有健康的人格。本次活動通過劉淘濤與病魔抗爭的事蹟，讓學生回顧父母及老師同學對自己的關心幫助，懂得用心體會生命中令人感動的細節，有感恩意識。
活動主題：
感恩生命、感恩父母、感恩老師和同學
活動目標：
1、讓學生懂得生命的珍貴，用心體會父母、老師、同學對自己的關愛，樹立感恩意識。
2、選擇合適的方式回報父母、老師和同學。
活動準備：
1、青春活力舞蹈，感受青春的活力。
2、多媒體課件，播放“劉淘濤”視訊，懂得感恩生命，學會施恩。
3、播放“成長記錄”視訊，感恩父母對自己的關心，準備卡片。
4、師生同唱“北京東路的日子”，引導學生說出想對老師和同學說的話。
活動設計：
環節
活動過程
設計意圖
一、感受生命的美
師：生命是七彩多姿的，聞一多先生曾經寫過一首小詩《色彩》，（男生）“生命是張沒有價值的白紙，自從綠給了我發展，紅給了我熱情，（女生）黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，（男生）灰白贈我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死，（合）從此以後，我便溺愛於我的生命，因為我愛他的色彩。”
（師）生命可貴，青春無價！但無價的青春卻遭遇了狂風暴雨。
二、感恩生命
播放“我校劉淘濤珍愛生命視訊”
師：如果沒有無數雙愛的手，劉淘濤不會重返課堂。今年小大學聯考，劉淘濤同學取得了4個A的好成績。
感恩，是劉淘濤同學常說的話，感恩生命，感恩愛。畢淑敏在《我很重要》一文中說，“每一個個體，都是機遇的產物。我們的生命，端坐於概率壘就的金字塔的頂端。”生命如此不易，我們能不感恩嗎？
問：同學們，我們如何將這來之不易的生命過的更有意義呢？
三、感恩父母
師：同學們，我們感恩生命，但是我們是否記得給予我們生命的父母？詩經中寫道：“哀哀父母，生我劬勞。撫我，畜我，長我，育我，顧我，腹我。”父母的皺紋是我們刻上的，父母的青絲是我們染白的，當我們漸漸長大，血濃於水的親情是否被我們淡忘了？
播放family視訊
師：我們成長中的點點滴滴都刻在父母心上，我們對他們又瞭解多少呢？我來採訪一下同學們：
1、你知道父母的生日嗎？
2、你給父母送過生日禮物嗎？
3、你知道父母最喜歡吃的食物是什麼？
4、請同學們分享一件父母做的讓你最感動的事。
互動環節
總結詞：感恩，是人生最無價的財富；回報，是人生最高深的智慧。回報父母，多一點孝敬，多一點體貼，用行動報答他們的養育之恩。
學生反思，自己對父母瞭解多少，感恩父母。
四、感恩老師和同學
師：生命旅途中，我們不僅有父母的呵護，還有老師的教誨。
播放視訊
師：師者，父母心。老師對我們傾注愛心，你想對老師說些什麼呢？
請同學們回答
師：一節課只有短短的45分鐘，而老師卻要花幾倍的時間，在課前去備課，在課後批改作業。高中三年，轉瞬即逝，畢業之後我們都將各奔東西，是否還會記得我們在一起奮鬥的日子：
“開始的開始，我們都是孩子；最後的最後，渴望變成天使······”
播放《北京東路的日子》
師：一首《北京東路的日子》勾起我們很多美好的回憶。
1、你知道同桌的愛好嗎？
2、你有想對他們說的話嗎？
互動環節
總結詞：回報老師，多一點尊敬，多一點努力，用成績報答他們的付出。
回報同學，多一點關心，多一點幫助。攜手同行，留下美好的回憶。
五、回報社會
師：同學們，感恩，是否僅僅侷限於幫助過我們的人呢？那麼對於競爭對手，對於挫折失敗呢？
討論。
師：同學們說的都非常好，感恩對手，他給了我們前行的動力，他讓我們更加奮力去拼搏去超越；感恩失敗，它讓我們越挫越勇，帶領我們走上成功的道路。其實在我們身邊就有這樣例子。
請看江蘇省十大美德少年韓的視訊
師：我校韓同學獲得江蘇省十大美德少年稱號，雖然在兩歲時，他的父母離異，由爺爺奶奶撫養長大，但是他依然樂觀向上，懂得感恩，每天為爺爺奶奶做早飯才去上學，在爺爺奶奶金婚紀念日，用自己的零花錢為他們買了一對戒指。詩經中說：“哀哀父母，生我劬勞”，對父母最好的回報是健康的成長；對老師最好的回報是珍惜在學校的每分每秒，好好學習，積極向上；對同學最好的回報是互相激勵，攜手並進；讓我們向韓同學學習，心懷感恩，學會施恩。
師：同學們，我們感恩所擁有的一切，並努力回報。怎樣回報呢？
討論。
總結詞：對生命最好的回報是珍惜，對愛最好的回報是傳遞，對失敗最好的回報是進取，對苦難最好的回報是昇華。很多時候，我們不懂感恩，是不懂知足。只有知足，才能感恩。只有感恩，才能人格健康，心靈富足。
六、結束語
同學們，我們今天的主題是“懂得感恩，學會施恩”，知足，感恩，施恩。請全體起立，深呼吸，隨我說：（師）感謝生命，感謝父母，感謝所有；（生）感謝生命，感謝父母，感謝所有。（師）樂觀向上，奮發有為，回報社會；（生）樂觀向上，奮發有為，回報社會。
讓我們共同努力，懂得感恩，奮發有為，回報社會。
謝謝同學們的配合！
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇5
【活動背景】
在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關重要的角色。
【活動準備】
1、選拔班會主持人。（三人）
2、蒐集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）
3、拍攝學校的優美環境和部分學生的不良行為。（便於形成對比）
4、向上屆的學姐尋求《感恩母校》的視訊。
5、編排話劇，學生自導自演。（六人）
6、把相關材料製成幻燈片。
7、主持人寫好各環節串詞。
8、佈置會場。
9、準備許願瓶。
【活動地點】
【參加人員】
【班會實錄】
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學校》的標題，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續到場。4：40班會正式開始)
主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉澱著
主持人：大家都還知道上週二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發生的感人事蹟仍歷歷在目。首先，請先看一段視訊。（視訊展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事蹟，全場的氣氛被調動起來）
主持人：也許大家看完視訊後心裡會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬傳遞給他的學生這是一首生命的絕唱。在這裡我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)
在驚魂未定的那一刻
逃竄、張望、等待
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得
您那堅定地最後一次張望
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……
如今，陽光竄出了地平線
在陽光裡，我們看到您正握住粉筆
欲用它揮灑出您所有的激情
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊
老師，如果人間註定沒有重逢
那麼，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃
獻給老師
主持人：王先兵同學的事蹟，大家應該有所瞭解，在他與病魔鬥爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對於這件事的感受。（《再見，警察》響起）
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂於助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支援，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以後，仍會記得學校裡的一切。有許多從二高畢業的學生，仍然心繫母校，因為在這裡，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發來的一段視訊。（學姐通過視訊表達了對母校的懷念與感激。）
主持人：我想，學校應該已經被學姐深深地刻入了心中。
首先，我先簡單介紹一下。我20XX年畢業於溧水縣第二高階中學。可以說與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談談。我能站在這個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養我如今，又讓我有幸成為高二《10》班的作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校佈置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們
主持人：這樣的場景生活中並不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢於言表。）（《卡農》，響起）
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽
我醉了，醉在風裡，醉於花下，醉在校園清新的氣息裡。感恩學校，感恩您用美麗裝飾我們的心
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁
我記得，一直都記得，響徹校園的書聲，凝聚著每一位學子渴望的溫馨，飄飄蕩蕩，飛揚，飛揚
我記得，一直都記得，校門前老師們的身影，那守護著每一位學生的眼神，點點滴滴，沉澱，沉澱
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最後一絲霞，是我傾慕的你的眼神
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景
依偎在你的懷裡，幸福的風景一直延續
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏
不變的是你求真求實上進的信念
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝願
只有一如既往的感恩
開場白
主持人：陸浩傑（男）陳丹潞（女）
女：十七歲是初試飛翔的季節，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流
女：你是否覺得父親的管教方式過於嚴厲
你是否覺得無法對老師吐露心聲
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優劣不同的同學無法交往
合：因此，溝通對於任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那麼，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學來告訴你吧
主持人：孫悅
要求：
請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應的答案，時間：2分鐘
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閒談。
4.有朋友來訪我從內心裡感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事。
20.我對發表意見很慎重。
請看記分規則：
第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18題答“是”記1分，答“否”不記分；
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善於主動溝通，得分低則說明不善於主動溝通。
6~10題得分高表明善於主導話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
16~20題得分高說明溝通偏於開放型，得分低則意味著傾向於閉鎖型，如果得分處於中等水平，則表明溝通傾向不明顯，屬於中間
師生互動結果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的遊戲環節就結束了，通過這次遊戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那麼溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學們表現的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導致描述不清，影響到了溝通效果。
第三，描述者描述的內容過雜，資訊量過大，致使猜詞者無法完全接受，也會影響到溝通的效果。第四，從聽著角度來講，我們應該做到仔細，認真地去聽，來有效
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇6
一．班會目的
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感
激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
二．班會過程
【聲音匯入】
1.學習真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這麼多作業什麼時候才能做完啊！
4.家長：別看電視了，趕緊做作業吧！學生：知道了，你可真囉嗦！
5.媽，我們同學都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個作業都不行。
主持人出：同學們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習以為常了。可是當你抱怨父母不給你買這買那時，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業太多時，你可知道他正在帶病堅持為你上課，為你批改；當你抱怨同學對你不夠意思時，你可知道在你需要幫助時，是他向你伸出援助之手。所以，同學們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會現在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的'許多節日就是表達感恩的：
下面請同學們搶答：
（1）母親節在什麼時候？5月的第二個星期日
（2）父親節在什麼時候？6月的第三個星期日
（3）教師節在什麼時候？每年的9月10日
（4）感恩節源自哪個國家？什麼時候？
源自於美國每年的11月的第四個星期四
提到感恩節下面就有請我們的班主任老師為我們講一下感恩節的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
1620年著名的“五月花（themayflower）號船滿載著不堪忍受英國國內宗教
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在飢寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終於獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，並決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
今天在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。同學們其實值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應在我們的感恩之列。
同學們在這裡老師要給你們講一個發生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉發生了特大洪水，當時只有我和女兒在家，我眼看著水一點點蔓延開來，進院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時一個個熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續出現大我面前，看到他們我就看到了希望，後來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家裡，在這裡我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什麼？（同學發言）
我想每個人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面並貼到後面的感恩牆上。（貼卡）
主持人上：同學們你們身邊出一定有許多令人感動的感恩小故事吧，下面就請同學們講一講你知道的或就是發生在你身上的感人故事吧。（同學發言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學）
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇7
活動地點：
教室
班會目的：
1、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。
2、能夠在日常行為中做到感恩父母
3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。
班會背景：
在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對於父母的對於自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼籲孩子們淳樸善良的心靈！
活動流程：
一、班主任寄語——揭開班會序幕
二、感受母愛，品味父愛
1、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）
2、母親的故事（展示圖片及文字）
3、慈母頌（齊讀）展示
4、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）
5、學生講述：《奇蹟的名字叫父親》
6、聽故事，談感受
7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛
8、調查問卷
1）你父母的生日？
2）爸爸媽媽喜歡吃什麼？
3）父親節是哪一天？
4）母親節是哪一天？
9、結合調查結果，談談你的感受
10、反思覺醒，讀懂父母的心
三、給父母寫封愛的回信？
四、班主任總結
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇8
[活動目的]
1、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。
[活動設計]
一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：
男：親愛的老師，親愛的同學們！
合：大家下午好！預備（１）班“感恩於心、感謝以行”主題班會現在開始。
女：首先，請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。
二、詩歌朗誦《遊子吟》：
男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
女：有一種愛，偉大而平凡；有一種愛，只知道付出；有一種愛，不求絲毫的回報；這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕；這種愛，哺育著人類，繁衍不息；這種愛，延續著血脈，生生不已；親愛的朋友們，你們知道這是什麼愛嗎？
合：這種愛，就是父母的愛！是我們永遠貼心的愛！
男：這種愛，是媽媽一個甜蜜的親吻；這種愛，是爸爸一雙有力的大手；這種愛，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。
合：這種愛，就是包裹著我們的親情的愛。
女：親情，是人間最燦爛的陽光；親情，是春天絢麗的鮮花；親情，是冬天溫暖的毛衣。無論我們走出多遠，飛得多高，爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背後，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。
合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子！
男：親情，神聖而博大，綿綿不斷；親情，古老而深情，絲絲不斷。古往今來，多少詩人的謳歌，演繹著不老的頌歌。請聽，寧成剛同學的朗誦《遊子吟》。
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
由於用來維持尿毒症患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒症的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設定的“騙局”裡。
一個兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話裡，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。
田世國叔叔，讓天下所有的母親收穫慰藉。
四、教師寄語：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇9
活動背景：
現在的孩子都是家裡的“寶”，心中只有自己的他們，學會“感恩”尤其重要。
我班入學半年多的孩子們跟任課老師朝夕相處，尤其是班主任鄭潔老師，更是將孩子們學習、生活上的事照顧的無微不至。但是懵懂的孩子們是否會將老師照顧自己當作是理所應當呢？又有多少孩子理解老師的教誨之情，懂得知恩感恩呢？
4月8日，班主任鄭老師因過度勞累，身體不適，請假1個月，暫時離開了這幫時刻都不敢怠慢的孩子們。對於鄭老師的暫時離開，缺少了鄭老師關心和照顧的孩子們是否能理解老師的辛勤教導，感恩老師的教誨之情呢？
2017年4月19日下午，一（6）班開展了“感恩老師”的主題班會。
活動流程：
子川媽媽進課堂，教育我們要“感恩老師”。
我們聽得都很認真！
阿姨給我們展示並分析了《鄭老師的作息時間表》，我們知道了鄭老師是多麼的辛苦！跟鄭老師相比，我們實在是太輕鬆！太幸福！
在鄭老師休假的這1個月，是我們一（6）班的“感恩月”，我們要用行動回報老師！
來說說應該怎麼做。
我們每個人都有很多話要跟鄭老師說，“感恩”教育結束後，我們都要給鄭老一封信。
先來讀一讀我用“拼音加漢字”寫的信。
“鄭老師您辛苦了！”“鄭老師身體快點康復！”“鄭老師我們想您了！”“我以後會乖乖的！”……
再將信投入“感恩信箱”，希望我寫的信能快點讓鄭老師看到！
最後我們還拍了一段視訊給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！
在此，希望鄭老師能快點康復！
感謝家委會子川媽媽進行“感恩”教育、以諾媽媽負責攝影。
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇10
一、選題主旨
現在的孩子基本上都是家庭的中心，家長對他們體貼入微，孩子們在習以為常的“享受”中很少思考家長付出的辛勞，更談不上理解和關愛家長。進入學校後，一些孩子依然用這種交往模式與老師、同學和其他人員交往，造成了人際交往障礙和衝突。針對這種情況，我們有責任採取措施，讓孩子們認識到每個人都在享受著別人的付出，我們應該將他人為我們的付出記在心中，並用適當的方式表達我們的感激之情。由此，我決定以“感恩之旅”為題開展班會活動，希望通過這一活動讓學生在“怎樣對待有恩於我們的人”這個問題上能有所思考，有所觸動。
二、教學目標
1.通過活動使學生明白感恩的含義，學會識恩，知恩，施恩；
2.增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激好友的感恩意識，促進學生實現道德情感昇華。
三、教學課時：1課時。
四、教學方法：互動、討論、展示。
五、活動準備
1.收集感恩故事、詩詞（如《遊子吟》、《母親》等）、歌曲（如《母親》、《我愛米蘭》、《同桌的你》、《感恩的心》等）。
2.準備感恩小卡片若干。
六、教學過程
（一）匯入主題
（展示火車站臺、火車等圖片）
同學們，這個地方大家一定很熟悉吧？
（生答）
對，是火車站臺。這堂課老師將帶領大家一起搭乘“感恩”號火車，進入豐富多彩的感恩旅程。
（二）析事明理
1.感恩的含義
同學們，我們經常說感恩，可是感恩真正的含義又是什麼呢？哪位同學能說說自己對感恩的理解呢？
（生答）
是啊，感恩，說簡單一點就是感激、感謝別人對自己所給予的幫助，它是自立自尊的體現，更是我們無可推卸的一種責任。中華民族幾千年代代傳誦的“受人滴水之恩，當湧泉相報”的說法就是這種感恩意識的最好體現。
2.感恩父母
感恩應該從感謝身邊的人做起。從我們出生到現在，一直圍繞在我們身邊悉心呵護我們成長的就是我們的父母了。我們首先向父母表示感謝！
（1）展示《遊子吟》，學生分組朗誦，老師簡要解說。
（2）展示《母親》，請一位同學朗誦。
請同學們談談對這兩首詩的理解？
（生答）
是啊，人生在世，從小到大，誰沒有沐浴過父母的恩情，從呱呱落地的嬰兒到長大成人，哪一天離開過父母的呵護和教誨，可是我們誰又能真正記起父母為我們所做的一切呢？
（3）展示一組圖片。提問：你們從中感受到了什麼？
（生答）
同學們說得非常好，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，是父母供我們吃穿，父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，花費了多少精力和財力。
現在，請大家閉上眼睛好好想一想，然後說說父母親為你所做的最讓你感動的一件事。
（生答）
父母的白髮讓我們感動，父母的雨中送傘讓我們感動，父母無微不至的關懷讓我們感動，平日裡不起眼的小事，點點滴滴都是溫情。常言道：鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩，“可憐天下父母心”，爸爸媽媽為我們付出了很多，我們應該怎樣報答父母為我們所付出的艱辛呢？
（生答）
是啊，感恩其實很簡單，一朵鮮花，一個微笑，一句貼心話，一個擁抱，都會令他們感動不已。就讓我們行動起來吧！回家之後，我們可以自己力所能及的感謝父母為我們所造的一切，在今天的課堂上，就讓我們一起大聲地對我們的父母說一聲：謝謝您的愛！
（展示圖片）
3.感恩老師
生活中處處充滿溫暖的愛，家庭生活中我們首先要感謝的是父母，那麼，學校生活中我們首先要感謝的是誰呢？
（展示教師組圖，生答）
對，老師，是老師教會我們識字，帶領我們走進知識的殿堂，從國小到國中，許許多多老師為了我們的成長嘔心瀝血，默默奉獻。那麼我們應該怎樣報答師恩呢？
（生答）
對，為了我們擁有美好的未來，老師辛勤耕耘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”讓我們對老師大聲地說聲：老師，您辛苦了！
（展示圖片）
4.感恩朋友
除了家長和老師，還有許多與我們情趣相投，相處融洽，經常幫助我們的人，他們是我們的朋友，我們應該怎樣對待朋友的幫助呢？
（展示圖片，生答）
對了，我們同樣應該向我們的朋友表示感謝。因為有了他們，我們學會了互相關懷；有了他們，人生道路我們不再孤單；有了他們，我們的人生五彩繽紛。讓我們彼此擁抱一下，感受朋友帶給我們的溫暖，並以此表示我們的謝意。
（三）學以致用
當代女作家畢淑敏說過這樣的一句話：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕，世上有些東西可以彌補，但是有些東西卻無法彌補。趁著一切都來得及，我們應該做些什麼？
（展示圖片）
現在就讓我們一起行動，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報我們得到的關懷，在我們親手製作的卡片上寫上你的感恩話語，送給你最想表示感謝的人吧。
（學生寫作，選取部分同學朗讀自己卡片所寫內容）
（四）鞏固延伸
聽了同學們的內心獨白，我真的很感動！我想大家都明白了，對於我們身邊的愛，我們不能一味的索取，我們還要懂得感激和回報。班會就要結束了，可生活中那些平淡的溫馨的故事，卻每天在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿愛，因為我們學會了感恩。此刻，我們最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我們此時的心情。讓我們一起唱起來，讓我們的心與我們的恩人靠得更近、更緊！
（播放歌曲，師生齊唱。）
同學們，火車有到站的時候，課堂有下課的時候，請同學們一定要牢記：我們的感恩之旅永遠沒有終點！
謝謝同學們！
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇11
主題闡釋：
“感恩”是社會上每一個人都應該有的基本道德準則。“感恩”字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養,也是人之常情。學會感恩，是道德教育十分重要的內容之一。
現在的孩子在嬌生慣養，以自我為中心,總認為：所有人為我做的都是應該的，他們已經習慣了向別人去索取——索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發的，教師應通過開展多種形式的活動，讓學生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財富。
6月，六年級的學生即將畢業，離開學習、生活了六年的母校。在母校的最後一些日子裡，越來越多的同學留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻花、寫贈言之類的活動固然能起到一定的教育意義，但往往會流於形式。通過觀察，結合當前社會熱點——志願者、義工活動的開展，藉助一些鮮活的例項來加強學生感恩、回報意識，並號召其尋找措施——成立“校園小義工”，併為營造一個充滿陽光、激情、健康向上的和諧校園環境做出自己的努力。
班會目標：
1.通過活動表達畢業生對母校的感謝之情。
2.對學生進行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報。
3.通過活動，在學生心中播下了“志願我先行”的種子，並通過一系列的踐行，使小義工的活動在校園落地生根、開花結果，逐漸繁茂起來。
設計理念：
1.繼續遵循“對話教育”的理念，即以強調教師與學生的對話式相互作用來達到學生自主和自由發展的教育。在對話精神的作用下，教師與學生、學生與學生,就主題進行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑑,取長補短,在合作的氛圍中,各自生成或建構了自己的認識與知識。其教師與學生、學生與學生,在互動過程中實現著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認識偏見得以克服,併產生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強了教師與學生間的相互聯絡和相互激勵作用，使學生的身心在這種聯絡中得到長足的發展。
2.遵循知情意行統一發展的規律,對學生曉之以理、動之以情、篤之以意、導之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說教，輕踐行；重外律、輕內修；重顯性、輕隱性”的誤區。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學校的哪裡？為什麼？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什麼？”開始來調動學生的對國小生活的回憶、留戀，激發對母校感恩之情；再適時引導向社會志願者學習，不僅在有國家大事時、在社群儘自己的綿薄之力，更應該在校園出一份力；隨著認識的統一，再開展“頭腦風暴”認領崗位、學寫計劃書，以確保活動的後續工作的有效性。整個活動體現出了由“知”到“踐行”的指導過程。
班會準備：
1.小調查：最喜歡學校的哪裡？（最好用照片來說明。）
2.準備主題班會上所使用的表格、設計隊名用的卡紙、彩筆。
班會過程：
一、課前活動：藉助照片抒情懷。
1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學校的哪裡？為什麼？
出示一幅幅同學們在小路、操場、乒乓球檯、籃球場等場地活動、比賽的照片，學生飽含深情地說：
生一：六年前，大家沿著這條小路走進了學校的大門，這成了我們這友誼、同學情的最好見證；
生二：我們在籃球場上拼搏，灑下汗水，這是為班級、學校榮譽而戰的汗水；那不時縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學們之間的深厚友誼；
生三：那寬敞明亮的實驗室、教室裡，我們一起學習，一起進步，使成績躍居級部榜首；
生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對藝術的夢想，一次次登臺演出，一次次引吭高歌，那場面喜慶熱烈，令人難以忘懷；
生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
……
2、引入活動。
師：聽了同學們的介紹，感到大家在國小的生活很精彩，學校的一草一木都留在你們的腦海中；時光飛逝，大家已從一個懵懂無知的孩童成長成一名少年，在這裡不僅學到了知識，還收穫了友情、師生情……可是再過56天，大家就要離開國小，升入國中，今天我們就齊聚一堂，來抒發對母校的眷戀之情。
我宣佈XX市匯文實驗學校六年級三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會現在開始——
二、積極探討明思路。
1.提出問題引深思。
大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的夥伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什麼？
【此時，生答得不好，只反覆講用成績、遵守紀律、開畢業典禮之類的來回報，課堂氣氛沉悶。】
2.巧妙引導明方向。
（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手製作的絲網花，捧在一群六年級的學生的手中，她們表達出自己對母校、對老師的感恩之情；這已經成為每年畢業典禮上的最為感人的環節……（出示圖片。）
（2）隨著一個詞語、一個社會熱點映入同學們的眼簾——“志願者”“義工”，大家也意識到：時間是流逝的，禮物是會變舊，留給母校最好的紀念品莫過於是留下一種好的行為習慣，一種精神，一種美德……請看觸動他們心扉的志願者英姿——（出示資料。）
①5.12汶川大地震後，一群群來自民間自發的力量，為災區群眾帶來了如太陽一般溫暖的光亮，被災區群眾視為“最可愛的人”，他們的名字叫志願者。
他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災區群眾急需的各類物資；策劃和組織了一次次“支援災後重建，大型愛心義賣”活動，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動實現了人間奇蹟。
②北京奧運會的成功舉辦，同樣是因為有大批志願者的辛勤付出。16天中，170萬奧運會志願者用真誠友好和熱情周到的專業服務，為奧運會的成功舉辦做出了獨XX獻，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價道：志願者是北京奧運會最好的形象大使。如果說奧運會是體育的海洋，志願者就是拂過海面的那一縷清風；如果說運動員是萬眾追捧的鮮花，志願者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運會志願者所秉承“我參與，我奉獻，我快樂”的志願精神也永遠不滅。
③ 舉世矚目的上海世博會中，熱情的“小白菜們”回答遊客各種各樣的問題、為遊客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年遊客送來清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志願者們一直用微笑和熱情感染著身邊的遊客。可以說，志願者已經成為園區執行的一股不可忽視的力量，志願服務工作更是與整個世博會工作息息相關。
（3）其實我們的身邊也很精彩，因為同學們的身上亦具有志願者的“奉獻、友愛、互助、進步”精神，這不，大家組織成一支支小小志願者隊伍，或——
鏡頭一：向路人分發低碳生活的小冊子，並收集他們的承諾簽名。
鏡頭二：扶著拄柺杖的老人過街。
鏡頭三：面對著金髮碧眼的外國遊客，用流利的英語介紹著。
鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。
……
3.樹立榜樣篤信心。
現在，同學的服務範圍又擴充套件到校園內，因為他們和大家一樣有著對母校深深的眷戀：（播放課件。）
①2008年7月3日，一群六年級的學生來到教室，做最後一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調的後面也不放過，他們用自己的行動留給母校最美好的紀念；
②還是一群六年級的學生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級的小同學打掃衛生，或主動整理“失物招領處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；
這是“小小書蟲俱樂部”的同學在整理書架；
護綠小隊在澆水；
“校園廣播之聲”的同學在主持；
國旗班的同學每天負責升降國旗……
一時間，爭相為學校做貢獻的小義工活動蔚然成風，這不拾起地上的字紙也已成為同學們的舉手之勞……
三、頭腦風暴找崗位。
1.同學們，此時此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認為學校的哪些地方需要你的服務？
2.彙報要求：
①每個小組只准一次說一處，不允許重複。
②請一名書法好的同學上臺記錄
3.進行“頭腦風暴”，旨在激發學生對六年國小生活的回顧，增強為母校、低年級小同學服務的緊迫感與使命感。
四、踴躍招募見真情。
1.同學們，既然大家發現了這麼多的地方需要我們的服務，那麼我們進入下一個環節——認領活動地點，爭當校園小義工的招募大會。
要求：
（1）以小組為單位給自己的小隊起名字。
（2）設計活動口號。（以上兩項寫在卡紙上，並裝飾好）。
（3）彙報隊名和口號時可形式多樣——可用繪畫、擺造型、套用歌詞等；時限2分鐘。
（友情提示：可找在場的所有老師諮詢。）
2.彙報。
【精彩回顧】
此刻的學生激情四射，所流露出的機智、愛校情結令人動容：
“花園衛匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組彙報形式新穎；
“秩序標兵”小組另闢蹊徑，設立了在樓道內維持課間紀律的崗位，不得不佩服同學們的心細如髮；
“為國爭光”“名人之友”“愛花小隊”小組在設計隊名中獨具匠心，因為這裡的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球檯了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園裡的名人塑像。
五、擬定計劃促成功。
1.計劃是未來行動的路線、保障，我們來設計一下咱們小義工活動的步驟、措施，以保證我們的活動順利進行。
2.出示一份擬好的活動計劃書，以啟迪學生的思路，使之思維得以發散。（計劃書見附件。）
3.交流。
六、堅持行動促提升。
今天，同學們發言精彩，表現更精彩，這是源於大家那拳拳愛校之情，源於大家那顆懂得感恩、懂得回報的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自於我們的內心的道德。
義大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補。”道德代表的是一個人的修養，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟樑！
老師希望同學們將這節課的所得、所悟堅持下去，做一個有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣佈班會結束。
反思：
本次班會活動是使用外校學生來搞的，內心一直忐忑，但隨著活動中流程的進行，我被這群學生感染了。
這次班會意圖通過自己在班主任工作中一直堅持的“校園小義工”的活動的介紹，以此為範例引導大家都積極參與到這個團隊中來。
因為中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志願者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓到“助人為樂”的雷鋒精神，無數仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華採樂章。志願者行動既從中華民族的傳統美德中汲取營養和力量，同時也是對中華民族傳統美德的發揚和光大;志願者精神閃爍著中華民族傳統美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動作用突出。
活動中先是介紹“汶川大地震”“08奧運會”“上海世博會”這些大事件中志願者的事蹟，再適時推出同城、同齡人的做法，使學生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”啊！從而激發了自己也要為母校做貢獻的決心；然後通過認領服務崗位的競爭，擬定計劃書的指導，使學生明白踐行的方向和程式。
整個的活動層次清晰，循序漸進地引導學生，整個由悟到行動的過程自然，注重大主題與每一小“我”關聯，關注到了班會中教師的主導作用和學生的主體作用的整合問題。
在活動中同學們通過討論，使看法趨於一致——一個對母校有著深深眷戀與感激的人，一個懂得感恩與回報的人，一個懂得奉獻精神的人才是一個有道德的人，並積極投身到校園小義工的活動中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學生也得到了歷練。
學生在這堂主題班會課中體現出了對中華傳統美德的繼承和發揚，達到了預期效果。
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇12
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
在確定班會課的主題後，為了更好的讓學生受到教育，感受到父母的真情，產生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學資源，開始了以下準備工作：
1、加強宣傳發動，向學生公佈了本次《感受關愛，感恩父母》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動氛圍。
2、制定“感恩調查問卷”。
3、準備《感恩的心》光碟，讓學生蒐集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，蒐集相關的文章，歌曲，準備節目（歌唱、小品等）。
4、將適合本節班會課的資料製作成多媒體課件。
課前資料的蒐集的過程，也正是學生用心感受父愛和母愛，學會感恩的一個過程。通過這個過程可以讓學生進一步認識到，他們的成長離不開父母的養育之恩，讓學生知道應該如何知恩圖報。
活動過程：
一、主持人宣佈活動開始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌《感恩的心》
三、聽了朗誦後，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
給父母的報答是精神上大於物質上。
給父母的報答是物質上大於精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那麼的平凡,卻又那麼的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話
在這次感恩主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心裡也湧起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼裡長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
感恩勵志主題班會的優秀教案 篇13
班會主題：學會感恩
主講人：班主任
參與人：1105班全體同學
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩，並鼓勵他們通過一些實際的行動來表達自己對父母對老師的感恩之情。
班會過程：
一、開幕詞
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進力量的陌生人，我們都應該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣佈，班次班會正式開始。
下面有請發言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的箇中意味。
二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》
聽了這篇文章，我相信很多同學都會有很深的感觸，母親從懷你們十月到教你們走路說話，再到送你們上學讀書，肩上揹負的壓力可想而知，母親太偉大，給予我們的愛從來都不會計較，可是我們呢，我們對我們的母親又有多少的瞭解呢？下面請你們以最快的速度寫出你母親的生日，鞋子的碼數以及喜歡吃的食物是什麼？
三、爸媽，對你知多少
學生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數以及喜歡吃的食物，並且班主任隨機提問一些同學，由此環節來激發學生內心對父母的情感，從而教育學生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多麼轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報！
四、說出你的故事
這一環節，由學生自由發言。把自己有史以來跟父母發生過的令自己感觸很深的事情講出來，拉近學生與父母之間的距離。
五、小結
通過這次班會，讓我看到了一些同學的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與醜，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶；因為有愛，一切的矛盾都不是問題；因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠！
所以，同學們，要記住：有大愛，必有和氣！
附件1
感恩文章《感恩母親》
各位老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。
一個女人，無論她是美麗的還是醜陋的，無論是受過高等教育的知識女性還是普普通通的鄉野村婦，只要她是一位母親，她就不愧擁有“偉大”這樣的稱號！
任何一個人的生命都來自母親，母親是我們生命的載體，是我們永久的無邊無際的港灣。
一個新的生命從十月懷胎到一朝分娩，母親承受了懷孕的艱難，分娩的陣痛，只因她是母親，無怨無悔。
這是作為母性最原始最偉大的人格體現。她們承擔著繁衍後代的巨大重任，推動著整個人類歷史的發展。
一個母親不但要承受生育的苦痛，還要擔負養育後代的艱辛。我們每一個人，從科學家、名人到凡夫俗子，那一個不是在母愛深深下成長。我們的每一個起步，每一此奔跑，每一點進步都滲透著母親的淚和血汗。
所謂“兒行千里母擔憂！慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”，這都是母親慈愛的寫照。母親的囑託和牽掛伴隨我們長夜苦讀，伴隨我們人生的漫漫征途。無論我們取得了多大的成就，創造了多少的業績，在母親的面前都是微不足道的，無論我們做什麼都不能和母親的博愛相提並論。
母親是山麓、是源泉，我們兒女則是從山麓的懷中流淌出的大江長河！
母親是深海，我們兒女則是雀躍在深海中的朵朵浪花！
母親是大地，我們兒女則是賴以生存的小樹和草芽！
母親是高遠深隧的天幕，我們兒女則是天幕呵護下的星星和五彩的霞！
母親是不朽的太陽，給了我們所有溫暖的陽光！
母親是長鞭，教會我們識別是非醜惡！
母親是一切，是母親給了我們一切！沒有母親就沒有我們，就沒有我們的一切。因此，我們都應感恩母親，感恩母愛。
孔子言：“天不生仲尼，萬古如長夜。”孔子的故事，留給後人更多的是孔子對母親顏氏的感激。孔子母親顏氏，30歲出頭就白了鬢髮，為了孔子上學日夜操勞。儘管家境貧寒，孔母非常重視對孔子的教育。母親顏氏教孔子識字，7歲時將他送到晏平仲的私塾學習，後來又將他送到外祖父顏襄那裡，隨外祖父學習多年。
在母恩浩蕩的關懷下，造就了一代聖人。孔子24歲時，母親與世長辭。孔子十分傷感，將母親與父親合葬後，服喪三年，時時感念母恩，不勝悲哀。假如沒有孔子母親顏氏辛勤為兒子操勞，就不會有歷史上偉大的思想家、文學家，也就不會給我們後人留下這麼豐厚的文化遺產。
如果我們能有所成就，那是因為有深深的母愛相攜，如果我們能平安幸福的生活，那就是母親的期望。一個母親為兒女付出所有，不圖任何回報。
也許，我們將來會在商場廝殺；也許，我們將來會在職場上拼搏；無論在那，母親纖長的絲始終牽掛著我們。無論我們走了多遠，永遠也走不出母親愛的心房，母愛的眼簾。
我們的母親，為我們操勞一生，有的已經白髮蒼蒼，有的病痛纏身，有的身軀佝僂步履蹣跚。而我們平時都是一直在為自己的事情忙碌，老說沒有時間，“三八”婦女節是屬於婦女的節日，也是屬於我們母親的節日。
我們不能做很多的事情，但我們可以對母親說：“媽媽，我愛您！媽媽，謝謝您！媽媽，祝您節日快樂，福壽安康！”
在此，祝天下所有的母親倖福健康而快樂！
我的演講完畢，謝謝大家！
