對於中學階段用於解答數學問題的方法，可將其分為三類：
(1)具有創立學科功能的方法。如公理化方法、模型化方法、結構化方法，以及集合論方法、極限方法、座標方法、向量方法等。在具體的解題中，具有統帥全域性的'作用。
(2)體現一般思維規律的方法。如觀察、試驗、比較、分類、猜想、類比、聯想、歸納、演繹、分析、綜合等。在具體的解題中，有通性通法、適應面廣的特徵，常用於思路的發現與探求。
(3)具體進行論證演算的方法。這又可以依其適應面分為兩個層次：第一層次是適應面較寬的求解方法，如消元法、換元法、降次法、待定係數法、反證法、同一法、數學歸納法(即遞推法)、座標法、三角法、數形結合法、構造法、配方法等等;第二層次是適應面較窄的求解技巧，如因式分解法以及因式分解裡的裂項法、函式作圖的描點法、以及三角函式作圖的五點法、幾何證明裡的截長補短法、補形法、數列求和裡的裂項相消法等。
