作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的計算機病毒與網路安全資訊科技教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
網路安全資訊科技教案1教學目標:
知識目標: 通過自主學習,會瀏覽站,會查詢資訊。
能力目標: 能從大量資訊中找到自己所感興趣的內容。能按小組分工合作的形式自主合作學習。
情感目標: 通過競賽的形式使學生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
教學重點:
正確進入少年站。
教學難點:
找到自己所需的資訊。
教學過程:
一、知識匯入
(給學生介紹):第一個應用Internet類似技術的試驗絡用了四臺計算機,建立於1969年。該時間是拉鍊發明後的56年;汽車停放計時器出現後的37 年;也是第一臺IBM個人計算機誕生後的13年。
Internet不僅是一個計算機絡,而且也是一個龐大的、實用的、可享受的資訊源。世界各地上百萬的人可以用Internet通訊和共享資訊源。可以送出或接受電子郵件通訊;可以與別人建立聯絡並互相索取資訊;可以在上釋出公告,宣傳你的資訊;可以參加各種專題小組討論;可以享用大量的資訊源和軟體資源。
在使用Internet時,你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界,受到極有禮貌的接待,這是一個樂於互相合作的人們組成的世界,大家來此共享豐富的資源。
Internet是第一個全球論壇,第一個全球性圖書館。任何人,在任何時間、任何地點都可以加入進來,Internet永遠向你敞開大門,不管你是什麼人,總是受歡迎的,無論你是否穿了不適合的衣服,是有色人種,或者宗教信仰不同,甚至並不富有,Internet永遠不會拒絕你。
使用Internet就是坐在計算機螢幕前獲取資訊,你可以在辦公室、學校或是家裡通過任何一種計算機來進行。 你可以得到信件,答覆需要回答的信件,或者傳送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界範圍內各種專題研討團體的文章,其中可能有來自一個幽默小組的笑話,或許可幫你準備週末正餐的食譜,也許你正在參加有關星球旅行、哲學、文學或航空等話題的討論。 離開討論後,你可輕鬆一下,讀一本電子雜誌或在另一個國家的計算機上查詢資訊。
二、介紹新知
老師:如此大的資訊海洋,幾乎無所不包,我們也一定能從中找到我們所需要的資訊。
那老師想知道同學們此時此刻最想在上了解到什麼資訊呢?
:哦!有些同學想從上找到幫助我們學習語文數學等學科的資料,有些同學想了解到一些關於英語學習方法的資訊,還有些同學想找到一些適合國小生玩的遊戲。看來同學們已經掌握了用因特幫助我們的技巧了,那我們就帶著我們的願望到上去衝浪吧!
(讓學生自由上查詢自己想要的資訊)
老師:看來許多同學在找自己需要的資訊時遇到了困難,面對如此多的頁,他無從下手,不知道該選哪一個,要是有專門為我們國小生服務的站那該有多好!彆著急,讓我們看看書上給我們了什麼資訊,大家翻開書104頁,瀏覽少年站。
學生:太好了,書上給我們了許多兒童站。
(請學生說出這些站名,老師板書)
三、探索新知
老師:既然我們有了這麼好的站,那我們就一看這些站吧!
每個站上都了許多資訊,但那些對我們最有用呢?
現在我們就來分小組研究一下每個站都有什麼好的資訊!
(回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法,分小組,讓一個組研究一個站,進行歸納)
學生:101遠端教國小頻道是我們的同步課堂,可以幫助我們學習各門學科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學習英語。
少年雛鷹上有許多益智遊戲,可以豐富我們學習生活。
(歸類板書)
四、自我實踐、互相交流
老師:現在通過大家對資訊的處理歸類,我們都明白了這幾個站的主要資訊是什麼,現在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的資訊。
也許你可以從這些站中找到許多更好的資訊,那你就和別的同學互相交流一下吧!(要求學生適當的將獲得的資訊記錄下來)
老師:通過觀察,老師發現許多同學已經在這些站上,找到了自己需要的資訊,現在就請這些同學介紹一下他的發現吧!
(請一兩個學生說說自己的發現)
五、提出希望
老師:在學習中,我們會遇到各種各樣的問題,現在有了絡。就可以向友或老師請教,在上有專門各種學習資料、疑難解答等等。除了學習,還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師:當然,為小朋友服務的兒童站不只這幾個,還會有更多更好的,只要你們能掌握積累更多的絡知識,你就能在上有更多的發現。不過,知識是靠積累的,不僅要多學上的知識,更應養成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習慣,這樣我們才能完整的發揮絡的作用。
網路安全資訊科技教案2教學主題
資訊素養與網路道德
適用年級
高一年級
教學課時
1課時
教材分析
概述:資訊科技課程的最終目的是為學生的學習、生活和工作服務,所以要求學生要具備良好的資訊素養,遵守網路規範和網路道德,做一個資訊時代的合格公民。
難點:資訊素養的含義
重點:理解有關網路規範和網路道德的問題
學習目標
1.瞭解資訊素養內涵。
2.加深對網路道德規範的認識。
3.用實際行動來要求自己,爭做“資訊時代的合格公民”。
所需資源和環境
數字化資源
搜尋引擎網站
常規資源
1、 浙江教育出版社2004版《資訊科技基礎》第七章7.4節
2、 教材配套教師用書。
3、 “做資訊時代合格公民”學習任務單。
教學支撐環境
計算機網路教室、所有計算機能夠上因特網。
教學設計
本節課的教學內容分兩大部分,第一部分關於資訊素養的涵義,主要通過虛擬情景的教學方法來處理。第二部分“網路規範和網路道德”涉及到學生的切實的網路問題,所以採用任務驅動的方式教學,通過“佈置任務——學生活動——交流談論——教師引導”的形式,讓學生親身搜尋材料、總結材料並且對自己進行反省,來使學生的學習深入到自己的日常生活中去。
重點/難點/關鍵點
資訊素養的涵義有那些?
列舉資訊素養所涉及的問題
創設情景“寫一篇關於資訊素養的文章”
資訊素養的內涵和內容是什麼?
瞭解資訊素養的具體內涵和內容
通過前面的舉例大體概括出資訊素養的內涵和內容
如今存在的關於網路規範和網路道德的問題有哪些?
通過查資料來具體實踐資訊素養的涵義,並且通過活生生的例子來加強教育
使用搜索引擎和關鍵字查詢資料彙總
網路課程上應該遵守什麼樣的規範?
學會合作,並且對自己的日常上網行為進行反省自查
分組討論心得體會
教學過程
設計
一、新課匯入:
通過對前面六章的知識的回憶,讓同學們思考學習資訊科技的最終目的什麼(為學習、工作、生活服務),接著從社會最近發生的網路案件(網友見面、虛擬財產被竊等)引入網路安全,引入網路道德,引入“做資訊時代的合格公民”的主題。
二、教學內容:
通過計算機網路將學習任務單下傳給每位同學。
1、設問:什麼是資訊素養?
學生活動:閱讀教材瞭解所涉及的方面。
2、設問:假如現在讓你寫一篇關於資訊素養的文章,你打算如何寫?
學生活動:集體思考並且舉手表達自己的想法。
教師活動:對學生的想法進行評價,引導學生的想法向資訊素養概念靠攏。
3、資訊素養的具體內涵及內容的總結介紹
教師活動:通過前面創設的問題、學生的回答,來分析介紹資訊素養的具體內涵及具體內容。引導學生形成一個良好的資訊素養。
4、網路的積極影響及產生的問題。
教師活動:首先肯定網路給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然後,引出課題:網路也帶給我們帶來了很多的負面影響。提供學生必要的搜尋引擎及關鍵字,
學生活動:上網搜尋最新的關於網路的負面影響的事件。然後舉手給全班同學以新聞的形式做出報告。
5、設問:既然網路產生了各種負面的影響,團中央為此制定了一個《青少年網路文明公約》,大家知道它的具體內容有哪些嗎?
學生活動:閱讀教材瞭解《青少年網路文明公約》的內容,並且對自己的日常上網行為進行反省
(1)設問:去過網咖的同學有多少?一般去一次是多長時間?在網咖裡一般都做什麼?平均一週去幾次?
活動:民意調查,從而闡明“拒絕泡網咖,珍惜生命”。
(2)設問:在網路上,聊過天嗎?泡論壇嗎?玩過最近流行的網路遊戲嗎?在這些方面上,你投資了多少,收穫了多少?
活動:民意調查,從而闡明“擦亮慧眼,分清虛實世界”。
(3)利用搜索引擎及部分相關資料,舉例項,如網頁木馬、惡意程式碼、網路虛擬財產案、重要機構機密資料被竊等。
活動:讓學生自己總結網路安全的重要性。並號召學生“刻苦鑽研網路技術,維護網路安全”,爭做網路小衛士。
(4)在網路的虛擬世界中,注意保護個人的相關資料,如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關係、銀行賬號等相關內容。
活動:假如洩露了個人相關資料,會引起什麼樣的惡性後果?(讓學生自己自己總結)從而闡明“增強自我保護意識,守護個人資料”。
通過(1)至(4),從而對學生提出要求。
6、制定網路課程學習守則。
教師活動:在資訊社會的高速發展下,資訊課程日漸成為以後人們重要的學習方式,所以倡導學生分組討論共同制定一個網路課程學習守則,並對學生制定的`守則進行評價。
學生活動:根據《青少年網路文明公約》從“課程學習”、“交流討論”“聯絡反饋”等方面討論總結出學生自己的學習守則,並且努力自覺的遵守守則。
三、小結
通過這節課的學習,學生對資訊素養有了一定的瞭解,教師應該督促學生在日常學習中形成良好的資訊素養,遵守網路規範和網路道德,努力做一個資訊時代的合格公民。
四、作業
讓學生課下思考“我們日常生活、學習、娛樂中使用了那些資訊科技?它們的作用是什麼?”
抄寫《青少年網路公約》及課上制定的網路課程守則,制定一個表,時時提醒自己,遵守網路規範和網路道德。
課後反思(教學效果、教學設計和執行過程中的亮點與不足)
“資訊素養與網路道德”學習任務單
一、假設讓你寫一篇關於資訊素養的文章,你會怎樣來完成學習任務?
二、資訊素養的內涵和具體內容是什麼?
三、查詢資料回答現今存在的一些比較突出的網路問題。
四、《青少年網路文明公約》的內容是什麼?
大家認真學習《全國青少年風絡文明公約》,對學生提出具體要求,且分組討論實際問題及個別事例。
拒絕泡網咖,珍惜生命健康。
擦亮慧眼,分清虛實世界。
刻苦鑽研網路技術,維護網路安全。
增強自我保護意識,守護個人資料。
五、分組討論並且制定網路課程學習守則。
六、思考我們學習了這節課後,我們應該如何更好的培養自己的資訊素養,遵守網路規範網路道德,做一個資訊時代的合格公民。
網路安全資訊科技教案3一、教學目標:
1、學會在SOGUO上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網路音樂的樂趣,發展個人喜好。
重點:登入SOGUO,搜尋歌曲。
學習方法重點:自學,評價
分層點:網站上其他功能:欣賞MTV,瀏覽等
二、教學過程:
激趣匯入,揭示課題:
1、激趣匯入:
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題:
好聽的歌,總是能讓我們感到快樂和舒心,那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢?今天我們就來開一場生動的網路音樂會吧。(板書:課題)
三、運用舊知,自主學習,瞭解網上搜索
1、以四人小組為單位,依照教師發的小指導中顯示的要求進行學習。
1)進入xx網站。
2)在頂部“SoGua搜尋:”對話方塊裡輸入關鍵詞,然後點選“go”按紐。
3)我們可以點選“試聽”開始欣賞音樂了。
4)你認為網上直接聽音樂會給你帶來什麼好處。
2、教師巡視,解決個別同學的問題。
4、小組之間進行交流:由各小組派代表介紹他們搜尋方法,並交流體會。
四、任務驅動,協作學習
1、討論:我們除了搜尋歌名可以找到歌曲,還能通過什麼來找尋歌曲?
2、同學討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論:怎麼通過歌手名字來找尋歌曲呢?
同學討論方法。
5、集體交流。
點選首頁上部的“歌手”,連結到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序,找到歌手的姓名,點選姓名上的連結。
6、問:如何將所有的音樂一起播放?
7、自主探索,找到“批量試聽”功能。
8、同學實踐。
五、課後評價
1、小組評議完成書中P51“我們的收穫”。
2、同學反饋,教師總結。
六、課後延趣
1、問:同學們?除了SOGUA,還有其他網站可以進行音樂搜尋和試聽的嗎?
2、問:網路除了能找尋我們喜愛的歌曲外,還能找尋些什麼呢?
網路安全資訊科技教案4課題
第二單元絡技術應用初步第一課:生活中的資訊絡
教學目標知識目標瞭解人類的資訊絡和絡的構成要素;瞭解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革,增強資訊利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點
教學難點資訊絡的含義與絡構成要素
教學準備連線外,除錯凌波電子教室
教學過程
一、情境創設 激發興趣
學習閱讀與思考,初步通過狀棋盤感知“絡”的含義
二、自主探究 交流分享
自學課本P26-28
探究
(一)生活中的資訊絡
郵政絡
電話絡
廣播電視絡
計算機絡
(二)絡的組成要素
節點
線路和裝置
協議
資源
(三)絡的型別
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學習 釋疑解難
1、你認為計算機絡能完全取代其他資訊絡嗎?
2、如果整個校園電腦都無法上了,考慮一下是絡哪個地方出現了問題。
四、實踐創作 展示
1、在書寫信封時,中文書寫格式和英文書寫格式有什麼不同?
2、探索校園的資訊系統。
梳理 拓展延伸
這節課你掌握了哪些本領?