活動目標：
1. 教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體
2. 使幼兒學會用語言講述操作結果
活動準備：
教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
活動過程：
1．情景性匯入，激發幼兒興趣
師：森林裡要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀！這可怎麼辦呢？小朋友，我們去幫幫它們，好嗎？
2．集體活動
（1）認識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。
師：我們一起來數數有幾隻烏龜？（三隻）這三隻烏龜有什麼不一樣？引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，並用身體動作來表示烏龜的大小。教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
（2）按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然後幼兒講述紅旗的意思（表示起點）
師：請小朋友給這三隻烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？排完後，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）
師：他們排得像不像下樓梯啊？烏龜越來越小了。還可以怎樣排？（小的.、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
3．小組活動
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子裡的小動物排排隊，排好後請你說一說規律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然後把它粘到作業紙上。幼兒操作，教師巡迴指導
4．活動評價
師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊！
