讀完某一作品後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《王獻之練字》讀後感，歡迎閱讀與收藏。
讀了《王獻之練字》這篇文章，我受益匪淺。
《王獻之練字》這篇文章主要寫了王獻之小時候很聰明，八、九歲就寫得一手好字，常常得到別人的誇獎，他漸漸自滿起來。父親教育了他，他認識到了錯誤，從那以後，他每天早早起來練字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學苦練，後來成了大書法家。
我不禁想起我自己。一年級的時候，我的字寫得很難看，常常受到家長的批評，我想：我還小嘛，長大了字就會寫好的。但是，都讀二年級、三年級了，字還是寫不好。有一次，我看見一個朋友正在寫字，他的字可漂亮了。我問他：“為什麼你的寫字這麼漂亮啊？”他說：“這是我從書法班學習的呀。”回到家，我央求媽媽也幫我報書法班學習，媽媽爽快地答應了。於是每個星期五，當同學留在學校玩的時候，我就得勿勿忙忙地趕回家。當同學在電視機前欣賞節目的時候，我就在房子裡練字，就算有蚊子叮我，我也不怕，繼續一筆一畫地練字。我的字一天一天地進步。每當我寫字的時候，我總是想起老師教的方法：排疊法、守中法、斜肩法、外弧法等等。我的字越寫越漂亮了，還被老師推薦參加書法比賽呢！
以後我會繼續向王獻之學習，做什麼事情都要持之以恆、堅持不懈。
《王獻之練字》讀後感2學了《王獻之練字》這篇課文，我獲益良多。
課文講了王獻之八、九歲就寫得一手好字，常常受到人們的誇獎，他漸漸自滿起來。有一天，獻之在書房裡練字，他選了寫得最漂亮的字送給父親看，王羲之看了什麼也沒說，只是提起筆隨手加了一點兒，“大”字變成了“太”字。獻之把“太”字送給母親看，母親卻只誇獎那一點寫得最好。獻之向父親討教書法的祕訣，父親要求他把十八口大水缸裡面的水寫完就知道了。後來，王獻之成了大書法家。這個故事使我明白了：原來堅持不懈地勤學苦練才能取得成功。
讀二年級的時候，我的字寫得不太好看，被老師批評了，於是我就叫媽媽幫我報了硬筆書法班。有一次，老師教我們寫了幾個簡單的字，我自認為很簡單，匆匆寫完就去玩了。第二天，我把本子交到老師面前，滿認為這次一定得“優”，可以得到老師的'誇獎。可是，老師卻用紅筆寫了一個大大的“良”字，我傷心極了。老師好像看透了我的心思，就對我說：“孩子，不要傷心，知道你為什麼得‘良’嗎？你看，字歪到一邊去了，沒有認真寫，對嗎？字雖然簡單，但要寫得好並不容易，以後都要認真去寫，知道嗎？還要堅持天天練習，這樣的話字才會寫得更好看。”我很慚愧，打這以後，每當練字時，我都認真對待，一筆一畫用心去寫，並且天天堅持練。後來，我的練字作業經常得到“優”了。
堅持才是成功的關鍵，驕傲自滿的人只會被暫時的成功矇蔽雙眼，讓錯誤累積，只有知錯能改的人，才是最後的勝利者。我要向王獻之學習，爭取以後做一個成功者。
《王獻之練字》讀後感3今天，我們學了一篇課文《王獻之練字》，讀後，使我受益匪淺。大致內容是這樣的：王獻之是晉代大書法家王羲之的兒子。有一天，獻之寫了一個“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什麼也沒說，只是提筆加了一個點。他又把“大”字拿給母親看，母親說就這一點很像他父親寫的。獻之聽了，滿臉通紅，十分慚愧，就去問父親祕訣，父親告訴他把十八口大水缸寫完就知道了。從此王獻之也學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，也成了大書法家。
我想：每當老師作業一留多我的頭就會大，別的科目到沒什麼，就是英語。只要英語老師一多留作業，尤其是背英語單詞，我的頭裡就跟鬧市一樣吵，就快要炸開了。那些音標、語法就更搞不懂了，一會是清子音啦，一會又是什麼濁子音。那些音標真不好寫呀！我都搞不清楚這些符號是誰定義出來的。可是王獻之他卻那麼的勤奮，寫完了十八口大水缸。
我覺得要想像王獻之那樣就也必須天天早起讀書，晚上也要讀書。只要每天都有一個新的學習計劃，學習成績一定會直線上升而不是下降。
只要像王獻之學習勤學苦練，堅持不懈，刻苦專研的精神的人，一定是個學習成績十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今後打算和王獻之一樣刻苦學習。
《王獻之練字》讀後感4《王獻之練字》是我最喜歡的文章，在一個溫暖的下午，我又一次走進《王獻之練字》的世界。走進了晉代。又一次感受到了王獻之練字的“勤”與“恆”。
這篇課文介紹了晉代大書法家王羲之的兒子王獻之知錯就改，並聽從父親的教誨，每天早早起來練字，日復一日，年復一年，堅持不懈地勤學苦練。後來終於成為了大書法家的事。
讀到這，我已經深深地被王獻之勤學苦練、持之以恆的精神所深深打動。回想起我平時的學習生活真是讓我自愧不如。首先說：“勤”這方面跟王獻之相比，我就很慚愧只有八、九歲的王獻之每天早早起床練字。而已經十一歲的我最大的樂趣就是睡懶覺。每天需要媽媽再三地催促才能起床。這樣浪費了多少大好時光。
再說到“恆”，我回王獻之相比更是天壤之別。他能夠反反覆覆、堅持不懈地練字。而我總是抱怨學習太苦，每天寫完作業就完事大吉了。
而今我因為走進了王獻之練字的世界，使我找到了自己和王獻之之間的差距。更明確了自己努力的方向。學習上是沒有任何捷徑可走的，從古至今哪一位成功人士不是“苦讀十年寒窗”呢？我要抓緊一切時間學習那些對自己成長有益的東西。像王獻之那樣掌握一技之長。並且我要樹立持之以恆的精神做什麼事只有堅持才能取得好的結果，成功是靠勤奮努力換來的。
輕輕地合上語文書，掩卷沉思，我會牢牢地記住這句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
《王獻之練字》讀後感5這個單元，我們學習了《王獻之練字》這篇課文，王獻之成為大書法家的故事真使我受益良多。
這篇課文主要寫了王獻之很聰明，八九歲就寫得一手好字，於是他就有點自滿了。當他把自己認為寫得最好的字拿給母親看時，卻發現自己的得意之作竟比不上父親隨意寫上的一“點”。他感到很慚愧，並接受了父親的教導。從此，王獻之開始了勤學苦練、堅持不懈的練字生涯，最終成為了歷史上赫赫有名的大書法家。從王獻之身上，我深深感受到他那種好學、勤奮、堅持不懈和知錯能改的精神，如果我能把這種精神運用到學習上，我一定會取得很大的進步。這讓我不禁回想起自己學作文的經歷。記得剛開始學寫作時，我一見到“作文”二字就會心煩意亂，總覺得找不到材料，不知如何下筆。後來媽媽教我先起提綱再起稿，然後再修改。這可是件又累又煩的事啊！我真的很不樂意，幸好媽媽有足夠的耐性教我，硬是要我按她說的寫，還要我每天讀一篇好的文章，日復一日地堅持了下來。漸漸地，我的寫作水平提高了，有時寫的作文還得到了老師的好評，讓我既有滿足感，又嚐到了寫作的樂趣。
學了這篇課文後，我懂得了什麼叫“臺上一分鐘，臺下十年功”，懂得了勤學苦練與堅持不懈的重要性。今後，我一定會在寫作上學習上像王獻之練字那樣下一番功夫。
