一、學習目標
運用新的設計理念和設計知識，對自己所在學校的環境進行有針對性的研究，進行設計的長詩，並對學校提出建設性的意見與建議。通過探究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。通過實踐活動，使學生關注學校的'形象與建設，增前主人翁意識和榮譽感。
二、重點、難點
重點：通過學生自己的認識與實踐，形成一種對美的追求和認識，能用時代的、發展的審美觀去設計，對設計的理念有更新、更深的認識。
難點：設計稿的繪製與模型的製作。
三、學習過程
（1）匯入
提出課題：改造我們的校園
閱讀教材《改造我們的校園》，讓學生進入內容的學習。
（2）分析探討
提出校園建設新的理念。利用圖片、多媒體展示現代化校園的範例。
學生以主人公的態度研討我校的校園建設，哪些方面需要改進，怎麼改進。
用圖片、多媒體展示我校校門、宣傳窗等需要改造的地方，集中這一主題引導學生進研討。
分析校門和宣傳窗的造型，從學校的形象、方便實用的角度進行思考，並就改造的意義與改造的形式進行討論。
（3）創作實踐
小組合作，根據自己的想象與學校的實際情況設計校園大門與宣傳窗。
總結歸納學生提出的設想，肯定學生的創造性與積極參與的態度，並就設計圖繪製與模型製作提出具體要求。
經過實地考察，使設計更切合實際、更完美。
選出幾張有想法、效果好的設計作品進行進一步加工，提交學校作為學生的研究成果，供學校改造時參考。
（4）展示評價
組織展示學生的設計，評選最佳設計，並就學校的改造問題，作進一步的討論。
學生展示自己的設計成果，並說明自己的創意。
