願每位老師都是一位好木匠
曾讀過這樣一個故事：一位校長別出心裁地讓全校老師從一堆木料中找出有用的木材，幾十個老師經過反覆挑選，只有五個找出了一塊有用的木材，其餘的皆空手而歸說：“一對廢料，有什麼用呀？”校長隨即請來一位木匠，讓他挑選有用的木材。木匠說：“這還用挑選嗎？在我眼裡每一塊木材都是有用的，寬的可以做椅面，窄的可以做橫檔，長的可以做椅腿，最小的可以用來做加固用的楔子，總之，只要你用得當，每塊都有用。”
聽了這個故事，作為老師你有什麼感想呢？
首先，我們看待學生要像木匠看待木材那樣，相信每一位學生都是有用的，都能成才。從而去愛學生，觀察瞭解每一位學生。其次，木匠根據木材的長短寬窄設計其用途，教師也要根據學生的特點，精心設計，耐心教導，使每個孩子都有用，都能成才。“玉不琢，不成器。”即使是再優秀的學生，也需要老師的精心雕刻，更何況差生。
木匠的.眼光是發展的眼光。具有好木匠這樣的眼光，是素質教育對老師的具體要求，更是學生對老師的迫切希望。
願每位老師都是一位好木匠。
