在日常學習和工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編為大家整理的教育隨筆-沉默你愛說話了，歡迎閱讀與收藏。
我們小班的小朋友入園已經兩個月了，在這兩個月裡，隨著我耐心的教導和常規訓練，我班的`小朋友已經漸漸進入正規階段，只有個別的幾個小朋友在早上入園時還喜歡“唱幾聲”，但是對我來說，都已經習慣了。
每天上安全課的時候，我總會教孩子說見到老師要問老師好，上課學兒歌的時候要張開嘴巴跟著老師一起說。可是，每到上課的時候，大多數孩子都不喜歡張開嘴巴說，無論你講的在怎麼生動、表演的在怎麼精彩，他們都會靜靜的坐在那裡，看著你自說自演，給我感覺他們好像就在電影院裡看電影一樣，光看熱鬧不說話。
我班的閆詳勝小朋友就是這樣，他不但不跟著老師學說兒歌、做動作，坐在小椅子上背靠在椅子上面，看上去就像小少爺一樣，你讓他跟著學，他還會跟你發脾氣，眼看秋季親子運動會就要舉行了，可是我們不光喊口號沒有聲音，而且要找個舉牌子的小朋友也很難，都不給你認真幹，於是，我拿出五顏六色的小旗子給孩子們看，我說：“誰要是認真喊口號我就讓誰到前面來舉小旗子，你們想舉嗎？“老師，我要舉小旗子”“老師，我也要舉”說著，都紛紛跑到我的面前，看著他們這麼積極，我就給了我跟前這幾個小朋友一人一面旗子，可是，還有一個小牌子沒有人舉，我就看了看我們的小隊伍，發現閆祥勝小朋友站在隊伍裡，舔著笑臉望著你，我說：“閆祥勝，你來舉這個小牌子吧。”閆祥勝高興的跑了過來，準備就緒後，我們就開始練習口號了，我說：“我們舉著這麼漂亮的小旗子，口號也要喊得響亮一些，不然的話，老師就會沒收你們的小旗子。”小隊伍出發了，孩子們都很精神，讓我感到意外的是閆祥勝小朋友不但口號喊得響亮，而且在前面帶隊帶的非常棒。回到教室後，休息了一會，我們又練習了幾遍口號，在閆祥勝小朋友的帶領下，其他的小朋友也都跟著大聲喊起了口號，活動課的時候，小朋友也都積極的說兒歌了。
通過對他們的觀察，我總結了工作經驗：第一，幼兒剛進入幼兒園，所有的事物對他們來說都是新鮮的，包括老師上課、做遊戲，所以他們扮演的角色是看客，光看熱鬧了，不知道張開嘴巴說。第二，舉旗子對他們來說是初次接觸，不像平日老師獎的小彩貼，小零食等，接觸多了就不稀奇了。他們覺得舉旗子很神氣，覺得自己最棒，再加上響亮的口號，更是神氣極了，所以他們會表現得很積極。
