在上課期間見坐在南邊靠窗的同桌兩女生心不專神不聚，於是走到他們跟前以示提醒，誰知，靠過道的女生不慌不忙地將一東西放在桌子上，要是在平時，她們肯定會眼疾手快地放到桌兜裡，生怕老師將他們的最愛沒收。這兩個學生雖然在學習沒有一成，但是在別的方面還算不錯，長得漂亮、打扮入時、同學關係處的也不錯、也知道在老師面前做做裝模作樣的工作，不像其他的哪一種破罐破摔，死豬不拍熱水燙的寧死不屈狀。她放到桌子上的估計是不怕老師看的東西。也許是什麼心聲想讓老師知道。於是我順手拿起來，只見上面歪歪扭扭地寫著。
老裴吼，老牛叫，老班在咆哮，
這次全班沒考好，老師的肺快氣炸了，
教室之中，不及格的真不少，
考場之上，優秀學生真難找，
拿起了筆桿筆帽，上考場不會就咬
保衛九五，保衛老班，保衛語文，保衛全學科。
這些調侃我們老師的段子，還真形象，怪不得她要放到桌子上，她就是要讓我看看我們在他們心目中的形象。
一不做二不休我看後索性在班上讀了讀，趁勢說，咱們班裡有才的學生太多了，奇思妙想層出不窮，創意點子勢如泉湧，如果能在現在學習階段吸納更多的.正面的東西，將來肯定是名垂青史的大人物。可是你們怎麼不想你們為什麼被吼叫和咆哮，你們自己的表現和得到的吼叫都是你們自己掙得的。無緣無故我們還吼叫什麼呢？
我又問，大家知道這出自誰之手嗎？
大家還沒有回答，那位小漂亮就站起來自我澄清道，不是我寫的，再說了我也沒有這水平。我不喜歡窮追猛打將人逼進死衚衕。於是就說，不管是誰寫的，下課找我說說，是什麼讓你們對老師們如此痛恨。
誰知道下課我剛走出教室，我們的第一名，也是全縣第一名同學就走出來了，她說，老師你別生氣了，那是我寫的。我驚訝道，怎麼是你寫的。
她說，是上次吧，我們語文沒考好，老班把我們前10名都叫道辦公室訓斥了一番，我寫時也只是些當時的一點感受，是看那考場那許多咬筆桿的一大片而發出的。是我們10個同學自我安慰的心聲，即我們已經盡力了。但不知怎麼傳來傳去傳到咬筆桿的同學那裡好像他們都理解成了說老師的了。
於是他們都很高興地傳抄開了。
我還有什麼話要說呢？
本來以為是成績沒一哈的那些人所作，準備好了一些的惡狠狠的大道理，而且還準備藉助於班主任好好整頓整頓他們。現在面對她，那些話語卻說不出了口，她這樣主動，我覺得也沒有整頓她的必要了。
事實上，我們都喜歡成績好的而不喜歡那些沒有成績的。俗話說，一好遮百醜，一害遮百好。也許就是這道理。
也許平時對待他們，我們也有兩樣不同的標準，偏見就是這樣不知不覺形成的。
