（1）話題的規定性。
仿寫一般要求圍繞某一箇中心話題來進行。
仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。例1：按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿寫一個句子。我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
例2：按照第一段句式，續寫第二段詩歌 我驕傲，我是中國人//黃土高原，/是我挺起的胸膛；/黃河流水，/是我沸騰的血液。
（2）內容的限制性。
仿寫題雖然從內容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發揮自己才能的餘地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇物件的限制性，（如：例2限制只能是我國的）二是闡發意旨的限制性。例3：“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖； 。”限制主題是對別人的'幫助。
（3）修辭的限制性。
防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子裡面。綜觀近年來大學聯考試卷和會考試卷中的仿寫題，我們可以發現，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。
（4）句式的相似性。
仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結構特點，特別是分句間的關係。
（5）事理的邏輯性。
仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經不起推敲的，這種毛病在歷年的大學聯考會考中出現的頻率較高。
例：用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書裡：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀燦的項鍊；友誼如 ，我們 ， ，友誼如 ，我們 ， 。
所給例句用了比喻，仿寫的句子也應當用上比喻，比喻後面的句子應當同比喻有關聯，內容上要照應。題目要求仿寫的句子要同例句一起構成排比句，仿寫的句子的結構同例句也要相同。仿寫示例如下：友誼如綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美妙的景色。
