古詩詞是傳統文化的精髓，也在世界文化寶庫中閃耀著璀璨的光芒。古詩詞是影響了炎黃子孫幾千年的文化，時至今日我們依舊嗅到她的芳香。
她的芳香，在於那氤氳著的雋永的意境。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，鮮明色彩，繪成了一幅唯美。“磧裡徵人三十萬，一時回首月中看”，特寫回望，塑造了一個雕像。“窗外雨潺潺，春意闌珊”，描摹聲音，奏響了一曲春聲。意境裡不僅有畫，有歌，更有對話、有故事。崔顥的《長干曲》這樣寫道：“君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。”雖簡單，但一個熱情的年輕女子躍然紙上，一段邂逅的故事引人遐想。有人說：“唸詩，即使不懂說的是啥，就是覺得好有味道。”為什麼會有這樣的感覺呢。她的芳香，在於意境的味道，這味道給我們美美的想象。
她的芳香，還在於那蘊含著深厚的人生哲理。從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，認識到正確的人生觀、生命觀。從白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”中，感受到生命的頑強、不撓的意志。從杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”中，體會到開闊的胸襟。、高遠的志向。悲傷孤獨時，蘇東坡用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”來安慰我們；虛度光陰時，嶽武穆用“莫等閒，白了少年頭，空悲切”教導我們……這些古詩詞中所含有的`思想精華，有著無可估計的教育潛能。所以中國自古就有“詩教”之說，讓人學習《詩三百》所蘊涵的“溫柔敦厚”。“詩教”，這似乎已成為一種傳統的教育，以詩啟蒙，把一種珍貴的思想在潛移默化之中，根植到我們這些孩子們的心裡。
她的芳香，還在於那著脈脈的應景浸染。在幼兒園午飯前，孩子們齊聲吟誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；在喜慶的年三十，我們會吟起“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”；在清明祭祖時，我們會想起“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”；在八月十五之夜，望著皎潔的月亮，我們禁不住吟誦“但願人長久，千里共嬋娟”；當在外地過節，思念親人，我們會忍不住脫口“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”………詩人宗白華說：“在生命中並不一定人人都要做詩人，但人人心中的詩意卻是不可少的。”因為心裡有了詩意，必將對生活心存熱愛。生活裡有了詩意，必將給心靈以慰藉、以溫暖、以養分、以力量。
語文教育學家於漪說：“優秀的詩詞像種子一樣，有頑強的生命力。它們破土而出後和芳香的空氣融合，長久地瀰漫大地。今天，我們學習古詩詞，誦讀古詩詞，咀嚼、體會、感悟，心馳神往，仍然能徜徉在美妙的意境之中，嗅到它們散發出來的芳香。”
年青的朋友，你嗅到詩詞的芳香嗎，其實她就在炎黃子孫血液裡；傳承她吧，這樣你就能嗅到你血液裡芳香，這樣你就能嗅到你生命裡的芳香。
