國中的學生應該多寫一寫美文，這樣能夠提高寫作水平。下面一起去閱讀小編為你整理的八年級美文摘抄吧，希望大家喜歡！
夢境，荒涼大漠上，誰在反彈著琵琶？
——題記
從蘭州開車向北，向北，與大漠孤煙，長河落日為伴，倚靠綿延的祁連山，賓士在兵家必爭的河西走廊，沿著甘肅省的輪廓，尋找著沙漠中的綠洲——敦煌。你好，初次見面，多多關照。
深一腳，淺一腳，跌跌撞撞的我停在那漫天黃沙下的一灣碧水前，月牙泉平靜的躺在那裡，可似乎還訴說著什麼，鳴沙山還在，沙漠駝鈴卻已久無迴響，難道這就是夢裡敦煌？就這樣停下了嗎？不，不！
繼續吧，繞過了詭譎莫測的雅丹地貌，聆聽著嘉峪關的陣陣戰鼓，撫摸過漢長城的殘垣斷壁，穿越了茫茫戈壁漫漫黃沙，我，風塵僕僕站在了敦煌莫高窟門前。
或許這才是夢開始的地方？捏著手中的門票，我先去看了兩部電影。影片氣勢恢弘，講述著莫高窟的歷史，藝術地位，成就，價值……“未見其人，先聞其聲”，就這樣撲面而來，成功地把我帶到那個一千多年前就開始的夢裡。
近了，近了，坐著景區的大巴，伴著越來越快的心跳，來到它的面前。頓時，就被眼前成千上百個大大小小的洞窟震撼了！正傻傻的站著，講解員遞給我一隻耳機，微笑著說，我們開始吧。
為了不破壞歷史古蹟，莫高窟規定每一組遊客只能參觀8個洞窟。而我們的講解員“不走尋常路”，幾乎都是現開的鎖。哇，漆黑一片，只有講解員拿一個小小的手電筒邊照邊說，照相機早就不可以用了，我只好拼命地睜大眼睛，把這些精美的畫面印在腦子裡。
邁上臺階，第112號窟，這裡就是舉世聞名的反彈琵琶。這是一副經變，舞者左手高舉琵琶反背身後，右手轉向背後彈撥，上身前傾，邊彈邊舞，栩栩如生，這是琵琶中的一個高難動作。其餘我也不甚懂，看那流暢的線條，依舊鮮豔的色彩，由衷的佩服那些繪畫者。還有旁邊各種造型的飛天。神態各異，卻各個瀟灑飄逸，美輪美奐。
下臺階，又上臺階，直走。一個又一個洞窟被開啟，一個又一個傳奇被展示，就像眼前這座大佛，外面為它建造的廟宇就有九層樓之高，頂天立地。細細端詳，佛頭微俯，雙眼微合，略含笑意，神態慈祥地俯看著芸芸眾生。我不可思議的望著它，景仰讚歎。敦煌莫高窟給人的感覺，就是一直張著嘴，在驚歎。
原路返回，卻是一步一回頭，凝望著漫天飛沙，耳邊迴響著聲聲琵琶……啊，最憶是敦煌，最憶莫高窟。
2、原來我也擁有這麼多從小到大，我一直羨慕“別人家的孩子”。“別人家的孩子”穿的衣服真漂亮，“別人家的孩子”的玩具真新奇，“別人家的孩子”的父母對他（她）真好……
然而此刻，我卻想起了許多，我擁有的美好。
“爸，我作業忘學校了。”“哦”父親面無表情，“自己去拿。”“那麼遠呢，你幫我去拿吧。”我哀求道。“你的過錯憑什麼要別人幫你承擔？”他一臉憤怒，踢開凳子走了。“我忙，沒時間，別指望我。”他再一次不顧及我的感受和眼中蓄勢待發的眼淚，冷著臉離開了。
沒辦法，哭不能解決事情，我憤憤地騎上自行車，邊騎邊責怪“我為什麼要有這樣的爸爸啊，就知道說工作忙工作忙，不能給予我應有的陪伴和應有的愛，當初幹嘛生下我！”
終於到了學校，進班拿書，不一會兒，有一同學竟也進了班，他看見我倒不是很驚奇，只是說：“你怎麼不坐你爸爸的車來呢？看你騎車怪累的。”我苦笑：“他怎麼可能送我？他忙著呢！”“不啊，我剛才看見他的車就在你後面啊。”“什麼？”“你不知道嗎？我認得你家的車，不會有錯的。”
剎那間，我明白了所有，父親這樣做是為了培養我主動承擔責任的正直和獨立生活的能力啊，而幼稚的我卻對此視而不見，錯解了這份愛。
原來，我也擁有父愛。
最近，物理老師十分奇怪，我與同桌之間發生的任何事，無關對錯，都賴我。
“小纖，第五題選什麼？”同桌又來問題目了。“你自己想。”“快告訴我，不然的話，我可要啟動撓癢術了。”“好好好，告訴你。”我翻過卷子，這一細小的舉動卻被物理老師看見了。“陳纖，站起來。”我慢慢站起。“你剛才在幹什麼？”“沒……沒幹什麼。”“不說是不是，你是不是想被找家長？”一聽到找家長，我立刻頭搖如撥浪鼓。“是她問我考試題目。”“她問你是她的事情，你告訴她就是你不對，下次別讓我發現了，坐下。”我點點頭，眼中閃爍的淚珠似乎是在嘲諷我作為弱者的屈服。
下課了。物理老師說：“陳纖，到我辦公室來一趟。”什麼？我的心跳頓時加速，同學們此起彼伏的起鬨聲更加劇了我的緊張。哪知到了辦公室，他跟我說的卻是：“你要知道，我不是在罵你，我是在幫你，你要知道你的做法既幫不了她，也影響了自己的聽課。下次別這樣了啊!”這是在關心我？我對上他那雙溫柔的眸子。哦，這是在幫我。我不能再沉淪下去。
原來我也擁有老師的愛。
哦，原來我也擁有這麼多，我還有什麼理由抱怨呢？我要帶著這麼多的愛努力前行!
3、我的故事不經歷風雨，怎麼會見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功。成功的背後總會有苦澀的故事。
天才是矇矇亮，那清晨的朝陽還未將天邊染紅，冰涼的空氣裡依舊迴旋著雨後的潮溼。眺望那煙霧繚繞的大峽谷，我邁開了步伐。
踏上石階，拾級而上。我心中暗道：我一定要征服這座山。我一步並作兩步，飛快的甩掉了許多人。我在心中暗暗嘲笑他們爬的太慢了。20多分鐘後，我抵達了半山腰，回首望去，被我甩在身後的人還在不疾不徐地走著，但他們離我還有好一段距離呢。我心中不由暗暗竊喜。
我小憩一下，便又鼓足幹勁，繼續攀爬。誰知那山高了，青苔反而發瘋似的遍佈了石階，而那旁邊的巖壁也被山上滴下的清泉打得光滑。我一不小心沒注意，一個踉蹌地向前撲去，膝蓋跪倒地上，一陣刺痛流遍全身。我揉著膝蓋，沉默了：“我到底還要再爬嗎？已經爬的夠高了。”就在我起身的一剎那，我彷彿又看到了一個小時前那充滿信心，下定決心定要爬上山頂體驗一下“會當凌絕頂，一覽眾山小”之豪邁的我。現在的我是怎麼了，怎麼就這麼放棄了呢？
在我沉默之時，那剛剛被我甩遠了的人們，又努力追了上來。他們一步一個腳印，不急不慢地趕上我，又超過了我。望著他們遠去的身影，我心中湧出一種複雜的感情：暫時領先的人不一定能取得最後的成功，真正成功的人是那些向著目標克服困難堅定不移地邁進的人。
我放下心中的雜念，跟隨著他們，腳踏實地，在濛濛的雲霧中穿梭，彷彿在書畫裡的仙境中那般神祕。瀑布聲越來越大，不一會我便到了山頂。山上，源源不斷的瀑布瀉下，水花撲打到臉上，透心涼。山上樹木鬱鬱蔥蔥的，那般幽靜，那般美麗！人們無一不駐足，無一不去想象那瀑布的源頭在哪？那裡有真正的仙人嗎？一切都是那麼的寧靜。“不敢高聲語，恐驚天上人”應該就是如此吧！我完完全全的沉浸其中，先前的勞頓都煙消雲散
這次爬山的故事讓我明白：如果說鳥兒在受傷後就放棄飛翔，那麼它永遠也不會飛上藍天；如果種子落入石縫中，不再努力生長，那麼它永遠也不會成活；如果人們在遇到挫折時就放棄堅持，那麼他永遠也不可能成功。
4、點點滴滴都是愛愛是生活的點點滴滴構成的。這是母愛的關懷，是老師的關切，是同學的關心。
母愛似水，用無微不至的關心帶給我無限享受。
傍晚，夏日的炎熱使我煩悶不已。上床，沉悶悶地睡去。我一腳踢開被子，使得帶來些許清涼。門外傳來細細的開門聲。我微微睜著眼，在月色的映照下，母親那溫和的臉龐散出淡淡幽光。驀地，映入眼簾的是母親那如水的笑意。髮絲的雜亂讓母親增添了幾分雜亂美。她輕輕拉起被子，似小時候那樣的呢喃道：“乖，不蓋被子是會著涼的。”那柔柔的語調，似清風般拂過我得心靈；那溫和的臉龐，似明月般照亮星空。是啊，母愛給予我的是無微不至的愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師的愛似慈祥又似嚴厲，更多的是那學習上的關切與愛護。
考試結束了。我不禁吐出一口氣，面色略帶紅暈的我，暈沉沉的收起來試卷。正準備走出，一陣急促的腳步傳來：“同學，你沒收我的。”這使我不禁慌了神。我戰戰兢兢地走上前。還未出聲，老師就好似明白了什麼。她輕鉤嘴角：“沒事兒，沒事兒，回去吧。”這句話的語氣並不重，卻使我感到莫名的心安。她溫柔的目光目送著我走出去。那目光似春天中的小野花剛開放時的美好；似夏天中清澈的小溪的舒心；似秋天中的累累碩果採摘時的甜蜜；似冬天中的臘梅傲立於雪中的美麗。是啊，這就是老師的愛，老師對學生的關切之愛。
同學之情是最純真與美好的，那最純的愛便是同學之間的關心。
那天，全班一起參加課外活動。地面上是一層坑窪不平的爛泥。我正大步向前跨去，卻一腳踩上了泥土。向前摔去。我顫顫巍巍地爬起，可內心中有的`不是痛楚而更多的是尷尬與不知所措。一雙手拿著幾張潔白的紙向我遞來，夾雜著一聲：“你沒事吧？”她不顧我的髒，用手幫我拍去灰塵，用紙擦去爛泥。她那甜甜的微笑，使我感到無盡的關愛。她的微笑讓我找到了心靈的窗戶；她的微笑使我邁向正確的方向；她的微笑讓我逐漸豁達與開朗。
生活中點點滴滴都是愛，關懷、關心、關切更讓我學會了愛。在他們受傷時，我會送去關心；在他們成功時，我會送去鼓勵；在他們氣餒時，我會送去關懷。
點點滴滴的關懷、關心、關切就是愛。珍惜愛，學會愛。
5、原來我也擁有這麼多自從我記事起，就總有人拿我和別人家的孩子比，比成績、比書法、比藝術等級……那些孩子都比我優秀。我的內心總有些不甘心，厭惡這些比較，覺得老天似乎待我不公。
但是，“試卷”事情發生後，我發現：原來，我也擁有這麼多。
老師的關愛
語文課要評講試卷，而我卻剛好在昨天將它放在了家裡。我眼巴巴地看著別人從書包裡拿出試卷，自己卻一籌莫展。這時，從旁邊走過的物理老師似乎看出了我的不安，急忙跑過來輕聲問我：“怎麼了？卷子忘帶了？”我害怕地點點頭。沒想到，老師卻微微一笑：“沒事，別擔心，還有大課間呢。我幫你打個電話讓你媽送過來。”邊說還邊輕輕拍了拍我的肩。說完，老師就急急跑出去打電話。透過窗戶，我看到老師那比我還焦急的神情，心底裡的焦灼一下子消散了，有一股暖流漫過心田，直至全身。老師打完電話，笑著向我比了個“OK”的手勢。我也感激的笑著看向老師，心裡湧起說不出的感動。
原來，老師的關愛盡在這一言一行當中，我所擁有的竟是這一直陪伴我的老師的關愛。
同學的關心
可是，儘管打了電話，媽媽的身影卻遲遲沒有出現。眼看著語文課的臨近，我急得不知所措。這時，耳邊輕輕響起同桌的聲音：“趕不上的話，待會兒我把試卷給你，這樣你就不會捱罵了。”我驚訝地回頭，對上同桌那雙真誠的雙眸。我使勁兒搖搖頭，我不能讓她替我背這“黑鍋”，可我的心底卻像喝了蜜一樣甜。那句輕輕的話語就像帶有魔力一般，將我的焦躁不安撫平，使我感受到春風拂面般的愜意，焦灼的心田彷彿得到春雨的滋潤，溫暖舒適。我再看向同桌時，她正試圖擦去試卷上自己的名字。感動就像一條小蟲，一點一點啃噬著我的心。
原來，同學的關心雖是這樣的微不足道，卻溫暖人心。我所擁有的是那樣真誠淳樸的同學的關心。
媽媽的關懷
上課的鈴聲還是如期的響起，可媽媽還沒有趕來。我時不時地向門外張望，期盼著媽媽的出現。正當我放棄等待、準備與同桌合卷的時候，門外閃過熟悉的身影。我跑出教室，正打算埋怨媽媽動作慢的時候，卻看到媽媽的臉被凍得通紅，滿臉的歉意，邊喘氣邊急切地問：“是不是這份試卷？我來晚了。”看著媽媽凍紅的雙手緊緊握著我的試卷。我的心猛地一顫，鼻尖發酸，眼角濡溼。我內疚地埋下頭，接過試卷跑回座位。我無法直視媽媽那雙愧疚的眼神，滿腦子浮現的都是媽媽那凍得紅紅的臉。那隻名叫感動的小蟲子終究將我的心吞噬了。這場“戰爭”我輸了。
原來，媽媽的關懷時刻圍繞著我，我一直擁有著那份無法用語言描述的、永不褪色的愛。
我不夠優秀，但我的身邊卻一直有那麼多關愛我的人，我一直是那麼幸福，老師、同學、媽媽的愛一直都在。原來，我也擁有這麼多的！
6、點點滴滴都是愛你的愛似水滴，似溪流，終是匯成了那深不見底的汪洋。——題記
夢中的安撫
那時的我尚小，睡覺時總是不安分，伸胳膊蹬腿而撞到床沿是常有的事。每當一聲悶響過後，我的哭聲便迅速地傳入你的耳中。你如約驚醒，跑到我的床邊，輕柔的話語飄進我的夢中：“寶寶不哭，告訴我怎麼了？”我模模糊糊地呀囈著床沿的惡行，你莞爾一笑，輕撫著我的頭髮，哼起了故鄉的小調。那曲子像春風，似春雨，撫平我緊皺的眉頭，緩解我被撞的疼痛。漸漸地，我又進入了甜美的夢鄉。暖暖的燈光中，你為我拉好被角，輕輕地掩上了房間的門……
風中的等待
我漸漸長大，終是踏進了校園的門。不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，你總是出現在校門口，翹首以盼，苦苦地在人群中尋找我的身影。
那次的我，因為貪玩，一個人鑽進了平時鮮有人跡的圖書館，夕陽西下，天色漸晚，我方才回過神，匆忙跑向校門。你獨自一人，在寒風中等待，紅著眼眶，孤獨無助，似一片秋葉在寒風中瑟瑟發抖，卻又束手無策。我本以為會有一場狂風暴雨，但，卻沒有。
你急忙拉過低著頭準備挨訓的我，圍著我仔細地檢查了一番，一開口便是近乎顫抖的聲音：“你沒事吧？”我的淚瞬間湧出眼眶，如雨而下。我使勁地搖搖頭。你放心地鬆開了那緊握著我的手，溫柔地為我圍上了溫暖的圍巾……
深夜的陪伴
隨著年齡的增長，我各學科的作業也越來越多，考試前夕，甚至要奮鬥至半夜。你卻總是不厭其煩地坐在我的身旁，靜靜地看著我，一直陪伴著我到深夜。當我身心疲憊地望向你時，總能收穫到一個溫柔的微笑。那微笑掃光了我所有的疲憊，洗滌著我的心靈……
你的愛沒有驚天動地，卻震撼著我的心；你的愛，沒有如影隨行，卻給予了我最大的動力，讓我足以微笑著面對人生路上的所有坎坷荊棘。你的愛似水輕柔，不足為奇，但點點滴滴，卻匯成了我人生中最美的汪洋……
母親，我，愛你。
7、守望有多少人輕易許下誓言卻從未付諸行動，又有多少人無需一句話，即可以相互守望？
其實，守望並非書本或影視作品中那麼感天動地。它可以很簡單，很溫馨。
假期中，補課時間作了些調整，原本上午的課改至晚上，下課時便要八點了。由於很小時我就獨自上學補課，所以也沒怎麼在意。而家中學年都是六點多吃晚飯，為了上課，我只能錯過。
即使是南方，冬夜的風也吹得刺骨。下課時天已全黑，原本昏黃的路燈都被襯托得格外顯眼，我擁著抵禦寒風的圍巾，用凍得有些僵硬的雙腳不緊不慢地和同行的夥伴走著小區外的馬路。耳中車流聲愈行愈大，馬路上商鋪燈牌的光五顏六色，繽紛閃亮。昏黃的路燈好像失去了光芒。路燈下，光圈中，一個黑暗的身影正略微蜷縮，不停地搓著一雙因做家務活而指節粗大的手。
對於媽媽的到來我是很意外的，我從小就比較獨立。父母很少接送我。今天她怎麼來了？雖然有些意外，但心中的溫暖卻是滿滿的。此時我心中默默有了一個誓言，將來長大了，不一定能給母親豐富的物質生活，但我也不一定要給她這種被人守望的溫暖。當然，這些話我無法當面對她說出來，但母親與孩子之間，總有一些無聲的默契。我與夥伴分別向她跑去。她一見我便說：“天黑的早，你又沒吃飯，我和你爸都不放心，趕緊回家吧。你爸說你不回家不能開飯呢！”
我不知如何形容這種感覺，也許就如同你在一直行走時，會遇見許多耀眼炫目的商鋪燈牌，但轉瞬即逝。可無論怎麼走，昏黃卻溫暖的路燈卻一直守望著你，不離不棄。雖然從未有過承諾，但無聲的誓言卻一直伴你們同行。
8、時光教會的事在青春最美的年華里，徹悟自己的心靈，是時光教會的事。
——題記
時光，總是神祕的，總是輕盈的，它悄無聲息的磨去每樣事物堅硬的稜角，讓人不易洞悉，回首眺望時，才會感嘆歲月流逝，物是人非。時光，會循序漸進地洗刷人的初心，會讓它難得恢復本真的模樣，它也總會在人幸福的時候，給人重重一擊，總會在人狼狽不堪的時候，給人和煦陽光。時光積攢下來的，正是生活。 天會黑，人會變，誰都不能永遠陪誰。這是時光教會我的。時光的腳步，總是那樣匆匆，他無暇去顧及人們的感受，任性的跑著，跑了不知多少個白天，多少個夜晚，從不願回頭佇立一會，在晝夜交替的間隙中，許多人，許多事，變得無論怎樣，都回不到從前。曾經的甜美成了苦澀，曾經的歡笑成了落寞，曾經那個說要永遠在一起的人呀，也去向遠方。時光太快！快得令人措手不及，快得令人窒息，快得使很多人忘記了，那個曾雄心壯志的自己，那個意氣風發，天真簡單的自己。曾經，即是過去，是回不到的過去。這是時光的提醒。
會有這樣一個人，無論多麼想念，卻不曾再見面。這是時光教會我的。把他倒轉十年，我還記得那個白髮蒼蒼、和藹的老者，他總是眯著眼睛對我笑，她總是在暖陽下和我玩著，他總是攤開手把甜甜的糖果送入我口中，他總是在夏夜燦爛的星河下，為我講述夢寐的神話。直到那個冬天，他跟我玩了最後一個遊戲，他說讓我在家裡乖乖地等他，他去那滿是星星的地方，給我找最甜的糖果，然後就消失在我的生命中，再也沒出現。我明白，其實我們早已天各一方。時光加深了我對他的想念，我仍希望有一天，他會再一次出現，把甜甜的糖果送入我口中。 多數人想抓住時光，想把它緊緊地攥在手中，努力過的人，時光會給他答案，空想的人，與時光同成灰。這，也是時光教會的事。 時光，時光，你可否稍微慢些，再多教會我一些你所領悟的東西，讓我重新認識自己，背上行囊，與你同行。
