在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的散文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
放暑假之前，我聽王林說校內網上有一個名叫“天書奇談”的遊戲很好玩起初我並不想玩，但是，幾天後的一件事，讓我非玩不可……
那是我第一次玩天書，我只熟悉了一下地圖和人物的屬性，並沒有升級，
暑假的那些事。因為我此前玩問道玩煩了。這個天書奇談幾乎就是問道的翻版。那天晚上，我去百貨看書，在那兒遇到了曉恩，在閒談中我們聊起了天書奇談。他說他已經14級了。我對他說這個遊戲一點也不好玩，我根本沒有玩，一級也沒有升。
第二天，我去找王鑫磊學習。他對我說昨天曉恩從百貨回來後去找他了。並十分狂妄的說他玩天書很厲害，還說我沒他的級別高才說這個遊戲不好玩。 聽了這話，我不禁火冒三丈。曉恩也敢這麼傲，玩了這樣一個小遊戲，比我多幾級就這麼得意忘形。好，我也玩。看誰玩得過誰。 回家後，我立即進入天書奇談。瘋狂般的打怪，做任務，升級。不到一個小時，我已經升到了20級。哈哈，看你還傲不傲，你這個小子竟敢狂妄。下次在天書中遇見你，一定要好好收拾你。 此後的幾天中，我一直在瘋狂的玩天書。如今，我已經66級了。前幾天，我又遇見了曉恩，真是“仇人相見，分外眼紅”。這回可輪不到你來傲了，你才26級。我不費吹灰之力就能把你收拾了。我把他“狂扁”了一頓，解氣了。
散文作文 篇2夜，沒有一絲涼風，有點悶熱。月亮不知躲到哪裡去了，只剩下幾顆並不很亮的星星稀稀疏疏地嵌在天空。我坐在窗前，沒有一絲睡意，白天的總總情景浮現在腦海裡。
生活就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。有時獲得了成功，意氣風發光彩照人，甚至有些飄飄然的感覺。而面對失敗，卻常常只好默默地躲在角落裡，孤獨地品嚐失落的滋味，發出“生不逢時”的感慨。
在這一學期的數學華盃賽中，辛苦準備了一年的我卻沒有獲得一點成績，雖然父母面對我從不數落，只嘆息這樣難得的機會失去了太可惜。而我卻堅信，明年的機會我一定會好好地把握。生活有時就愛開玩笑，剛剛失敗的傷口還未癒合，新的創傷又接踵而來。在這個學期的期末考結束後，我一面在家等待著成績報告單的下發，一面準備著華盃賽輔導班的入學測試，當學校老師打電話通知我期末語文考試沒有得到優秀，需要再次進行爭優考，而且這一考試時間又恰恰與華盃賽的入學測試時間一致，該進行怎樣的取捨？為何語文考試成績偏偏不是優呢？我差點崩潰了。這麼簡單的期末考試，我明明可以考出好成績……當卷面的紅色數碼跳動時，彷彿在出血的傷口上抹上鹽。面對這個突如其來的打擊，我沉默了許久。我覺得這個錯誤永遠不能挽回，畢竟時間是不能分割的，要進行爭優考就必定要放棄華盃賽的入學考，望著父母們失望的背影，我無法原諒自己。
月亮不知何時又高掛在天空，原本濃濃的夜色因為這一輪月亮淡了許多，彷彿是無垠的海面。我靜下心來，人總是要從失敗的陰影中走出來，生活中沒有永遠的贏家，也沒有永遠的失敗者，生活的味道需要我用心體會，只有體會了生活的味道，才能真正學會生活。
窗外已漸漸泛白，我的思緒也收回來，一輪朝陽正衝破雲霞，冉冉升起。新的一天開始了，我該自信地去面對，努力做好每一件事。
散文作文 篇3一場淅淅瀝瀝的清明雨過後，不經意間，桃紅漸褪的長堤上，溼潤的柳梢，綠了。晴光暖照裡，弱柳扶風，秀色正嫩，千般婀娜。漫步在柳絲輕拂的草徑上，肺腑間，就如初漲的溪水一樣，既溫軟，又明澈。泥融沙暖的季節裡，遲來的燕子，在輕快的翻飛中，斜剪春暉、呢喃低語。生機蔥蘢的眼簾外，流金的菜花和湧翠的麥苗，渲染出一圍濃郁而閒適的田園風光。
我喜歡在花影闌珊的日子裡，輕挽絲絲縷縷的煙雨，無需撐傘，一個人默默地走在柳色沾衣的河堤上。在一陣詩情畫意的微醺中，我與清麗的梅風笛韻一起，輕輕走入一幅疏淡而工巧的水墨畫，於是，音緩韻長的二月雨，淋溼了我的髮梢和衣襟，而我無眠的感覺，卻在黃昏的另一端，不停地尋覓——思緒縈繞的故鄉。流連在小橋流水的背景裡，我依稀看見，一葉扁舟，在“夾岸桃花蘸水開”的時候，輕搖一江蘊碧的春水。此時此刻，你的意象，便在我溫暖的眼神裡，款款凌波、含羞抽簪。入夜，我的睡夢裡，濛濛細雨中，一定會有烏瓦粉牆、青石小巷；簾卷西窗時，也一定會有紅杏綠柳、草長鶯飛……
我喜歡在驟雨初歇的夏日，一個人靜靜地端坐在清涼的柳蔭裡。眼前，一泓秀水，一池荷花，幾隻蜻蜓，交織成豔陽下一首纖麗而婉約的宋詞，讓人在圓荷滴露的想象中，斟滿一壺閒茶，然後，斜倚東風十二闌，獨自品味江南水鄉的煙柳畫橋，和煙柳畫橋上――那朵粉紅的陽傘。終於，田田蓮葉間鮮活的游魚，以一段平平仄仄的韻律，寫入我回腸蕩氣的詩行。醉眼迷離之間，我看到盛裝出遊的畫舫，在一片不絕於耳的絲竹交響之中，搖曳一櫓飄紅的流水，在南宋清亮的湖光山色裡，隨著我手中徐徐開啟的摺扇，漸行漸近，又漸行漸遠。那一闕粉香撲鼻的宋詞啊，最終化作我耳畔的天籟之音——柳浪聞鶯、夜半鐘聲……
我喜歡在暮靄沉沉的秋天，佇立在菊香淡淡的楊柳岸，用飽蘸寥落的畫筆，輕輕勾勒一軸曉風殘月的意境。不知道那一隻楚天蕩漿的蘭舟，是不是還能載得動雙溪的傷感和憂愁。冥色漸濃的古渡口，有誰，還在西風殘照裡，舞動惜別的衣袖？縱有千絲綠柳，又怎能系得住遊子的漂泊和天涯的浪跡。一樹低囀的蟬唱和一杯簡約的黃藤酒，永遠定格在《雨淋鈴》潮溼的記憶裡。寂寞，有時候真的可以綻開花蕊，就如江楓漁火一樣，點亮你的心燈，讓你在無邊的思念裡，享受一種巴山夜雨般細膩而甜潤的孤獨。參差的柳影，不一定要圓滿一個“月上柳梢頭”的等待，帶有缺憾的情緒，也許，更深沉，更濃稠，更悠長……
其實，我最喜歡的是一種隨心隨意、隨緣隨遇的性格，一如長堤上婆娑多姿的垂柳，並沒有刻意的選擇和多餘的修飾。真誠地表白，可以讓人敞開緊閉的心扉；自然地流露，就能詮釋美的真諦；隨遇而安，就能繁衍出一片又一片攏翠的濃蔭。
我喜愛那給我無限遐想和許多慰籍的青青河邊柳。
散文作文 篇4麥德姆;一路狂奔，吹枯拉朽，從東南沿海席捲而來。
昨天上午就開始一陣陣的大雨伴著狂風肆虐的橫掃大地，發出低沉的怒吼，似乎要把這個世界都吞到肚子裡。天陰沉沉的，整個被黑雲籠罩，雲層厚厚的，昨天還是豔陽高照的酷暑，今天整個變成另一個世界，光線昏暗，低沉，似乎大地沒一點生氣。
海邊的小漁村，漁民們將漁船都集中到一起，用纜繩牢牢地連線起來，颱風把海浪也一層層推到岸邊，濺起浪花，又被狂風撕成粉末飛散。野地裡的大樹也彎下他的軀幹，樹冠被刮向一個方向，其間那些殘枝敗葉隨風而去，不知去向，他也在淘汰者不能生存和應該拋棄的的那些部分。
我冒著大雨和狂風到海邊，手中的傘是高低不管用的，身上的.衣服被雨打的貼到身上，我一遍遍的用手抹著臉上的雨水，我要去看海，要去看麥德姆肆虐的海上是什麼樣子。
路上沒有人，連農家的雞鴨也回到窩裡，往常經常看到的海邊那些長頸可愛的海鳥啊，白色的鷺鷥啊這會都不知藏到哪裡去了，還有那些可憐的狗狗，也躲在避風處，睜著驚恐的眼睛望著這可怕的世界。我來到海邊的攔海大堤上，風向是正從海面過來，又值漲潮，海浪一排排的咆哮著把汙濁的海水拋向岸邊，後面又繼續上來，不停歇的耗著它巨大的能量。風吹的幾乎睜不開眼睛，雨水和風拍打著身上，衣服滴著水。海浪揚起來的時候，狂風就把他們吹向更遠的空中，變成水沫和雨霧。我看著，我低下身子躲在大堤下面感觸著，傾聽者大海和麥德姆的步伐，感觸著大自然的威力。大海的咆哮，颱風的吼叫，附近山上的林濤，組成了一支雄渾的大自然颱風狂想曲，高亢昂揚的狂想曲。又像一支;大自然的;英雄交響曲;感覺那麼雄渾和諧，那麼昂揚震撼。
有颱風的夜晚來的比平時都早，雲層在不斷的加厚，並飛快的奔跑著，似乎去趕往新的約會地點，高處雲層緩慢的移動，底層的一團團，一片片在快速的不停地轉換著各種圖樣在行進著，原野上的植被向一個方向俯身，併發出各種不情願的聲音，空中時不時的有被狂風吹起的枝葉和其它東西飛過，感覺似乎就是世界末日的來臨。一切都讓位於狂暴的颱風。
夜晚來臨了，房間裡並不安寧，狂風從窗戶縫隙不停地鑽進來，發出各種怪叫，隨著縫隙的大小變換著聲音的高低和長短，像鬼哭狼嚎，窗戶時不時的發出強烈的震動，門也時而發出聲響，聽著外面狂風的呼嘯，和不時傳來的有什麼東西被打碎和撕裂的聲響。
颱風不停歇的繼續著， 就這樣我在一個不安寧的颱風夜晚漸漸睡著了，夢裡依然是肆虐的狂風……
散文作文 篇5週二課表上出現了“作文課”，一下兩節。小人兒們不停跑來問：作文是什麼?作文課要幹嘛?滿滿的擔心。
章馨勻拿著一疊本子，一一展示：這是白紙的專用草稿紙，這是方格的作文字，老師，到底用哪個?一臉鄭重其事的小緊張。
陸小寶一貫的說話像放鞭炮，回答他一般要插空：作文是不是要寫一遍，再抄一遍啊?不然準備兩本本子幹什麼?
作文是什麼?作文課幹什麼?作文怎麼寫?孩子真是天生的哲學家，提的問題就像小李飛刀一樣，招招擊中致命處。心裡急急尋思：回答一定要輕描淡寫，舉重若輕。固然寫作文是許多人害怕的事情，也是語文最重要的部分，要命的是它在以後的考試中所佔份額越來越大。以我一個過來人的經驗，寫作文，最重要的是“不怕”。我寫得並不好，可是不怕，寫著寫著，量變會引起質變，也說不定。
所以，首先是不怕。先不談喜歡，世上沒有無緣無故的愛，某樣東西，要真正喜歡，應該建立在瞭解、熟悉的基礎上。作文，俗稱“榨文”，沒有讓人一見鍾情的美麗模樣，怎麼能指望孩子一下愛上呢?更何況，身邊的家長或者親朋好友早有經驗傳授：三年級了，不得了，要寫作文啊!你看書總是浮光掠影，一問三不知，作文寫得起來才怪呢!更有甚者，當著孩子面兒，“談起作文就頭疼”，“哪門學科都好的，就是作文寫不起來，不然，我早上了哪所什麼著名大學了啊，不是現在這樣囉。”
作文是什麼?是後媽，是包袱，是噩夢?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔心，如此心態下，老師課堂上竭盡全力，開展各種活動，最後都會被孩子識破“要寫作文的”，怎麼也無法驅散先入為主的恐懼陰影，一提作文就緊張，覺得很難，“兵馬”未動，擔憂先行。
沒有任何人可以代替別人的感受，尤其是孩子。古人說“莫欺少年窮”，意為孩子的發展潛力不可限量，作文尤其如此。用自己的經歷類推孩子的學習能力，所謂“潛移默化”，無形中會讓孩子不自覺朝著擔心的方向發展，可以不肯定，千萬別打擊。
“寫的什麼，看都看不懂。”“錯字百出，有一籮筐。”“寫半天，才這麼幾個字。”“那你們班誰，怎麼寫得那麼好，不是同一個老師教的嗎?”“看了那麼多書，有什麼用，還是寫不起來!”每一句，都是一把匕首，將孩子一顆詩心刺得千瘡百孔，自信全無。
“作文不難。”課上，我毫不在意地說。“作文，就是我們二年級時幾乎天天練的寫話，只是換了專門的本子而已。而且現在可好，有兩課時間可以使勁說，你一句，我一句，把大家說的話，按順序寫下來就行了。”
繃緊的臉似乎鬆了一些。我沒有騙你們，孩子。作文就是說話，用筆而已。你看到的、聽到的、想到的，寫下來都是“文”，眼裡有，心裡有，筆下就有。怎麼才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺和你一樣呢?
讀一讀第二課《學會查“無字詞典”》。這篇課文，我很喜歡它的切入點，特別深入淺出地告訴了孩子什麼是“概括”和“具體”，“呆板”和“生動”，第一節作文課的題材來了，從身邊找，最熟悉的，經歷過的。
早晨在操場參加升旗儀式，熱得不要不要的，我們來說一說“熱”，只有題目中能出現這個字，說的過程一次都不要提到。可以從哪些方面說，讓人感覺出很熱呢?
太陽。小茗提供了“毒辣”，還有火辣辣，有孩子說“烈日當空”，馬上有人反對：這不是查的無字詞典。那麼怎麼說，就讓人明白是“烈日當空”?用上打比方，“陽光像無數根毒針”“太陽是燃燒的巨大煤炭”。
顧子桉說“天上像有十個太陽，要請后羿射下幾個來。”真好，我沒想到的神話，他說出來了，大家的思路被拓寬。
流汗。七嘴八舌說“汗如雨下”“汗流浹背”“滿頭大汗”，然後沒了。用上表示順序的詞，“汗從毛孔裡湧出來，先從額頭往下流，流到臉頰，再到下巴，最後流進衣服”，很多孩子一下學會說這個場景，像慢鏡頭似的，放大的特寫。以此類推，“汗浸溼了我的衣服。”然後呢?你做了什麼?有什麼動作?同學們呢?他們是怎麼紛紛議論天氣的?心裡想了什麼?
喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今天呢?覺得水杯太小，自己離水龍頭太遠。
植物們呢?動物呢?
好熱鬧!不愛說話的孩子聽得津津有味，他們幾乎能將所有人的發言記錄下來。妙語連珠的常常忘記自己的精彩，被別人撿了去，寫下來的是自己重新想出的，他們往往不肯與別人相同。一節課的時間，大部分孩子寫完了三分之二，十幾個全部寫完，晚上繼續完成並修改。
作文要求細細編成資訊：“以“熱”為題，全文圍繞“熱”，從四個方面描寫。
1、太陽。
2、流出的汗水，詳細描寫汗水流出的感受，比如這樣的語句“汗從我的毛孔裡不住地湧出來，一滴滴、一串串，從額頭慢慢滑向臉頰，又流到下巴，像雨水一樣滴到我的衣服上，衣服全溼了。滴到地上，地上也漸漸溼了。”衣服、頭髮貼在身上的感覺寫出來。
3、同學們的動作：吹氣、扇風、不住地拉衣服，喝水的急切，互相埋怨天氣的對話。
4、植物、動物、風……在驕陽下的變化。在校作文課已經練說，一部分同學也已完成了第一稿，晚上請對照作文要求，大聲朗讀、修改，做到語言通順，沒有錯字，會用修改符號，字跡工整，將老師和同學說過的語句充分用上，能有自己的想法更好。
作文，對我們班孩子來說，不是陌生事物，請各位家長保持平常心，不要在孩子面前談作文色變，造成恐懼心理。一步一步按要求做，就可以了。”
他們完成了草稿，接下來是老師的事情：批改。厚厚一疊，各有各的妙處.先看書寫，字清爽美觀的，看得舒服，願意先看，且多改幾筆;馬虎潦草的，我也學一學“魯迅理髮”，潦草地改。人說“文如其人”，“字如其人”，才開始寫作文，書寫首先是要講究的，這是態度問題。
他想不出的詞語，教給他;他不會寫的句子，教給他;他不通順的地方，改過來，儘量不刪除。他寫的字都放著，無非就是順序而已。只一點，老師改過的，要大聲朗讀，並記住，這樣才變成自己的。
幾個月大的嬰兒不會背詩，三年級的孩子也不會洋洋灑灑的千字文，不要一味看字數，看他有沒有話寫，看他想不想寫，看他會不會把話寫通順，在老師的指導下、提醒下，從幾個方面修改得具體，、生動起來，看他是不是每寫一篇，以後類似的題材不用教就會獨立寫。
孩子學著寫作文，就像當年牙牙學語，為人父母千百遍不嫌多地一個字一個字教，小兒含含糊糊不知道說的啥，可是一家子都覺得說得真好，滿眼含笑，大聲叫好，真心滿滿;蹣跚學步，踉踉蹌蹌時而跌倒，偶爾穩穩走上幾步，全家開心得喝彩不已，逢人便說。作文起步不就是用筆學“說”話、學“走路”?用看新生兒的眼，看孩子的文吧!
作文的事情，就這樣簡單，從心底出發，從簡單的開始，純天然，不假裝。
孩子是天生的詩人，他們有一個無比豐富的小世界，你無法走進去，但請別說沒有，不信它的存在。
散文作文 篇6那一句承諾，終於在訣別的時候，刻成了愛的十字殤。
望著你在雨中消失的背影，我默默的無助，默默的流淚。眼角殘留的一絲淚痕，是我深愛你的最後證明......
一朵花開，還不曾結果，便隨風零落天涯；一簾心事，還不曾表達，便在水墨韻律中風乾成淺淺的詩行。
在逆風的方向，飛出倔強的堅強。愛情點綴了夜空，你點綴了我的世界。
有些人，過了就不一定回來；有些事，錯過了就不一定存在。
你若安好，便是晴天；你若幸福，便是終點；你若不離，我定不棄；你若離去，後會無期。
夕陽的光線像是被風吹散一般迅速消失正如同再也回不去的美好年華那感覺，像是一個時代最後的劇終。
淡淡的色彩，遮不住執著的情懷；飄飛的羽屑，阻不了傳達的憐愛。蒲公英的飄灑不是孤獨的流浪，而是生命的延續......
在那美好的季節裡，北海道的櫻花開得正好，可朝開夕謝。
四季各有各的美之處，我則是四季的信使，我宣告了春的到來，迎來了夏日酷暑的資訊，捎來了豐收的喜悅......
我喜歡紫羅蘭的花語--永恆的美麗，但我也喜歡薰衣草的花語--等待愛情。
