在平平淡淡的日常中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的句子吧，從表達的角度說，句子是最基本的表述單位。那些被廣泛運用的句子都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園評課的好句子，希望能夠幫助到大家。
幼兒園評課的好句子1
1. 幼兒的動作標準，運動量適合這年齡的特點。增長了知識還鍛鍊了身體。
2. 利用舊知遷移進行新知的學習，並且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
3. 主動、自主的獲取新知，激發了學生學習的主動性，充分發揮了主導、主體作用。
4. 讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。
5. 注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。
6. 本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
7. 教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。
8. 大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。
9. 通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩。
10. 老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
11. 創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
12. 老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景。
13. 給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
14. 在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。
15. 採取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
16. 教師的教態自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學習興趣高。
17. 能用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。
18. 教師能培養幼兒對體育活動的興趣，能根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動。
19. 還是看小孩的學習能力啊，不能過快的要求小孩會這些會那些。讓他高興成長才最重要，看看圖片，書籍啥的。
20. 假如是寶兒感覺感興趣的那就能的。
21. 小朋友注意力不集中要注意培養她的興趣，通過各種音樂、娛樂、遊戲、玩具等發揮孩子的聰明才智，培養對科學的興趣。
22. 老師的情緒積極高昂，教態笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動當中。
23. 開始部分，老師引入情境性，匯入課題簡練。
24. 整個活動教師的思路非常清楚，環環相扣，老師的語言豐富生動，師幼互動起來。
25. 教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
26. 精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。
27. 學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
28. 讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權。
29. 能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生髮表自己的意見，與同伴交流，並充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。
30. 要求學生將掌握的方法用於解題實踐．培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。
31. 組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
32. 在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。
33. 有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。
34. 老師並提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
35. 老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。
36. 老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯絡。
37. 老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
38. 老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
39. 數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
40. 老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
41. 課堂氣氛活躍。老師善於激發學生的`學習慾望。
42. 例題、習題的搭配合理，能聯絡學生的生活，尊重學生原有的基礎知識。
43. 老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯絡著，數學知識來源於生活，並在生活中得以應用。
44. 合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。
45. 給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功並估驗成功的喜悅。
46. 老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略。
47. 注重學生自主探索，三維目標得到充分體現。
48. 課堂活動緊密聯絡生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。
49. 口算練習的呈現方式多樣，並能聯絡學生的生活實際，具有一定的開放性。
50. 合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法
51. 本節課的教學中，給學生充分的從事數學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。
52. 在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現。
53. 學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使演算法得到了更優化，從而也激發了學生的學習興趣。
54. 動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。
55. 整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
幼兒園評課的好句子2
1、語言親切自然，有親和力。
2、能充分調動學生思維，學生參與慾望強烈。
3、突出了文言文複習特點，誦讀和文言現象落實到位。
4、課堂容量大，學生接受知識多。
5、課堂樸實，實實在在，沒有任何玄虛。
6、注重文字教學，突出了文字與會考的連結。
7、目標設定合理，並且整節課緊緊圍繞著當堂的目標來進行。
8、文言知識歸納全面，重視落實，讓學生讀文章的時候，每次都有目的有側重點。
9、注重當堂知識的歸納總結和落實，講解細緻。
10、關注和小考的連結，關注學生的學以致用。
11、課堂容量很大，內容補充的很多。
12、在課堂上密切關注學生的學習狀態，提高學習效率。
13、課堂容量大，節奏緊湊，讓學生沒有走神的機會。
14、拓展內容很多，緊密聯絡會考，又激發學生興趣。
15、知識點講解詳細。
16、注重知識的運用。
17、閱讀，圈劃，詳解，再讀，遷移運用，讓學生牢固掌握知識。
18、分析細節，有針對性練習。
19、實在。聽……老師的課，猶如自己就是他的學生，踏實而充實。
20、充實。課堂容量大，學生掌握東西多。
21、輕鬆。學生學得輕鬆，老師教的輕鬆，內容掌握的紮實。
22、紮實。知識點落實的紮實，課課與會考連結。
23、高效。課堂有知識落實有當堂練習，落實得好，聯絡的實！
24、教學基本功紮實，教學目標明確。
25、通過訓練入手，讓學生總結規律，教師評析，符合教學規律。
26、課堂容量大，既注重基礎又注重拓展，與會考聯絡緊密，緊扣考考綱要求。具體而言，對文言基礎知識的落實、積累很到位。對文章中重點的文言字詞、特殊句式反覆強調並注意歸納總結，從而加深學生的理解、記憶。
27、安排得當，由文言文的知識的反覆落實到最突出特點的賞析，再到寫作的生髮。思路清晰，重點突出。
28、注重落實，如拓展翻譯、拓展賞析，對重點反覆強化。
29、拓展最值得稱道，也是本節課最大的亮點。
30、環節非常明晰，並且環環相扣，有落實，有測驗，有反饋，有鞏固，有發展。
