我不知道是不是上蒼故意安排這麼一幕：在我為工作“狂”時，有人制造了這段令我欣然、令我感慨和感動的情節……
今天下午第三節課，和往常一樣，邁著沉重的步伐去參加每週一次的教職工例會。我琢磨著近段日子學校掀起的教育教學質量年熱潮，每天都有聽到令人緊張的新的校規教條。於是渾身緊張不自在，於是也滿腹牢騷，於是也焦慮不安……
想著這麼多年帶著重點中學的緊箍咒，堅定著自己年輕的夢想，執著與自己一貫的堅強好勝，一路走來，痛並快樂著。目睹了迷失少年的無助，焦慮了迴天無力的悔恨，欣賞了得意門生的輝煌，感受了桃李芬芳的驕傲……
我痛苦過，迷惑過。每天除了吃飯睡覺，就是工作，曾經改過四個班三百多人的作業本，在公交上顛簸著勾勾叉叉，備課，聽課，改作業，家訪，與學生談話，參加例會……每一天的工作都安排得滿滿的。緊張煩躁時也會把情緒帶給學生、帶回家庭，於是會不斷的傷害學生，傷害自己的親人，然後自責，懊悔，陷入深深的痛苦中。直到學生和家人諒解，我才得以釋放。
我快樂過，感動過。好幾個春季裡暖暖的故事都被我收藏在記憶的夾子裡。留守少年的一聲“媽媽”，喊碎了我年輕未婚時的眼淚；出我意料的生日禮物，寫滿了我難以想象的孩子們的內心世界……我原本夢想的`這份職業，總會在我稍有動搖時凸顯堅定，於是願意這麼執著下去，這麼痛著，並快樂著。
今天的例會是校長特意安排的，一位首都醫科大學兼心理醫生來給我們做心理健康的報告，題為“我工作，我快樂”我心想這不外乎是教我們快樂地享受這份工作吧。教授見大家表情陰鬱，氣氛沉重。臨時讓我們站起來做個遊戲，所有老師把手搭在前面那位老師的肩上，幫別人揉揉肩膀而已。大家笑得前仰後合，男女老師在一起都沒感搭手，成年人的世界裡再沒有幼稚園兒童的純真和坦然了。於是遊戲失敗，倒是笑倒了一大片。教授的講座很專業，我感覺受益非淺。許多老師在這種輕鬆的氛圍裡睡著了，要知道，以前每次會議，大家都是正襟危坐的，哪敢有疏忽大意開小差之理？教授其中提了兩個問題頗有意思，我印象深刻。
一個是要老師選擇自己喜歡的稱謂“人類靈魂的工程師”，還是“勤勞的園丁”。校領導都選擇了前者，大部分老師選擇了後者，我則兩個都選了。教授說按心理學測試結果分析：選擇前者的過分誇大了教師的能力和影響，學生成材與否跟社會，家庭都有關係，並非教師能解決一切學生的問題；而後者應是老師應該的角色，只是一個園丁而已。樹木成材與否還要看種子好壞，陽光，環境等，而教師頂多施肥，澆水，除蟲而已。
另一個問題，“在座的老師在工作中令你感到快樂的情節嗎？”我腦子裡其實有的，拯救迷途的孩子歸返；幫助貧困學生立志成材；教師節裡看見窗臺上，門口堆滿了鮮花和卡片；還有那一聲“媽媽”，那一塊蛋糕，那一封封感人的信件，那一瓶瓶沉沉的“許願星”，還有我簇眉焦慮時對我的疼惜……我卻沒有舉手，幾百人的會場一片啞然，教授問了幾次，終於有人舉手了，其他人都搖頭，嘆息，神色凝重……
也許是太多壓抑了，已想不起快樂。也許是太多瑣事了，也搜尋不到悠閒。也許是太多顧慮了，已漠然一切有關的無關的……
今天還得回來面對不喑世事的這幫孩子，面對嘈雜浮躁的學生，除了陰著臉訓人，真不知道該怎樣表達自己的情感。沉著臉留學生下來聽寫過關，很痛恨那些不求上進不學無術的孩子，看到他們懶洋洋地無動於衷的樣子很受傷害，未來的他們將怎樣給他們自己的孩子講少年時的故事啊？我也由他們身上浮感迴天無力的無奈與挫敗。
6：29分結束聽寫，我記得今晚還有守晚自習的，飛快到辦公室取備課本，飛奔出來，重重的摔了個大馬趴，學生聞聲出來看，臊的我顧不上疼痛，爬起來開溜。晚自習會持續到10：00左右，我已經沒有吃晚飯的時間了瞅了個空出去上廁所，迎面奔來兩個男生，每人送我一個麵包。我除了說“乖兒子”，真是無言以謝了。
至夜，不忍吃掉這兩件尤物，於是牽起許多記憶，感慨萬千。感恩於孩子們純真的熱愛，在我幾近麻木時給我清醒的一激；感恩於孩子們的父母，教會了孩子理解、感恩、真誠，感恩於孩子們實實在在的關懷，這麵包，溫暖了我的胃，也溫暖了冷漠的心……
於是回味悠長……於是失眠……
於是真的快樂起來，心裡的笑容也綻放在臉上。
於是感慨：原來快樂就這麼簡單！
