在學習和工作的日常裡，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的教師節隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節隨筆1
今天是我們教師的節日，我得到了來自不同屆的學生、家長的祝福問候和感謝！不禁百感交集，想起我親愛的老師！
國小的景獻老師：我的同村，既教語文又教數學；他喜歡讓我上臺為大家抄寫名言警句，佈置家庭作業。我喜歡臺上的感覺，於是發奮學習，奪得語文數學雙百分，他帶領全班同學，敲著鑼打著鼓，把喜報送到我家裡！
感謝景獻老師！今年暑假回老家，我還見了已經駝背的景獻老師，雖說老來喪偶，但他兒女孝順，還找了我國小同學桂先的媽媽做老伴，如今又多了幾個兒女孝順，真是盡享天倫！
國中的希貴老師，我的班主任，數學老師。我差一個單位就扣掉我一題全部得分的嚴師！我和他的女兒同桌，但我曾經不喜歡他！他每次講評試卷，拿著我的試卷去對答案，於是，我每次都是那麼認真地寫他佈置的作業，為的是在對答案時我不出差錯，他不出難看！可儘管這樣，他還是無緣不無故地針對我，一個古怪老頭！直到那次，他在班上宣佈評先候選人，名單沒有我。沒有就沒有吧，我知道他老針對我，無所謂了。誰知他之後的`一席話，讓我感動，讓我愧疚，深感對不起他！他說，有兩個同學，堪稱“免檢”人員，論人品、論學習，都是班上無可替代的先進，所以，這兩個就不用選舉了，直接推薦為“校級模範”了！這兩個同學，竟有我！
高中畢業後，再沒見過希貴老師，不知他現在過得好不好！
高中的陳成玉老師，我的語文老師。記得那年我去他家割麥子，挑了我家新買的鐮刀，到那以後，怎麼砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我：“新買的鐮刀，必須磨一磨，這叫開刃。”那次本想表現自己雖然瘦小但也很能幹，卻在同學老師面前出了大洋相。想來實在好笑。
陳老師是上門女婿，那時兩個孩子還小，門單勢弱的；我們同學自願相約去給他家割麥，是想幫他在外人面前爭光呢！那時割麥全是人工，那次去了十多個同學，一天割完了他家的五畝地，惹得好多人投來豔羨的目光呢！
十五年了吧，沒見面了。聽說陳老師現在糖尿病，身上離不開注射器，不過跟隨兒女去了杭州，過得還算幸福呢！
還記得我高三的班主任，魏海科老師！不帶課的專職高三輔導站站長、我們班主任！早年喪偶未再婚，兒女不在身邊，所以他每天從早到晚就在教室裡，校園裡轉悠。那一年，我除了同桌，沒和其他同學搭過訕；那一年，我比本科線多出50分；那一年，我真正知道拼搏的辛苦和快樂！
也有十多年沒見到老魏頭了！
想念我的老師們！
感謝我的老師們！
雖然沒有常見面，但我保留著你們的師風！
我沒有懈怠我的工作！
我沒有輕視我的責任！
是您們，成就瞭如今的我！
嚴而不厲，讓學生經久不忘！讓學生終身受益！
教師節隨筆2
今天是一年一度的教師節。我很早就出發去學校。因為在這一年一度的日子。我要想想送給老師什麼節日禮物。因為在老師的無私奉獻下，才讓我們學到了知識。認清什麼是對什麼是錯。所以在今天我要送給老師禮物
在去學校的路上，我一直在想：今天是教師節，該送什麼禮物給x老師呢？我回想起x老師曾不知多少次在雨中送同學回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長著成片的野菊花，紅的、黃的'、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對！就把菊花送給x老師作為教師節的禮物。於是，我小心翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！x老師一定會喜出望外。
我興沖沖地來到學校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，裡面靜悄悄的，沒有人，窗下就是x老師的辦公桌。“給x老師來個驚喜，這不是比當面送上更有意義嗎？真實天賜良機啊！”我想著，心裡美滋滋的，微笑浮現在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。x老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手裡的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒裡。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國教師節”那一頁的檯曆向她點頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時，從遠處傳來“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，啊！x老師正和學生一起打掃衛生。我趕緊關上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。
教師節隨筆3
我的語文老師是我最喜歡的老師。
她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師，她從來不打罵自己的學生。語文老師的講課方式很特別，她真的做到了教書育人這一偉大的使命。金秋九月，進入新校園，見到語文老師的第一面，就感覺特別和藹可親，老師很愛笑，也經常跟我們開玩笑。
第一次上語文課，見到老師的第一面，覺得有些與眾不同，她用精緻的`幻燈片為我們上了“人生若只如初見”的語文課，還很認真的在幻燈片上做了自我介紹，讓我感覺這位老師是位平易近人，知識廣博，講話有趣的語文老師。語文老師很愛笑，所以，她的笑容也深深地刻在我的腦海裡。老師微笑的神情讓我很放鬆，第一次上課，老師開口的第一句是她自己創作的藏頭詩！開頭藏著老師的名字，除此之外，其中還蘊藏著一本書的名字。那一刻起我真的覺得老師好有文采，知識領域一定很廣博。
老師不僅文化底蘊深厚，長相也很討喜，清澈的雙眼，翹翹的鼻樑，櫻桃小嘴，娃娃臉，怎麼會不招人喜愛呢？
字如其人，課如其人，老師寫的字，提筆如有神，鏗鏘有力，幹練；老師的課堂栩栩如生，有趣不生硬。讓我對語文及語文老師多了幾分喜歡和期待。
“捱過寒冬，待春暖花開之時，請多駐足於此”這是韓國男團BTS在《春日》的一句歌詞，我把這句歌詞送給我的語文老師，希望我的語文老師永遠像春天一樣溫暖。
教師節隨筆4
有一天，大雨過後，院子裡的空氣異常好，我帶領孩子們來到了院子裡，讓孩子們觀察雨後的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過來對我說：“教師，地上有很多蟲子，很嚇人。”我急忙順著他指的方向一看，原先是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕。”我拿了一個盆，把幾條蚯蚓放到了盆裡。
我讓所有的孩子進行觀察，並且讓他們討論：“蚯蚓長得什麼樣貌？他生活在哪裡？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的我給他們進行了總結，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節一節的`，它生活在泥土裡，它是益蟲，能幫忙莊稼鬆土。”
我又提問孩子們：“問什麼下了雨，他會來到地面上，我們要怎樣對待它。”這些問題孩子們的回答有點亂，這個問題對孩子們有點難。我告訴孩子們：“大雨過後，因為土裡的透氣性比較差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來呼吸了。蚯蚓是我們人類的好朋友，我們應當保護它。”我還告訴孩子們，蚯蚓還有一個特點，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會長成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
經過這次大雨過後觀察蚯蚓，孩子們學到了一些關於蚯蚓的知識。作為教師我們應當隨時把握機會，對孩子們進行隨機教育。
教師節隨筆5
九月十日的清晨，朝霞把天空染紅了，路旁可愛的小樹在搖著身體，好像在向老師問好；樹上的小鳥“嘰嘰”地叫著，好像在為老師歌唱。 路上，有為小女孩，身穿粉紅色的上衣，戴著鮮豔的紅領巾，揹著書包，手裡捧著兩束剛摘的野菊花，高高興興地一蹦一跳向學校走去。
戴著紅領巾的小女孩叫鄧小云。她走進了校園。來到了辦公室的窗前。辦公室裡靜悄悄的，一個人影都沒有。辦公桌上擺放著一個地球儀。一個用了很多年，裡面插滿了筆的筆筒。筆筒旁邊有一瓶“紅巖”墨水。旁邊的.日曆已翻到了“九月十日”。左邊的語文書上放著一支沒筆套的鋼筆。連眼鏡都沒有收好，放在桌子的中間。
老師啊老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。不只有多少個夜晚，您戴著一副老花眼鏡，一手拿筆，一手拿書，認真地備課，改作業等等。這時，鄧小云便把手中的一束野菊花插在了老師的筆筒裡。野菊花淡雅清新，散發著淡淡的清香。野菊花呀！野菊花。你今天是我派遣的使者，但願你能把我對老師的尊敬、感激和祝福一起帶給我可敬的宋老師。
鄧小云便拿著手上另外一束野菊花走向另一個辦公室去了。準備在為另外一位可敬的老師送花。
教師節隨筆6
皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會長皺紋，生氣了，會長皺紋，甚至滿臉都是。
在別人的眼裡，老師是溫柔，嚴肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會用一個別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。
這個被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我並不想說她老，也不是因為討厭才用這個詞的。
當我剛上四年級時，我很調皮，也只有這個老師能管住我。當我第一次看見她時，只能用一個詞來形容：嚴肅。剛上課就把我們給鎮住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的'短髮，呈偏淡一點的棕色，臉嫩的像個小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的嘴。
那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現了。她沒有太過於生氣批評我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。
第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網課，沒有人會聽網課。幹什麼的都有，包括我。我們班的校排名從年級第二下滑到最後一名，尤其是我，嚴重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業，努力幫助我從跌倒的地方站起來，我覺得她的皺紋因此又多了一條。
到了畢業班，我們沒再搗亂，只是成績一直很平穩，沒有進步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學習，用自己的時間陪著我們歡樂地學習。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學習大事。但她卻舍下自己的孩子，繼續教育我們……
時間匆匆，她為我們付出了太多太多，終於累倒了。我們取得了優異的成績，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報，自己生病卻毫不發在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。
僅僅三年，我們長大了。鄒老師卻老了，曾經漂亮的臉龐上烙印上了永遠也消失不掉的皺紋了。
如果有人說她老了，我會很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。
教師節隨筆7
長大後我就成了你
——教師節寫給我84歲的老母親
媽媽，那次去見您60多年前的老同學，一看到我，她就張開懷抱，擁我入懷說：“你真的像你媽媽年青的時候啊……！”看著她滿頭的銀髮，想像著你們六十多年前，在師範學校，少女的風華與銳氣，我感到恍惚，時光啊，流轉……你們退出了熱愛的三尺講臺，育得桃李滿天下。如今你們都是兒孫滿堂，頤享天年。
媽媽，您三十年的教學生涯，我印象最深刻的的是孩子們都愛叫您“媽媽”，除了有家裡我們七個孩子，您心裡還有著班上五六十個孩子，課前課後孩子們圍著您笑語盈盈，在您的心中，孩子們如天使一般，您用心呵護著每一顆童心，在您的班上，沒有不喜歡您的孩子，在您眼中，沒有教不好的孩子，再調皮的孩子都有辦法讓他改變，喜歡您，親近您，進而努力改變——為了您鼓勵的眼神！
媽媽，“小時候,我以為你很神奇,領著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地……” “小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣。”
媽媽，當孩子王的'苦累與幸福現在的我多麼深刻地體會，如今我也已在講臺上十八年，才知道“那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”才知道“那支粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。”
十八年的苦累與奉獻，讓我體會到“那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己!”
媽媽，長大後，我就成了你……無悔青春化春泥，三尺講臺育桃李。
媽媽，時至中年的我，體會著國小教師工作的繁累、家務勞累的艱苦，回味著您當年的勞累與幸福，體味著您“親其師，信其道”的教育理念；“潤物細無聲”的教育境界；也體會到了在這塊聖土中，播種的艱辛與收穫的幸福並存著。多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設計；多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾；多少回講臺上勞心勞力的教誨；多少次伏案批改作業與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與體驗到的成功的喜悅化解。
媽媽，如今您八十四歲了，每次想到您七十歲還在學畫——十年自學——畫冊被國家圖書館收藏；每次看到耄耋之齡的您忍著病痛，還在揮筆作畫，我就想您真是一個和時間在賽跑的老人，您那種活到老學到老的精神，讓我們晚輩們感到慚愧和敬仰。
孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：您與老父親均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡教師，卻是光明磊落，無愧鬼神，做一個追夢的教育人，自得其樂。
媽媽，您退下了三尺講臺，而您的精神卻無時不在感染我們晚輩，您對學生的熱愛，您對生活的摯愛，您的畫作，對藝術的追求......將穿越時空,浸染著我們的心靈，激勵著晚輩們：惜時、勤奮、好學、向上，在平凡的生活中尋求高貴唯美的優雅。
教師節隨筆8
經常有家長會問我：“孩子在幼兒園吃飯能吃飽嗎?孩子在家吃飯都要喂的，爸爸媽媽不喂就不吃，在幼兒園拜託老師喂一下”。
儘管我回答家長：“孩子在幼兒園都是自己吃飯，而且也不挑食。”可家長總是半信半疑的看著我：“是真的嗎?怎麼可能，在家連勺子也不碰一下，而且只吃肉不吃青菜……”，“也許是比較聽老師的話吧!”也有的媽媽說：“在家一到吃飯的時候，兒子就拼命的叫：“媽媽，我要喂，我要喂。我也被兒子叫得有點不耐煩了，有時兒子把飯弄得滿地都是，搞得桌子亂七八糟的，我的耐心便一下子就沒有了。”在後來跟家長交流中我建議，在家的時候，多鼓勵孩子自己動手，一遇到適當的機會便巧用教育時機，多多鼓勵孩子，讓孩子覺得自己是最棒的!其實，要讓孩子自己學會做事情，就不要怕把衣服弄髒或者把其他的東西搞亂，多給孩子鍛鍊的'機會，不要一手代勞。因為很多事情是需要自己去嘗試和實踐後才會學到本領的!也有一個家長說，孩子在家時自己從不去管他，一些小事情都讓他自己去完成。記得有一次，自己太忙了，沒顧得上孩子吃飯，等忙完了，匆匆跑過去時，只看到孩子自己狼吞虎嚥的，吃的滿臉都是。桌子上、地上都是米粒，看著先是一驚，繼而一喜。雖然孩子吃飯的姿勢不對，身上也搞髒了，可這又有什麼關係呢?畢竟，這是孩子第一次自己吃飯啊!也許真的是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”!相信所有的家長都會很用心的呵護自己的孩子，因為愛孩子，所以很多家長一看到孩子碰到困難，不是去鼓勵他怎樣克服，而是立即代勞。
因為愛孩子，所以我們有時雖然要求孩子自己去學做事，但孩子一哭鬧，立即就心軟而妥協了，從而前功盡棄。愛的方式有千萬種，給予孩子適當的愛也是其中的一種。為了能更好的鍛鍊孩子，家長也巧妙的運用教育手法。當然，給予適當的愛並不是讓家長對孩子不聞不問，在孩子嘗試獨立的時候，要的不是一手代勞而是家長的鼓勵和讚揚!
教師節隨筆9
今天不得不說教師節，我的個人的第三個教師節，第一個不是班主任的教師節。
九月，是農民豐收的日子，也是辛苦耕耘的教師，收穫的日子，因為10日的教師節，這一天會讓很多敬師尊師的孩子想起來自己最愛的老師，他們指明自己生活的道路，從他們身上新會生存的本領。這一天也給這些人機會，表達自己對心愛的教師的教育之恩，這是一份情懷，也是一份託付，希望老師也不忘當初，因為那是每一個生命成長的刻板，上面有當時自己劃上去的痕跡，是彌足珍貴的！
作為教師的第三個教師節了，三年前，過教師節，給自己的老師打打電話，聊聊家常，彷彿回到了成長的那一瞬，還是那般親切和真實。當了老師以後，“良心沒有了”，沒有再給以往的老師深刻聯絡過。其實是無臉和他們聯絡，怕丟恩師的臉，他們在我的心裡是那般光輝形象，有的是我的人生導師，有的是我的學科啟蒙，有的是“慈父”，有的是“朋友”，還有的是“我的學生”……
他們每一個的每一刻都深深地刻在我的心裡，生活上要睿智、學習上一絲不苟、處理師生關係上，不同的“化學反應”最終的關係不一般，有的是嚴格的親人，有的是溫柔的朋友，我的每一個恩師都是我心中的模範，作為教師的我需要學習的典範，可想他們的時候回頭總結自己時，總是能夠發現差距，他們就是我的標杆，我模仿、超越的目標。現在做的不夠好的時候，總是覺察到缺乏成就那麼優秀的老師的素養，有時會垂頭喪氣、怨氣連連，這些情緒讓我發覺自己距離我的恩師們是那樣遠，我的小“把戲”在他們面前是多麼的不堪一擊。
雖然空間上遠離了他們，但做了教師以後，更能夠真切的設身處地的理解他們，感激他們。最最讓我受益的就是，做學生的學生實則是一件幸福的事。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。當初自信心爆棚的我，小聰明是滿罐子的，多得不得了，教師正在上課呢，方法稍有不同，就興奮了，非要打斷老師，自己上去比劃比劃，當時真的沒有想過老師的尷尬和無奈。教師要面對全體學生，教師要有全年的學習進度計劃，這些當時我都不知道，只知道要表現自己。可就是這樣的情況，老師還是給我充分的發揮，滿滿的鼓勵，“裝作”在我這裡學習到了很多方法一樣。
當了教師，以前自己的教師對我的愛更加清晰了，真實了。自己對孩子的愛更加具體了，對國家的未來更有了使命感，對學生和自我的.自我實現更有了方法和信心了。感謝，我親愛的老師們！
第一年不是班主任的教師節。為什麼非要寫這個呢？因為教師節這一天有點像是變成了“班主任節”，因為孩子們在這一天更多的是對自己的班主任的祝福，甚至家長的簡訊祝福，似乎都只針對“班主任”。
之前做班主任時，每個學生的“教師節快樂”、“老師，您辛苦了！”等等話語聽起來那般鏗鏘有力，現在不做班主任了，聽到了以往帶過的班級的部分學生的鏗鏘有力的祝福，但顯然效果是不同的。但這並不影響我們做老師的幸福感，孩子是可愛的，勤學善思是老師要求的，感恩才是孩子一生的課程，學習的都只是自己。
第一年帶的畢業班，算起來，孩子們今年也上國中二年級了吧！是大孩子了，還因為一句拌嘴、一個眼神再不冷靜嗎？不會了吧！昨天下午，課間我看到學校大門口有個熟悉的身影，我看出來了是我第一年帶的孩子，這是從中學專程回母校有事情的吧！門衛師傅，給了他機會，他跑到我的面前，遞過來一枝花，“祝老師節日快樂，發大財！”，激動的淚水在打轉，我抬頭看了看，不讓眼淚流下來。開玩笑的說：“長這麼高了啊！”。簡單的寒暄了幾句，能夠聽出來孩子的成長，這樣的進步讓人欣慰，也讓做教師的倍加存在感。
“桃李滿天下”原來是這個意思啊！這才是做教師的幸福感所在啊！在此，再次祝願每個老師都平平安安、健健康康的，教育的孩子都能夠懂得愛，敢去愛，成就自己的精彩！節日快樂！
教師節隨筆10
無憂無慮的童年，我驕傲的國小時光。
交學費：金秋，天高氣爽，每年的九月一日，開學第一天。交學費，開書條，領書，這一過程在一個國小生的眼裡是神聖的，很受重視的一件事。那時候一百塊錢就是天文數字，總讓人懷念起媽媽給兩毛錢就高興地屁顛屁顛地去上學的日子。所以每當我們背起一書包新書時，老爸就一下子變得很高大，很值得崇拜。只知道那天我等了一上午，爸爸沒來，媽媽也沒有像往常一樣卷著褲腿兒，從花生地裡走來，拍拍身上的泥土就去幫我領書……是他，我的語文老師兼班主任，把一摞新書平靜的地遞給了我，微笑地撫摸著我的頭。我瞪大眼睛，咧嘴笑了……
背古詩：很榮譽能代表我的學校去參加古詩朗誦大賽，拿了全鄉鎮第一名，和剩下的前四名一起，還要參加縣裡的進一步選拔，他帶隊。北方的冬天是少不了大雪的，就是那樣一個大雪紛飛的冬天裡，我跟著他，每天放學後在他辦公室背會一首古詩，然後回家。我背會了80首，詩冊上都是他用紅筆標註的拼音。抑揚頓挫的回聲盪漾在寒冬的校園裡，灑落在鄉間的小路上……
糾錯字：工具的“具”字，不仔細看還真得不知道平時一直都寫錯了。練習冊上被圈了一個大大的圈我卻不以為然，還以為是老師眼花了。連續三次發過作業後，他都提醒說：“那位同學工具的“具”字少寫了一橫，下次要改正。”我跟著大家一起你望望我，我望望你，笑笑。第四次，我被點名，狠狠地捱了批評。
餘老師，我的國小語文老師兼班主任，也曾是我爸爸的老師。多少人還記得十幾年前，他還只拿幾百塊錢的工資時卻給學生交了學費，多少人還記得他的'慈祥和耐心，多少人還記得他的嚴厲和批評。
“什麼時光最值得珍愛，是這美好的中學時代；什麼時光最難以忘懷，是那美好的中學時代……”
生病：中學時，寄宿生只有週五放學後才能回家。發燒上吐下瀉已經兩天了，還不敢跟爸媽說想回家。同學她跑去告訴她，她把我從宿舍樓背到家裡，再送到門診部，看著點滴裡的液體一滴一滴地變少，看著我睡著……回學校後，每天我的午餐就多了香噴噴的一碗豬蹄，她笑著說：“得補補！”她教我把分多餘的給同學……
遲到兩分鐘：每天1點15之前進班是我們的班規，我遲到了2分鐘，被她擋在了門外，很窩氣，很委屈。她照例批評了我，不給任何解釋的理由，也不因為我是好學生而網開一面，班裡很多人也都知道了什麼是紀律，什麼叫公正。
第一束康乃馨：我大學了，路過，去看她。從縣城給她挑了一束康乃馨，她激動地說不出話來了。一位普通的中學老師，一束花就深深地打動了她……老師說，這是她第一次收到真正的鮮花，我長大了。臨走的時候，我抱抱她。
她是良師，益友，她給了我知識，也教給了我做人的原則，她值得我們用一生的時間去尊敬和愛戴。
橫下心來就只有一個夢：考上大學！
鼓勵無處不在：起初我們的交流是單向的，試卷上每次都是她用心給寫的評語，大多都是鼓勵性的。我只是看看，然後放進心裡。後來，大學聯考前漫長的歲月裡，期待她一句一句的鼓勵，就成了每天必備的功課，而不是那耀眼的分數。她找我出去過幾次，聊得都很家常。我我告訴她：“我戀愛了，心很亂。對不起，讓你失望了……”她沒有責備，以後的日子依舊給我加油打氣！
人生的第一筆儲蓄：它是一張嶄新的100元紙幣，xxxx年9月10日，我把它存到了銀行裡。08年的夏天，因未能考進一所本科院校，我失學了。打電話告訴她時，第二天就要去廣東了，已經聯絡好了親戚。她瞭解我家的狀況，也沒多說。第二天，一大早騎自行車把一百元錢送給了我一個好朋友，讓她在我走之前轉交給我……同學把錢給我的時候哭了，我也哭了。
同睡一個被窩：寒假放假，我回老家，從她那經過。夜裡，我倆同一個被窩，說了很多話，回憶了很多事。我給她捶捶背和頸椎，她說：“小葛呀，以後選職業的時候，別做老師了，人這一輩子健康最重要。”卻忘了我跟她一樣，讀的還是師範院校……
高中的日子很漫長，也很短暫。短暫的是因為那段刻骨銘心的記憶，長得讓人回憶時，都覺得辛酸……
很少見面，很少聯絡，卻彼此都記在心裡。
還能叫出我的名字：她是一位老教師，朗誦課上她繪聲繪色的課堂不輸給時代的新人，她的慈祥、細心和稱讚時常溫暖著我，也溫暖著他人。每次都是我還沒叫出：“老師好！”她就先喊出了：“廣霞呀，最近都忙些什麼”？同學都說大學的老師叫不出名字再正常不過了，可是她已經是位老教師了，腦子已經儲備了很多東西，很多名字，可她依然記住了我……
車子裡的談話：xxxx年的冬天，離期末還有近半個月了，下午放學，我去班裡拿小黑板，正好碰上她從教學樓走出，我們就聊了一會兒。天很冷，她把我叫到車裡，問了我很多對以後的想法，告訴我要多參加活動，多鍛鍊，別害怕做不好。她說演講和朗誦的時候，沒有我總覺得遺憾……
我愣著，只是聽著，內心卻如春天般溫暖。是啊，這樣的冬天怎麼會冷呢？大學近兩年了，她是唯一一個給了我很多信任、稱讚、鼓勵和關愛的老師。
我至親至愛的老師啊，我曾這樣稱呼你們餘老師、黃老師、左老師和段老師。偶爾的一個電話，只是為了聽一聽你熟悉的聲音；一條用心編寫的簡訊，只為能讓你們微微一笑；路過時的短暫停留，一束鮮花的祝福，告別時的一個擁抱……只是想說：“我愛你們！”
怎能不說愛你呢，老師？你們對我的好，我心裡都知道。也許我還無法報答你們的用心良苦和期盼，但有一個願望，相信有一天終會實現：我一定會成為一名真正的好老師，請你們放心！
教師節隨筆11
感謝您，老師每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們；總會有一位老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。
感謝您，我敬愛的老師！老師！一個多麼平凡而偉大的稱號！你們為祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多麼值得驕傲的榮譽啊！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多麼熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不苟地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀髮，眼角的刻刻皺紋，手上的`個個老繭……這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。
感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨遊在知識的海洋裡，貪婪地汲取著點點滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界裡，尋找到屬於我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏雲，勇往直前地向成功的終點衝刺！老師，感謝你們！
教師節隨筆12
明天是全國第31個教師節，也是我上班過得第二個教師節，前幾天還是很興奮，今天內心很平靜，我覺得要把每一天都當做平常的一天，不以物喜，不以己悲，才能有個好的心態面對每一天。
今天下午舉行了慶祝教師節暨表彰優秀教師的會議，上班第二年，第一次參加這麼莊重的慶祝教師節暨表彰優秀教師的會議。在全體教師起立奏唱國歌的時候，那一刻多麼的莊嚴和神聖，深深感受到祖國的偉大和自己肩上的責任。祝每位教師在這個屬於我們自己的節日裡，健康快樂每一天，同時又對臺上獲獎的教師表示由衷的祝賀，他們辛勤的付出，給我們做出了極好的學習榜樣，優秀的青年教師也是祖國教育事業發展的中堅力量，是教育事業騰飛的'催化劑，我對優秀的教師充滿敬佩和崇拜，向優秀教師學習。
關於平靜中的幸福。前幾天學校教師例會上，大家討論到幸福感這個話題，每個人對幸福的理解和定義都不同。有的教師認為每天學生好好聽課，好好完成作業，把知識掌握牢固，就是幸福，這是最純真、最平凡的幸福；有的教師認為每天對生活和工作有所期待，努力實現期待就是幸福，這是動力型的幸福；有的教師認為有多出去學習的機會就是幸福，這是學習型的幸福；有的教師認為能為大家解決更多的生活和工作中需要的幫助，就是幸福，這是給予型幸福；有的教師認為每一天都能夠看到、聽到、學到新的東西，今天過得和昨天不一樣，就是幸福，這是小情調的幸福。幸福其實很簡單，它來自內心，不要想自己沒什麼，多想想自己擁有什麼，內心擁有的越多越幸福。
平靜的過好每一天，就是小小的幸福。漫步在夕陽西下的傍晚，聽著歌，眺望著遠方，這也是難得的幸福；一個下雨天，坐在窗戶旁看著窗外的雨，聽著雨滴彈奏的音樂，這也是一份幸福；我現在在聽著音樂，敲著鍵盤寫著部落格，也是一種幸福。
讓內心平靜下來，聽聽自己內心的訴說，這就是幸福。我在說，我在聽，我在用心感受。
教師節隨筆13
昨天是教師節，就像往常一樣上班，沒有些許的過節期待，也沒有因為教師節有忐忑和彷徨，只是想著，天高水長，做自己該做的、能做的，留一份心安在心上，堅守自己的教育信仰，一切都將成為如花的綻放。
所以，嗅著滿庭芳的桂花香，走向簽到的地方，排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上，眼帶笑意的“老師好，祝你節日快樂！”讓我不由得思緒飛揚。
不由得想起一個我曾經批評過的孩子，也曾經在校門口很正式地祝福我“節日快樂！”說自己不該頂撞自己曾經為什麼管他，我說，“過去已經過去，現在你學習有方向，老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。
心裡浮現起那一場心理戰的時光，他是一個智商並不低的孩子，而且很好面子，卻意志力不夠堅強，總是一節課不知不覺就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學校，學習是自己的份內之事，只有自己不斷努力，才能更好地沐浴陽光成長。
但是，有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張，只要他不影響到課堂，就任其作為，或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想，這樣做難能避免其他孩子不模仿，也難能不讓孩子最終自暴自棄，失卻了學習理想。
所以，每次上課我都會檢查他的課前準備，隨時關注他是否跟上，有一次，他就不耐煩，質問我為什麼管他，我說，“我管你是我的責任，因為你選擇到課堂，就說明你也和其他學生一樣，想完成自己該做的事兒，成長成自己期待的模樣！”
每一次有些許的`進步，我都會當作正能量予以肯定和誇獎，從不放棄對他的要求與別的學生兩樣，但是也儘可能剋制自己，避免把他置於與自己敵對的地方。
真的沒想到他竟然教師節的時候也能真誠地對我說“節日快樂！”我彷彿也感受到幸福的力量，這何嘗不是為人師的一種追求，這何嘗不是最讓我們心動的地方，喚醒自己想一想，不忘初衷，教師節不正是一生情長。
教師節隨筆14
中學那些美麗的日子，我寫很多，其實對我影響最大的，應該是國小的李淑香老師，是她讓我覺得我是一個好學生，讓我的自尊心提到了也許是這一生最高的.時候，我的眼力，是進步！那時，我是班長、中隊長、學習委員，她非常注意我的性格方面的培養，常常提醒我，戒驕戒躁，這點在以後的世界裡，我一直謹記，雖然偶然忘記，但反思時，還會想起她的教誨。我一直認為，我是她的驕傲，因為之前，她沒有教過我這樣好的學生，我畢業以後，民辦教師下崗，她就這樣離開了從事了十幾年的教育……我們便再沒聯絡過，真的沒有訊息了。六年級畢業時，我們到她家，送了紀念品，然後，真的別了……但心裡，永遠沒有別！我連她的地址都忘了，連一張賀年卡都不能寄給她……
教師節隨筆15
九月是收穫的季節，收穫果實，收穫金黃，收穫夢想，每個人都會帶著喜悅滿載而歸。您說您也有一個夢想，要在金秋時刻成為全世界最幸福、最富有的人。
那時的我不明白您的話，只覺得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個疑問在您那裡總是能輕而易舉地被解開，緊皺的小眉頭瞬間變為笑臉；上課的時候，您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈，知道誰今天沒完成作業，誰還沒聽明白，誰會回答這個問題；下課了，您搖身一變，成了我們的朋友，和我們一起瘋、一起鬧，我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏，您總是那麼充滿活力。不知道您何時休息，只看見您每天除了上課，還要備課到深夜，給優生輔導，幫差生補課，把沒有父母照顧的'孩子帶回家；不知道您在扮演著什麼角色，我們的老師、朋友、家長？醫生、工程師、導航員？還是心靈的安慰者，精神的鼓勵者，靈魂的塑造者？
還記得您常說的那個夢想，我們盼望著快點實現，那樣您就不用再這麼辛苦。可是，年復一年，我始終不見您收穫了什麼，看不到您回家時帶回了什麼。春夏秋冬，寒來暑往，只知道您的皺紋越來越深，白髮越來越多，背越來越駝；只知道您房間的燈很晚的時候還亮著，您眼睛裡經常佈滿血絲，您的咳嗽總是不見好轉；只知道您的年紀越來越大，步履卻一天比一天匆匆，家裡有很多事等您去做，可您總是有那麼多時間陪我們、照顧我們。
也曾悄悄問過您那個夢想什麼時候才能實現，您總是微笑地看著我們，說您每天都在收穫，每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。
長大後，我突然間得到了那個謎底：您的的確確每天都在收穫，我們的進步就是您想要的最大安慰；您的的確確每年都實現了那個夢想，我們的長大就是給您的最好禮物。那縷白髮沒有使您衰老，它趁出的是您的智慧，那道皺紋不代表衰老，它是您辛勤付出的見證，那微駝的背，那眼睛裡的血絲，那不時的咳嗽聲，只能讓我們對您愈加尊敬，愈加敬仰。
有人說，老師是蠟燭，靜靜地燃燒，清清的蠟油，是老師的青春。您總是默默地付出所有，讓歲月悄悄爬上額頭，一支粉筆，兩袖清風，憑藉三尺講臺，收穫了四季桃李，您是最清貧、最平凡的人，也是最富有、最偉大的人。九月是您的節日，節日裡送您這份薄禮，敬愛的老師，我們不會忘記您，我們永遠祝福您。
