①講不清楚什麼理由，人總是覺得幾乎一切鳥都是美的，可愛的。一切太多，如果只許選家禽外的一種，以期情能專注，不知別人怎麼樣，我必選“燕”。理由可以舉很多，其中一項最重要，是與人親近，而且不忘舊。
②我是北國城（長城）南人，成年以前住在鄉下，先是土坯屋，後改磚瓦屋，都是祖傳形式，正房（都坐北）五間，東西廂房各三間，小康及以上人家兼有前後院。正房靠東西各間住人，中間一間兩旁砌柴灶，可以起火做飯（冬天兼取暖）。這一間前部有門，如果有後院，後部也有門，就成為前後、內外的通路。有意思的是前部的門，兩層：靠外的方形，只遮下半，向外開，名為風門；靠內的左右兩扇，高及頂，向內開，白日大敞，入睡前才關閉。這樣，起來之後，入睡之前，這間通路房的前門就總是半敞著。是不是歡迎燕來住半年，生兒育女呢？說不清楚，因為祖祖輩輩都是“不識不知，順帝之則”。
③還是說事實，總是公曆四五月之間，估計就是去歲那一對，回來了。門外罕有長者車轍的小家小戶添了熱鬧，風門之上，燕飛入飛出，早期是銜泥築巢或補巢，其後是產卵孵化，再其後是打食喂雛鳥。人也忙，因為正是春種到秋收的時候。現在回想，其實不是因為都忙，而很可能是都具有（無意的）“天地與我並生，萬物與我為一”的大德，才能夠如此和平共處。關於和平共處，還可以具體說說。只說兩件，都屬於克己諒人的，先說燕一方，巢築在屋頂稍靠後的一根檁上，灰白色，作簸箕形，口敞開，向外偏上，農家早中晚三頓飯都要燒柴，煙氣火氣上升，推想在巢裡必不好過，可是沒看見有不安然的表示。再說人一方，吃飯放矮長方桌，位置恰好在燕巢下，小蒴黃口待食的時候常有糞便落下，怎麼對付呢，照例是飯桌移動位置，而不說抱怨的話。人燕和平相處，由人方面說是鳥獸可與共群，取其詩意，可以說是羲皇上的境界。
④羲皇上與現代化難得協調，於是由二十年代後期起，我出外上學，離開鄉村的祖傳式房，改為住學校宿舍，住北京的四合院，門不再是上部半敞的風門，室內不見檁，也就再也不見燕巢以及燕飛入飛出了。有時想到昔日，很懷念。幸而還有個餘韻，是七十年代早期，我由幹校放還，人未亡而家已破，當然還要活下去，只好婦唱夫隨，到北京大學女兒家寄居。住房是五十年代建的四層磚樓，比較高大，樓前有兩排楊樹，像是與樓房比賽，鑽得很高。我們夫婦住的一間南向，前面有陽臺，未維新，用玻璃封閉，因而成為敞而且亮。記不清是哪一年，四月末或五月初，竟飛來一對燕，選定上方近西南角，築巢了。我很高興，想到又可以與燕結鄰，心裡熱乎乎的。老伴也高興，說燕相中築巢是個好兆頭。巢築得不慢，常常見“空梁落燕泥”。及至築成，我吃了一驚，竟不是簸箕形，而是魚壺形，長圓，近上部的一旁開個小口，僅能容燕身出入。我至今不明白，是另一種燕呢，還是在鄉隨鄉，在城隨城呢？兩種巢相比，我還是更喜歡家鄉那一種，因為可以看見雛鳥的黃口。但總是又來身旁了，應該慶幸。慶幸之餘，有時想到次年，至時還會回來吧？不負所望，次年的春末準時回來。可是像是心不安定，先是利用舊巢，不久又築新巢。也許對環境有什麼意見吧，第三年回來，飛旋幾次，看看舊居，遠去，就不再來。
⑤其後是時和地更現代化，我遷入北郊一座高層樓，居室有窗，有陽臺，都封閉，蚊蠅尚不能入，更不要說燕了。由樓窗下望，有空地，卻永遠看不到“乍晴池館燕爭泥”的景象。常想到鄉村的舊居，可惜先則人禍，家裡人都散而之四方，繼以天災（地震），房屋倒塌，現在是連遺蹟都沒有了。其他人家，會不會仍保留祖傳的遺風，年年有舊燕歸來飛入飛出呢？但願仍是這樣。不過，縱使能夠這樣，總是離我太遠了。那麼，關於舊燕，我所能有，就只是一首昔年作也未能離開失落感的詩了，這是：
漫與寒衾夢繡幃，
天街細雨溼春衣。
年年驛路生春草，
舊燕歸時人未歸。
11.文章第②段詳寫屋舍格局和門的設定的目的是麼？（3分）
12.根據上下文意，推斷“羲皇上”的意思。（2分）
13.下列兩句話具體描摹了兩個時期的鳥巢，簡析作者描寫的用意。（4分）
①巢築在屋頂稍靠後的一根檁上，灰白色，作簸箕形，口敞開，向外偏上。
②竟不是簸箕形，而是魚壺形，長圓，近上部的.一旁開個小口，僅能容燕身出入。
14.文章結尾處以詩結文，其作用是什麼？（5分）
15. 文章以“舊燕”為題，強調一個“舊”字。縱觀全文，陳述“舊”字包含的意思。（6分）
參考答案：
11. 人建屋，還想著燕，為下文人燕和諧作鋪墊。（3分）（鋪墊給1分，下文的人燕和諧的內容2分）
12.與自然和諧。（2分）（人和動物、鳥獸、燕子、鳥類和平共處）
13.通過兩個燕巢的比較，突出自己對家鄉舊燕的懷念，對家鄉人燕和諧，人與自然和諧關係的懷念；同時也反襯出對現代化帶來的人與自然隔膜的深深失落與思考。（4分）
14. 以詩結尾渲染氣氛，深化主旨。不僅傳達出對家鄉風物的濃濃眷戀，也包含遊子無法迴歸的感傷，還有對人們無法重回人與自然和諧境界進行反思。以詩結文還使文章抒情意味更濃，餘韻迴環不盡。（5分）（形式上1分，引用詩句，詩意，增添文章韻味，文章的主旨2分，懷念眷戀感傷1分，反思現代社會人和動物的關係1分）
15. ①原來的，少年時祖屋中年年見到的情景。（本來的）②對原有的人燕和諧關係的懷念。③與“新”相對，對現代環境中人燕不親、不信關係的深深的失落感。（6分）（本義原有的（場景、畫面、生活、時光）2分，對原有的人燕關係的的讚頌、懷念、喜愛2分，對現代社會人和動物的隔膜的反思、批判，2分）
