在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用句子吧，根據句子的語氣用途不同，句子可以劃分為不同型別。你還在找尋優秀經典的句子嗎？以下是小編精心整理的教育人的正能量的句子，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、除了父母，沒有什麼人是不求回報的。戀人對你好是以愛情和諧為前提的，朋友對你好是以共同利益和消除寂寞為前提的。另外的人，就更不用說了。
2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
3、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
4、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
5、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。
6、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
7、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
8、你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認命。
9、忍耐的實質就是，你要賺便宜你就賺，你想不要臉你就不要臉，隨便。我能施捨給你的，我給；我給不了的，你找別人要去。至於別人給不給，那是你們的事了。
10、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
11、作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。
12、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。
13、惡口永遠不要出自於我們的口中，不管他有多壞，有多惡。你愈罵他，你的心就被汙染了，你要想，他就是你的善知識。
14、適當把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同。如膽小呆板的孩子多肯定鼓勵，少批評指責。對調皮、好動、表現差的孩子要善於捕捉其閃光點，及時肯定鼓勵，揚長避短。好孩子、任性的孩子適當賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵他克服任性的行為。
15、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
16、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。
17、心理激勵是一把挖潛啟智、培養孩子奮發努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加註重激勵的作用，而且強調實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善於表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種願望會比社會上的其他人更強烈。
18、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
19、好兄弟，明算賬。不要把賬目搞地太複雜，無論錢是父母給的，還是自己賺的，要省著花。
20、面對別人不素的表白，耐心的傾聽，不接受但儘量少的傷害別人。
21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。
22、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
23、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
24、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。
25、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。
26、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
27、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
28、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。
29、不但要欣賞孩子，還要正確客觀地認識孩子，瞭解孩子身心需要，分析孩子的心理狀態。若賞識不夠，對孩子不屑一顧或訓斥指責，會傷害孩子的自尊心，產生自卑心理，缺乏自信，表現懦弱或攻擊行為破罐破摔。反之，過度賞識，會導致孩子自滿自傲，任性，不能客觀正確地評價自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。
30、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
31、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
32、在母親的培養下，我們一個個都遠走高飛了，但不管我們走多遠，都走不出母親對我們的牽掛與思念。
33、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
34、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
35、胃病總是由於貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。並且你們應當記住這一點：我們的每一種慾念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。
36、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。
37、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
38、在孩子成長的足跡的背後，永遠有母親關注的眼神。
39、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。
40、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
41、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
42、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
43、獨自異地求學，要學著多和父母聯絡溝通，要學著多聽長輩的話。要學著忍耐，沒有什麼是你忍不了的，別人再錯，也犯不著拿別人的錯誤懲罰自己。
44、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
45、兩個人談戀愛的經費，最好共同承擔，女生不該讓男生一個人承擔。畢竟他愛你，不是欠你的。這樣，就算分開了，也不會因為錢的事尷尬。。
46、不怕失敗的教育，敢於放手，讓孩子在生活中得到磨鍊，給其勇氣，鼓勵，使其在失敗中吸取教訓，並頑強地站起來，這一次次的嘗試，無形中發展了學生的獨立性、承受力，使學生能在失敗中善於總結、分析，而不是在失敗中倒下。
47、較高階複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的.價值。
48、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。
49、永遠沒有一個人是你離不開的，現在離不開的，不代表永遠離不開。沒有什麼是你放棄不了的，你不放棄的可能會先放棄你也說不定。
50、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。
51、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
52、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
53、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
54、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
55、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。
56、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
57、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
58、男生不要輕易說出與承諾有關的話，女生不要輕易做需要別人承諾或負責的事。學會在某種程度上，保護好自己。
59、別人和你說的話，不管出於什麼初衷，能信但不能全信。但是，別人說的時候，儘量認真聽，仔細迴應，這是對人的尊重。
60、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
61、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
62、為了擺脫寂寞，輕易在一起，要對別人的真心負責，要讓你的愛對得起良心。
63、我們對於兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
64、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。
65、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
66、對待大學裡的愛情，要客觀的看。你們在一起，不一定要有一個目的和目標，未來是未知的。不要嚷著別人什麼都對你負責。
67、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
68、對於和自己生活習慣不同的人，把距離拉遠一點，然後各自活各自的，不影響別人，也別要求別人改變。
69、對於喜歡和你對著幹的人，首先要客觀的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多麼幼稚，讓她一個人不開心好了。
70、生病的時候，自己要重視自己，不能等著哪個誰來重視你。等到那時候，你會發現自己不管是身體還是心靈都已經很難受了。
71、如果你痛苦，請不要用酒精灌醉；沒有誰虧欠著你，你也不用對誰唯唯諾諾；分了手，就別去打擾彼此的生活。見了面，不要苦大仇深，大方地笑一下也不會死。
72、在任何狀況下，不能玩弄別人，玩人必被人玩。你再有心眼，也不是最厲害的那個人。
73、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
74、即使愛的火熱，也要給自己和對方一個空間，讓你們看得清楚，活得自在。
75、一個人生活雖然很難，但也必須學會一個人，不要輕易依賴別人。這是為了防止你身邊的人都離開的時候，你還可以好好活下去。
76、對付自私的人，不是恨她，不是不理她，而是漸漸遠離她，從心底遠離她，然後裝作什麼都不知道。如果她去找別人，那麼你會發現，很多人都遠離了她。
77、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。
78、兒童正處於成長時期，是成長髮展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，家長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什麼意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
79、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
80、孩子對於父母來說，捧在手裡怕摔壞，含在口裡怕融化。
81、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
82、兒童集體裡的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
83、對於暗戀般的感情，沒把握就別去捅破，時間久了，你就看淡了，成長了。
84、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。
85、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
86、不要輕易試探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了個“神經病想太多”的帽子。
87、在大力推廣教育改革的今天，發展學生的個性特長，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。教師苦教、學生死學的時代已一去不復返，賞識教育成為教師教育過程中必不可少的一種手段。
88、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
89、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
90、對付虛偽的人，不是罵她，不是拆穿她，而是讓她繼續悲哀地虛偽著，然後裝作什麼也不知道。那麼慢慢地，很多人會主動跑來告訴你她有多虛偽。
91、怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
92、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
93、對戀人的父母長輩朋友，表現地敬重而虛心。這是一個有素質的人該做的。
94、不要輕易對人多愁善感，就算你是真的多愁善感。別人可能不能理解你的多愁善感，也沒這個義務和責任。這樣的話，你想的發洩就變成了自取其辱和加深痛苦。
95、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
96、每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。
97、從來不顛仆不算榮耀，每次顛仆後能再站起來，才是最大的光榮。
98、我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
99、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
100、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
101、不大可能的事也許這天實現，根本不可能的事也許明天會實現。
102、每一種喜歡都有一種理由！但每一種傷感卻是莫明的。
103、在人生的旅途上，引起記憶的東西很多，但值得記憶的東西很少。
104、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
105、不會生氣的人是愚者，不生氣的人乃真正的智者。
106、不到最後一刻，千萬別放棄。最後得到好東西，不是幸運，有時候，必須有前面的苦心經營，才有後面的偶然相遇。
107、只要功夫深，鐵杵磨成針。
108、少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
109、不管做什麼都不要急於回報，因為播種和收穫不在同一個季節，中間隔著的一段時間，我們叫它為：堅持。
110、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
