在現在的社會生活中，接觸並使用建議書的人越來越多，使用正確的寫作思路書寫建議書會更加事半功倍。相信很多朋友都對寫建議書感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學校發展建議書10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的校領導：
我在這個美麗的學校裡已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的後花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶裡逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落裡，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園裡還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而就是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所裡撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講禮貌這些難道就是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮豔，更奪目，而向各校領導們提出以下推薦：
1、校園裡由領導們在廣播裡頌發“十大傑出環保衛士”，加以表揚、鼓勵。使同學們用心地參與這項活動，並盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個星期一都用一節課時間，用動漫視訊或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。
3、讓學校的每年級的那些做得個性突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。
4、學校還能夠實現“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衛士的同學不氣餒，再接再厲！
期望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的推薦書能為學校增添一片色彩。
此致
敬禮
湯XX
XX
學校發展建議書 篇2尊敬的校長：
我在這裡度過兩年快樂的時光，在這段時光裡，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恆的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創造良好的學習空間。但為讓學校更好地發展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環境、學習場所、娛樂場所等。
現說說環境吧！學校裡的花草樹木太“孤獨”。這樣的環境不甚優美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛鍊能力，又綠化環境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裡將玩得更開心，學習更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發的時間並不多，難道就讓書在這裡“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能採納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。
六（26）班 李瑤
20xx年3月
學校發展建議書 篇3尊敬的校長：
您好！
我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經上了快六年學了，這裡給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛我的母校，是母校把我從一個什麼也不懂的小孩，即將培養成一個合格的國小畢業生。我非常感激我的老師和同學，是他們給了我無私的幫助和關懷，使我學到了好多的知識，學會了怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關心母校的發展出發，給您提一些建議。
現在，我們學校的校園已經很美了，操場硬化了，周圍栽上了綠樹，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學校”。 但是，在這樣美麗的校園裡，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學生的行為舉止並不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“髒”，有的滿校園裡追跑打鬧……這些行為的出現，說明我校的學生並沒有講文明，同學的思想素質急需提高。 為了讓我們的學校真正成為“綠色學校”，我有以下幾點建議：
一、加強對學生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、週會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學生進行教育，是使同學們認識到學校的風采形象需要要我們每個人來維護，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。通過學習，明確自己該做什麼，不該做什麼，明辨是非，並依據這些來規範自己的行為。
三、 在全體學生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學生從自身做起，從點滴小事做起，為學校爭取榮譽。
四、開發更多的邊角空地，種樹種草種花，使學校更加美麗。
五、如果把操場的水泥地換成塑膠地就更好了，使得同學們活動時不宜受傷。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學校會變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發自內心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠採納。
建議人：
時間：
學校發展建議書 篇4尊敬的校長：
您好！
我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經上快六年學，這裡給我留下十分美好的印象。我非常熱愛我的母校，是母校把我從一個什麼也不懂的小孩，即將培養成一個合格的國小畢業生。我非常感激我的老師和同學，是他們給我無私的幫助和關懷，使我學到好多的知識，學會怎樣做人。在我們即將離開母校，進入新的中學之前，除要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關心母校的發展出發，給您提一些建議。
現在，我們學校的校園已經很美，操場硬化，周圍栽上綠樹，種上花，到夏天，我們的校園就成“綠色學校”。 但是，在這樣美麗的校園裡，卻有一些不和諧的音符出現，影響校園的美。有的學生的行為舉止並不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的出口成“髒”，有的滿校園裡追跑打鬧……這些行為的出現，說明我校的學生並沒有講文明，同學的思想素質急需提高。 為讓我們的學校真正成為“綠色學校”，我有以下幾點建議：
一、加強對學生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會、週會和少先隊的活動。在這些活動中對全體學生進行教育，是使同學們認識到學校的風采形象需要要我們每個人來維護，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。通過學習，明確自己該做什麼，不該做什麼，明辨是非，並依據這些
來規範自己的行為。
三、 在全體學生中開展“我為校園添光彩”的活動，號召全體學生從自身做起，從點滴小事做起，為學校爭取榮譽。
四、開發更多的邊角空地，種樹種草種花，使學校更加美麗。
五、如果把操場的水泥地換成塑膠地就更好，使得同學們活動時不宜受傷。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學校會變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發自內心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠採納。
此致：
敬禮
建議人： x年級x班 xxx
學校發展建議書 篇5尊敬的學校領導和老師：
您們好！
我是xx—x級（自主）2班學生李xx同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這麼好的學習環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體裡接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋樑。讓家庭教育，學校教育，社會教育結合起來，以下是我們些許建議：
一、關於生活健康：
從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放鬆；用眼衛生；注意學生的書寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；
二、關於課業負擔：
作業較多；控制作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔，降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高佈置作業的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高部分佔比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；
三、關於家校溝通：
及時跟家長聯絡溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上彙報一下小孩的總體情況；經常組織公開課，讓家長更多的瞭解孩子的在學校的情況；希望在家校通上公佈教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯絡和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯絡，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會；
四、關於因材施教、個性培養、教育方法：
因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；儘量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的具體狀況，對症求藥，培養孩子的獨立能力和學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些譁眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；儘量多鼓勵學生，培養學生自信心；
五、關於各科學習：
多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養；老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換老師；
六、關於實踐能力培養：
全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子瞭解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。
七、其他：
社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業。
建議人：
時間：
學校發展建議書 篇6敬愛的校長先生：
您好！
您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個完美的環境，既能夠認真專一地讀書，又能夠自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有好處的童年。這真就是以身作則啊！我想對您說：“謝謝！”但就是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好後，就走了。課間餐都就是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者就是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自我班的桶裡，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數量。每學期用心訂閱書刊當然就是好事。但就是，有些同學訂並不就是為了看書，而就是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就就是十幾本。而且，這樣會構成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不就是菜裡有條蟲子，就就是飯裡有隻螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改善。：
針對以上意見，我提出以下推薦：
一、增強課間餐管理，必須要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閱數量，班主任讓同學們最多隻能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強職責心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。
我期望學校能使用我這份推薦書！
此致
敬禮
湯XX
XX
學校發展建議書 篇7一、一校之長的重要性
作為一校之長，學校的治校方針十分重要，校長要有學校發展的整體發展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是“安全第一，質量第一”，那麼這個理念的實現，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們明白光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發展的，一個校長的工作潛力是學校向心力構成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項潛力：
1、要有全心全意為學校發展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；
2、要認識學校是生產人的工廠，要認識到自我是在做人的事業，自我要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關係；
3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦幹，要巧幹，要用心去做事；
4、要在治校過程中，培養自我的個人魅力，自我要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；
5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；
二、行政班子的團隊建設
行政班子的團隊建設，是整個學校發展的一個十分重要的載體，是學校發展的奠基石，是學校發展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：
1、行政班子的人選就應是：想幹事，能做事，做成事，有潛力者居之；
2、行政人員在思想上要高度重視學校的發展，在其位要謀其政，樂於奉獻，不求回報；
3、行政人員要站在作為一名校長的位置上去思考事情，去做事情，站得高，才看得遠；
4、學校要帶給行政班子的培訓平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提升學校的管理水平；
5、學校要採取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環境，最重要的是學校要能帶給讓行政人員升遷的機會；
6、要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；
三、教師隊伍的建設
1、提升教師的福利待遇；
2、帶給教師的培訓平臺；
3、建設好教書育人的學習、居住環境；
4、發揮工會作用，豐富教師的課餘文化生活，人性關懷教師的一切；
5、在教師中培養骨幹，以點帶面，樹立榜樣，構成合力；
6、提倡發揚黨員先鋒模範作用；
四、班主任隊伍的建設
1、帶給班主任技能培訓平臺；
2、提升班主任的福利待遇，提升做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；
3、經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；
4、一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；
5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；
6、培訓班主任如何做好班級幹部的培養工作；
7、要落實年段班主任列會制度；
五、班級班幹部的培養
1、主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養至關重要；
2、要讓所有的班幹部認清自我的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創新；
3、落實每週班委列會制度，及時解決班級反映事情；
4、要幫忙班委在班級樹立威信，培養他們的工作潛力，適度放權給班幹部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；
5、要求班委要分工合作，齊心協力，互通有無，共管班級；
六、學校團總支的重要性
看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的狀況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發展，校園內，學生的課餘就會很豐富，學生剩餘的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發展的堅強後盾，學生團員的素質，將會影響學校的發展，要建設一群能為學校發展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優秀的中學生，發揮榜樣的作用與影響。
學校發展建議書 篇8市場經濟的飛速發展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學校的發展提供了很大的機遇。大力發展中職教育，是國家今後一項長期的政策。但目前中職學校存在著“招生難、教學難、管理難、就業難、生存難”等問題，離國家的職業教育發展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學校仍然沒有走出以前的招生、教育教學和管理模式，對職業教育發展的探索和實踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進行冷靜而理性的思考和分析。與其說中職學校面臨著存亡危機，不如說中職教育改革勢在必行！
中職教育如何以質量、特色面對社會主義市場經濟的發展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養目標，構建辦學模式，優化專業設定，以提高中職學校的辦學質量與辦學效益。這是當前中職學校進行教育改革的重要課題，亟待我們進行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。
（一）、構建的中職教育模式要科學
要實現培養目標，必須摒棄傳統的中職學校教育模式中存在的辦學封閉、管理過死、專業面窄等弊端。中職教育應把提高人才的綜合素質放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業、生存、競爭和發展素質的培養；注意對他們進行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業創業能力的教育。這樣才能培養出德才兼備，既有敬業精神，又有創業潛能的新世紀人才。具體的措施如下：
1．活化辦學機制，因材施教，實施多層次、多規格的培養模式。中職教育的`主管部門應進一步解放思想，轉變觀念，允許部分有條件的中職學校實施同門進、多門出、多層次、上下分流的三級（普高類、中職類、高職類）的“雙學籍、雙文憑”培養模式。應在統一招收國中畢業生的基礎上，根據學生自願的原則；既可按普高模式培養，也可按中職模式培養。
按普高模式培養學生，在前兩年的普高課程學習結束後，又可根據學生自願的原則，再次分流。不願意參加大學聯考或大學聯考未被錄取卻又想讀中專的，根據個性特長選定專業，再按中職模式培養。繼續中職專業知識與專業技能的學習，考核合格後拿中專文憑；成績優秀的，按高職模式培養；這種因材施教的三級培養模式，不僅能大大激發學生學習的積極性，而且還能開發學生的競爭意識，使學生的個性特長得到最大限度的發揮，達到人盡其才的目的。
2．中職培養模式的構建，應立足於“前一年打基礎，後兩年育專長”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則，優化課程結構；使中職學生具備“寬專業、厚基礎”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語、計算機應用能力的培養，以適應本地區經濟建設的需要。後兩年根據市場經濟人才需求預測提供的資訊，確定專業方向；按需增設專門化的選修課程。
精選課程內容，強化專業知識、專業能力的培養要加強實踐環節的教學；並結合用人單位的實際情況和擇業的可能性，進行專門化方向的崗位實習，以提高中職學生的就業上崗能力。提倡“一個文憑多個證書”，充分利用第二課堂進行實操訓練，使中職學生具備專業大類必須具備的操作技能和專業知識水平。
（二）、中職教育的專業設定要合理
中職學校如何應對當前職業教育的嚴峻挑戰，應採取什麼措施進行改革和發展，這是值得我們認真研究的課題。
1．專業改革應堅持“寬口徑，多方向”原則，培養“複合型”人才。“寬口徑”專業的課程結構優點是：彈性強、有後勁、上手快、轉崗換崗適應性強，即使學生畢業前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專業中，針對就業市場分解出若干個專業方向，供學生畢業前一年根據社會需求和個人愛好，選擇一個專業方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學生畢業後有較廣的擇業途徑和較強的自我發展能力。
2．專業增設應注意“創特色，揚優勢”。中職學校各有自己的優勢專業和辦學特色。因此，增設專業應在原有專業的基礎上，開發本校已有專業基礎相近又有前途的專業；特別是目前其他中職學校沒有而社會又急需的專業。應充分利用中職學校現有的場地、裝置、師資，根據本專業的發展趨勢力創特色，形成區域性優勢和“名牌”效應。
3．專業建設應“長短結合，軟硬兼施”。長線專業建設要立足於“基礎牢，信譽好”，即應擁有合理的師資結構基礎，寬厚的課程體系和優化的課程結構基礎，且在社會上要有“拳頭”專業的良好信譽。短線專業建設要立足於“靈活、適用”，即辦學靈活，能依市場經濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長線”專業的作用。在專業設定研究、師資隊伍建設方面要捨得花錢，要開闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產”的建設與管理。這樣才能發揮“一流硬體”作用，培養出“一流”人才。
（三）、中職教育的改革力度要加大
中等職業教育在很大程度上是就業分配，這就要求中等職業學校的辦學思路必須是以市場需要為中心。提高中等職業教育質量和效益、滿足市場需要是當前中職教育發展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業為導向，走產教結合、校企合作的路子，拓寬學生的就業渠道和增加學生的就業崗位，提高其就業能力和適應職業變化的能力。
1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學生現狀，教師要儘可能把教學過程設計成發現問題──分析問題──解決問題的創造型模式，著力營造“情感共鳴溝通，資訊反饋暢通，思維活潑流暢，創造精神湧動”的最佳意境。在學習過程中對不同層次中職學生的創造性思維，應及時給予鼓勵，以充分調動其參與教學活動的積極性。
2、課程改革——突出課程的基礎性和實用性。中職教育專業和課程必須根據地方及企業需要設定，只有當中職教育滿足了地方和企業需要，才能得到支援；有了支援，中職教育發展才有堅實的基礎。課程的基礎性是強調傳授給中職學生的普通文化知識以及專業基礎知識，實用性是強調傳授中職學生專業技能；既能為中職學生長遠的發展奠定基礎，同時又為中職學生畢業後的謀生提供幫助。當中職學校受到歡迎時，中職學校也就有了發展的原動力。
3、學校建設改革——突出校企合作訂單式辦學。由於職業技術教育對師資、裝置要求的特殊性，單靠職業學校本身是難以解決師資和裝置需要不斷更新的問題的。只有通過聯合辦學的方法，才能解決；校企合作進行訂單式辦學已是大勢所趨。校企合作期間，企業可以參與職業學校的教育與培訓活動，為合作學校提供專業師資、實訓裝置，並接受中職教師和學生進行見習和實習。這樣既解決了職教實訓條件差的困難，又為幫助學生實現由實習到上崗的“零過渡”奠定了基礎。
中職學校要生存，要發展，必須創出“名牌產品”。要根據本校的優勢，依據專業設定的近期和遠期規劃；按照“緊貼當地社會經濟發展、充分考慮學校辦學條件、辦出特色”的原則，確定作為學校的拳頭專業和特色專業；使學校具有強大的吸引力和生命力。辦學質量上不去，人家也不會找上門來；中職學校也只有靠提高教學質量，打造教育品牌才能吸引和留住學生。希望在我校領導和老師的共同努力之下，我們藝術幼兒師範學校的明天會越來越好。
20xx-x-x
學校發展建議書 篇9尊敬的校長：
我來學校已經一年多了，對於咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領導要求，提幾點我的拙見。
一、硬體設施需更加完善
要想發展，要注重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒必要太前衛，只要是能用就足以。我校校址處於農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經坑坑窪窪的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經有兩年之久了。這樣的學習環境，怎能為學校帶來好的發展呢。辦公室裡的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室裡只有一根網線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙於學校的教育教學，直接影響對學生的有效培育。
二、教育教學管理需更細化
我校在這學期重視教育教學管理，目的是提高學生的專業技能。我認為只抓課上與實訓課的質量是不夠的。至少一個月一次正規的技能鑑定，才足以督促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業知識水平。我校的雙週達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學生不重視。理論業知識最好有試卷形式的試題，這樣學生與老師都會為測試結果這一目標而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。
三、對老生的管理比新生鬆懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什麼呢？我認為可能是新生來了，忙於新生的管理而放鬆了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學期沒有表現出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣，發展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓學生會成員解放老師
學生會，是學生中處於領導的一個階層，需要品學兼優的學生骨幹，可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學生會查自習，做的很好，可是，自己的學習時間與完成作業的時間呢。每班裡都有教師，由教師維持紀律，此時學生會的作用發揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以說是對學生學習時間的一種浪費，也會使學生會的成員變得懶散。我認為應給學生會成員留一間教室做值班室，晚自習查課之餘可以看書，寫作業，學習，也方便老師監督學生會成員的學習情況。學生會成員的素質上去了，管理學生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業知識，研究教學，研究學生管理。
五、提高師資素質
俗話說：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本 。提高師資整體素質，培養“雙師型”教師勢在必行。一、根據市場需求新設專業的教師要及時引進；二、把本校現有部分教師送出去進修深造，以培養“雙師型”教師；三、讓所有的教師進行專業培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質定能產生質的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學生難管理，突發事件很多，有的班主任年輕，教育管理經驗不足，遇到難管理的學生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經驗積累成冊，供班主任借鑑相信我們會成熟的更快的。那麼，我校的發展也會更加和諧，更加平穩。
不知道這幾點意見合理不合理，是我的拙見。最後祝願我校越辦愈好，生源滾滾來。
學校發展建議書 篇10尊敬的校長：
我在這裡度過了兩年快樂的時光，在這段時光裡，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恆的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創造了良好的學習空間。但為了讓學校更好地發展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環境、學習場所、娛樂場所等。
現說說環境吧！學校裡的花草樹木太“孤獨”了。這樣的環境不甚優美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛鍊了能力，又綠化了環境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裡將玩得更開心，學習更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發的時間並不多，難道就讓書在這裡“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書了，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能採納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。
六（26）班 李瑤
20xx年3月
