二輪複習是對一輪複習成果鞏固提高的過程，時間緊，任務重，內容多，頭緒亂，起點高，跨度大。複習時須加強實效性與針對性，切忌盲目亂撞，隔靴搔癢，力求對症下藥，有的放矢。
一，兩條戰線，相得益彰。
一方面，要在課堂上專心聽講，緊跟老師的授課進度，另一方面，也應根據自己的實際情況，以知識板塊為線索，從函式與導數，三角與向量，數列，解析幾何與平面向量，立體幾何與空間向量，概率統計，六大的知識塊中，找出自己存在欠缺的部分。比如，有的同學函式的不好，有的同學立體幾何學的不好，還有的同學數列掌握的不好等等。找到知識病灶以後，最好能制訂一個切實可行的計劃，進行有步驟的.彌補矯治。 建議採用如下做法：一，先把薄弱部分的有關概念公式定理結論解題技巧等等彙總起來，集中精力熟練記憶，力爭做到板上釘釘，不留盲點。其次，要把教材上的例題及課後的典型習題認真地做一遍。三是要大膽捨棄，對於偏題難題宜果斷放棄。四是遇到疑點，要立即向他人請教，絕不給日後大學聯考留下隱患。
二，高度重視錯題，最好能建立一個錯題本。
應樹立這樣的觀念，即與其做一道新題，不如分析研究複習一道曾經錯過的題。要在每道錯題後面詳細標明出錯原因，弄清是知識的欠缺還是技能的生疏，並且還應在日後有計劃地反覆複習這些題目。另外，最好是能拿著錯題本請老師幫助分析一下，如果能請老師幫自己劃出一些矯治性習題，進行集中訓練，則效果會更好。
三，努力做到基礎知識與基本技能的體系化，條理化。
“八方聯絡，渾然一體”，通過反覆總結，歸納出解決各類問題的通性通法，力求做到見題想法。比如，遇到求函式值域問題，應聯想到“單調性法，反函式法，判別式法，換元法，導數法，基本不等式法”等等;遇到直線與圓錐曲線相交問題立即想到“設而不求法(點差法)”或“聯立方程組法”等等。
四，做題時切忌眼高手低，虎頭蛇尾，草草了事，有始無終，而要一以貫之，善始善終。
要堅決把一道題目做到底，做透徹。切實做到“與其傷其十指，不如傷其一指”，“寧精勿雜，寧缺勿濫”，避免成為心猿意馬的麥田守望者。同時，為了提高做題效果，應努力做到“三分做題，七分回味”，通過題後反思，把最複雜的數學問題化歸為最簡單最基本的數學概念與解題技巧。
五，正確對待諸如一模等階段性檢測。平時的考試畢竟和大學聯考有所區別，因此絕不能因為這些考試而過分悲喜，要放下包袱，輕裝上陣。
