時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，你有制定過下階段的工作目標嗎？這時候十分有必須要寫一份策劃書了。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？下面是小編收集整理的朗讀比賽策劃書範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想
為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。
二、活動意義：
誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。通過開展經典誦讀活動，幫助孩子用最輕鬆、最快捷的方式背熟大量優秀的經典名篇，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。
三、總體目標：
1、通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
2、檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平，提升個人修養和健全的人格。
3、通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
4、培養學生讀書興趣，增強文化積澱，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。
四、誦讀內容：
誦讀內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，作品要求主題鮮明，內容健康，感染力強，弘揚傳統文化，體現時代精神。
五、競賽要求：
1、所選內容可脫稿朗誦，可持稿朗誦。限時四分鐘（不超過5分鐘，不少於3分鐘）。
2、所選內容是學生認識的、感興趣的。
3、朗誦形式可以多樣，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境。
4.穿著整潔；態度認真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩重大方。
5.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
6.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
六、參賽物件：
1、赤東中學一至六年級個人（每班推選一名同學）
2、赤東中學一至六年級集體（全班所有同學）
七、獎項設定：
1、比賽分二組：低段組（1-3年級）、高段組（4-6年級）
2、團體獎：設一等獎1名，二等獎2名，按班級得分排名次。獲得一等獎的班級獎語文教師100元，二等獎的獎60元。
3、學生獎：低段組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；高段組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，所有獲獎的學生由學校頒發獎狀和獎品。
八、評選方法：
學校組織安排，去掉一個最高分和去掉一個最低分後的平均分為該選手的最後得分。
九、有關注意事項：
1、各班級要結合本活動方案進行預賽，選出優秀的參賽選手參加比賽。
2、參加比賽時，請各班主任及語文科任老師組織好本班全體學生觀看比賽的全過程，並確保學生的安全。
十、評委：
組長：徐海軍
組員：劉愛琴、黃愛鳳、張微、童小紅、張秋生、張廣桂、王澤坤、張煒、陳德平
計分：遊震濤
十一、比賽地點：
大操場。
十二、比賽時間：
十三、場地佈置：
遊震濤、陳德平
朗讀比賽策劃書2一、活動宗旨：
為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。
二、活動主題：
書香溢校園，醉美讀書聲
三、參賽的相關要求：
1、各班組織學生積極準備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節目。
2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右)。
3、參賽內容：古今中外的詩歌、散文或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。
4、朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，並於11月25日前完成朗誦的報名工作並將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。
7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。
四、比賽時間、地點：
1、時間：xxxx年1月1日。
2、地點：學校中院。
五、比賽評獎辦法：
1、採用評委現場無記名打分的方式。
2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活動設：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
六、評委及相關工作人員名單：
1、評 委：xx
2、總 分：xx
3、主持人：從三個年級選拔。
4、電腦及音響：xxx
5、攝 影：xx
七、評分標準(100分)：
1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：
作品內容健康，積極向上，符合要求範圍，感染力強;(10分)
2、儀表儀態(20分)：
(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)
(2)精神飽滿，姿態自然大方;( 5分)
(3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)
(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)
3、精神面貌(10分)：
(1)精神飽滿、昂揚，充分展示學生的青春活力與朝氣。(5分)
(2)集體配合協調(5分)
4、創新(20分)：
(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的感覺;(10分)
(2)朗誦形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意形式朗誦 (10分)
5.朗誦技巧(40分)：
(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;( 5分)
(3)吐字清晰，普通話標準，節奏合適，韻律明顯;(10分)
(4)能正確把握作品內涵，聲請並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴;(10分)
(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。( 5分)
八、程式
1、抽籤決定參賽順序(參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，並以書面的形式打印出來，抽籤在賽前完成。)
2、 主持人致詞：
導語：文人中有這樣一種說法：“詩是情感的'凝結”，是的，詩歌所承載的真、善、美的內容和高妙的藝術精華是很值得我們去追尋，去探索，去傳承的。今天，我們集古今中外的優秀詩歌於一堂，讓這不同年代、不同國度、不同性質、不同風格的詩歌盡情飛揚在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。
3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公佈2號選手作準備，1號朗誦完後，請評委打分，並收至總分處，由工作人員計算出其最後得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，並請3號作準備，2號朗誦完畢後，公佈1號的最後得分，並請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)
4、大賽完畢後，請到會領導學校副校長王海軍作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，包括填寫獲獎證書,並初步定於本週內舉行頒獎儀式。
5、頒獎：
(1)由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。
(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。
(3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。
6、主持人宣佈本次 職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結束。
朗讀比賽策劃書3一、活動目的
為慶祝祖國xx華誕，感受建國xx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。
二、舉辦單位
主辦單位：xx經濟學院法商學院團委
承辦單位：xx經濟學院法商學院學生會學習部
三、活動物件
全院在校學生
四、活動時間及實施辦法
大賽分初賽、複賽和決賽三個階段。
（一）初賽。定於xx年xx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院複賽。
（二）複賽。定於xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。
（三）決賽。定於xx年xx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。
五、活動流程
初賽由各系自定
複賽為3—4分鐘的個人朗誦
決賽由三個部分組成
（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風採，並做自我介紹，限時3分鐘。
（二）朗誦：個人朗誦，限時4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子檔案。
（三）即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登臺時抽題，前一個朗誦時做準備（第一位參賽選手在第二輪結束後評委打分時抽題做準備）。限時4分鐘。
六、活動報名
（一）初賽各系自行組織報名
（二）複賽由各系選出的人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。
（三）決賽是在複賽中選出10人蔘加。
七、活動獎項設定
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名
八、活動可能存在問題
1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。
2、若光碟等出現問題，主持人應做靈活調整。
3、其他緊急情況發生，由後勤協調其他各專案組進行處理。
