在日常生活和工作中，保證書的使用成為日常生活的常態，保證書有具體的格式要求。其實寫保證書並沒有想象中那麼難，以下是小編整理的關於抄作業的保證書，歡迎閱讀與收藏。
上課鈴聲響後，就上地理課了，課室一片寂靜，全班都全神貫注的聽講，有的人直著身子看黑板，抄筆記，有的人在定練習冊，有的在興致勃勃的看書。。。。而我呢？我偷偷摸摸的寫作業，我想：“管老師說什麼呢？快點寫完作業先。”當手裡的筆不停寫著算著時，地理老師像鬼一樣的飄到我的面前。結果我被老師寫個錯手不措，作業都被默收了！我頓時感到絕望，但我還是有點想在寫的慾望，結果又被老師發現了，這次是因為一個“三好學生”給出賣了我！
我現在很後悔，後悔當初為什麼要定作業，作業不是應該回家寫嗎？。。。現在，我在這裡寫下了這份保證書，是希望老師把我的作業還給我，但是更希望的是老師能原諒我的過錯。
我保證，以後在地理課上不寫作業，認真聽講，聽從老師教導，按時完成作業。
關於抄作業的保證書2尊敬的xx老師：
您在x 年x月x日給佈置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對於我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重後果如下：
1.讓老師為的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由於我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻保證，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業
據上，決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的保證書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業
3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步
請老師看我今後的表現，保證不再出現上述錯誤。
學生：xxx
日期：xxx
(責任)
關於抄作業的保證書3尊敬的xx老師：
首先，我承認我抄作業是錯誤的，在這裡向xx老師說聲對不起，望老師原諒！！！
原來因為我貪玩，圖省事所以有時候就拿同學作業抄，現在我才知道這個不好的習慣對我以後的學習帶來多大的隱患。家庭作業是鞏固我們在課堂上學習新知識的好方法，
在這裡，我向你保證以後我絕對不抄襲別人的作業，努力完成老師佈置的家庭作業，以後努力學習，認真完成所有的作業。
最後說一聲"老師，你辛苦了！"
你的學生：xxx
20xx-x-xx
關於抄作業的保證書4尊敬的李老師：
您好，我是四年級（3）班的王xx，前幾天我在課間寫李老師佈置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠儘快完全作業，輕輕鬆鬆回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，並要求我寫這篇檢討書。
事後我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
關於抄作業的保證書5尊敬的XX：
今天早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數學作業不會做，要借我的作業本看一下，當時我正在讀書不想被打擾，雖然心裡不是很情願我還是把作業本遞給了他。他剛抄了了一會兒，韓老師就進來了，他看見浩在抄作業，抓起那本他抄的作業，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。
韓老師跟我說了很多，因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業的人，不光被抓的學生心裡不舒服，韓老師心裡也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業，還要班委會成員協助管理，但屢禁不止，其根本原因就在於沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把作業借給別人抄，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職!
韓老師說：我們班上一直有這樣一股歪風邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落後的，就算我們班的學習成績不是最好的，但我們也應該懂人情世故，懂得尊重老師。我是一班之長，是韓老師最信任最器重的'人，老師一個人顧不過來這麼多的事情，不能一直守在教室裡督促學生，這時我就應該主動幫助老師維持班級的紀律，糾正這種不良風氣。
早在上學期，我就因為抄作業被抓過一次，韓老師和數學老師當時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責，把自己的作業給別人抄。無論這件事情是在什麼情況下發生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業本給他抄，同學們心裡會怎麼想，老師心裡會怎麼想，我讓老師的期望落空了!
對不起，韓老師，我讓您失望了!我保證，不管是抄作業還是把作業給別人抄，這都是最後一次!以後我一定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言!!!
此致!
敬禮
保證人：xxx
xxx年xxx月xxx日
關於抄作業的保證書6尊敬的XX：
儘管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這麼做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
此致!
敬禮
保證人：xxx
xxx年xxx月xxx日
關於抄作業的保證書7尊敬的班主任老師：
您好，此次我作業借給同學抄的行為觸犯了校規校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇作業借給同學抄的檢討書，以深刻反省我的過錯，並且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，並且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業複習，給班級同學樹立了不良範例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發生的，但是在長久時間看來是我放鬆了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀後效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今後再也不借作業給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最後，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
此致!
敬禮
保證人：xxx
xxx年xxx月xxx日
關於抄作業的保證書8尊敬的老師：
您好!
昨天的事情我感到很慚愧，我不應該把生物練習冊借給**。我當時並沒有想這麼多，並沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她。事後，當在快要放學的時候，**借給**的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和**的謊言也被拆穿，這時候，我想到了不做虧心事，不怕鬼上門這一說法。可是世界上沒有賣後悔藥的，借生物練習冊的事是事實。
我到希望是在做夢、是幻覺、是發燒後的胡言亂語，希望這不是真的。當老師您說要把**他們幾個留下的時候。我鬆了一口氣，懷著一種僥倖的心理走出了教室，但還是心虛的要命。
走出了校門，我感到很羞愧，在這裡向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!
此致!
敬禮
保證人：xxx
xxx年xxx月xxx日
