敬愛的可愛的親愛的體育教師們：
你們好！我是你們的老朋友跳箱。伴著基礎教育課程改革的不斷深入開展，寂寞多年以後，我又重新登上那些致力於體育課程教材改革的老師們的大舞臺，欣喜之餘，大聲疾呼，那些仍冷眼相看，從不問津我的朋友們，請你們乘改革東風，推開塵封的倉庫門，抖掉我身上的灰塵，邀我到操場上共浴陽光，在藍天下與孩子們齊歡笑。
憶往昔，我曾享譽海內外，紅遍大江南北。曾記得，我與歐洲騎士度過戎馬生涯，與世界體操冠軍耳鬢斯磨，與老一輩體育教師風雨同舟，與一代代孩子嬉戲玩耍……記不清，在某年某月某天，我一不小心摔傷了一個孩子，漸漸地我在那句“好事不出門，壞事傳千里”的諺語聲中被你們視為“危險品”碰不得，“老虎屁股”摸不得。從此，你們將我牢牢地鎖在倉庫的角落裡。好多年了，我獨自默默哭泣，別說我的眼淚你們無所謂，難道你們忘了我能錘鍊孩子們勇敢、頑強、果斷、勇於克服困難、挑戰新目標的品格；能鍛造孩子們的上下肢爆發力，提高孩子們的協調力、控制力和平衡能力；能提高孩子們的應用技能，為將來在生活、生產勞動或軍事訓練中，能安全順利地迅速超越各種障礙，奠定良好的基礎。現在，借你們的朋友中國學校體育部落格圈，傾訴我的衷腸。
某年某月某天，在連結生活實際，提高實用技能的課堂上，李老師讓學生站在我高高的頭頂上往下跳，跳下後再接一個前滾翻，發展學生突然從高處掉下來採取的緊急避險自我保護技能；代老師將一個長體操凳搭在我和我的另一哥們肩上，說是過獨木橋，教會學生如何控制平衡穩穩地安全通過獨木橋；黃老師鍛鍊學生的生活技能更是妙，讓我和我的另一個姐妹間隔5米對望著，說是當水溝兩邊的土丘，學生手握蕩繩一端站在我身上，蕩過水溝，落在我的姐妹頭上。孩子們練習勁頭可足了，很怕自己學不會，將來野外郊遊、爬山、探險時真的蕩不過去山溝、水溝而掉隊；任老師也巧妙的利用我，讓孩子俯撐在我的側面向後做側擺挺身跳下，讓孩子倚撐在我身上做前擺直角下，教會孩子從高處支撐跳下時的落地技巧；由老師是個膽大心細的人，用我和體操凳、厚海面墊子搭砌成小山坡，讓孩子們從山坡上直體滾下、前滾下、後滾下、滑下，培養孩子臨危不亂、沉著冷靜自救的應急技能；林老師用我和哥們們的`帽子做戰壕，讓孩子依次踩踏過戰壕向前衝。多好啊！從小就練就孩子保家衛國的本領……
某年某月某天，在遊戲課上，宮老師用我做障礙跑的障礙物，讓孩子從我身上跨過、跑過、跳過、越過、翻過、滾過，還用我做越跳箱臺階追逐賽跑；常老師在做負重搬運遊戲時，用我做重物，有時一個孩子“戴著”我的帽子跑，有時拎著我的骨節跑，有時兩人抬著我跑，有時鑽進我的身體裡，像一艘小旱船一樣划行；在做投擲遊戲時，陳老師用我的帽子當筐，讓學生將紙球、繩球、毽球、沙包等投到我的帽子裡，發展學生的投準能力；關老師用我和我的兄弟姐妹做兩軍打仗的堡壘，孩子們以我做掩護，伺機向敵人投彈射擊，紙球“子彈”、紙棒“炮彈”、毽球“手榴彈”，炮火連天，喊打聲震天響；姜老師更是聰明，讓我當敵人的裝甲車，在我的帽子上放一排裝滿沙子的飲料瓶當“士兵”，讓學生用輕投擲物開火射擊“士兵”；鄒老師帶著孩子玩的遊戲更是有趣，他讓一個孩子站在我身上，仰面向下倒，孩子穩穩地躺倒在下面好多手拉手學生的手臂上，這是愛動腦筋的鄒老師開發的“摔背”遊戲，驚恐之餘，我體驗到了一種信任與被信任的感覺……
某年某月某天，在球類課上，申老師用我的帽子裝過籃球、排球、足球和壘球、曲棍球等好多球呢；班老師用我做籃球“箱子人”遊戲的箱子，讓學生手持自制籃圈站在我身上，看著學生開心的投籃，球打到我頭上也不覺得痛，我甘願做他們闖進nba的墊腳石，有時還踩著我練扣籃，還用我的各個骨節做運球的障礙物；薛老師在上曲棍球課時，用我的帽子做過球門，用我的骨節做過多個投射門；崔老師訓練學生扣球時，他總站在我身上為學生擺球，一站就是兩個小時，可我從來沒叫過苦，因為崔老師比我還要辛苦多了，可他從來也沒叫過苦……
某年某月某天，在田徑課上，王老師用我的帽子做跳遠騰起角度的限制物，有時也踏著我的帽子練習騰空步，用我的骨節做助跑的加速標記；劉老師在上背越式跳高課時，為了提高學生的跳起高度和過杆倒體動作，用厚海面墊壓在我和我哥們的身上，讓學生跳起後倒在我的身上，有時也利用我七十二變的身材，讓學生背對我站立，原地跳起從我身上躍過，糾正學生的挺髖動作；苗老師為了發展學生的上肢力量，讓學生雙腳搭在我的肩上做俯撐、側撐、仰撐等練習；錢老師為了增強學生的腰腹肌力量，讓學生俯臥在我的身上，做徒手或負重的挺身、轉體等練習；周老師為了發展學生的下肢力量，讓學生用雙腳或單腳在我身上連續跳上跳下……
某年某月某天，在體操課上，張老師讓學生從我身上躍過，站在我的帽子上向墊子上魚躍，一次次完成了漂亮的魚躍前滾翻動作；辛老師將體操墊搭在我身上，用小摺疊體操墊墊在體操墊下面，讓學生體會斜坡前、後滾翻，為了提高學生滾動時的方向感，讓學生在我的背上翻來滾去；孫老師為了幫助學生完成單槓單腳蹬地翻身上，讓學生單腳蹬我向上翻，雙腳踩著我做斜身引體、直角引體等練習；高老師把我的帽子放在雙槓下，讓學生踏著我跳上雙槓做各種練習……
好了，就寫到這吧！跟大家說了這麼多，不求大家生搬硬套，只求能夠起到拋磚引玉的作用。今後的交往中，懇請各位敬愛的可愛的親愛的新老朋友們再愛我吧！經常邀請我到你們的課堂做客，相信我和你們一定會帶著孩子們玩出一片新天地。
此致！
敬禮！
你們的朋友：跳箱
2015年7月26日
致體育老師的感謝信 [篇2]
我們又和藹可親、又令人傷心的體育老師：
您辛苦了！
您一定記得，前幾天，和您吵架、哭哭啼啼的那群孩子吧！
就是我們！
那天，我們正在上您的體育課，都很興奮，所以未免有些不聽話，所以請您見諒。
當時，您正在教我們做操，突然，你接了一個電話，背過身去，說了好長時間。我們在後面嘰嘰喳喳地說話，自由自在地嬉戲、打鬧。誰知，您接完電話，猛地一轉身——我們一些速度快的跑回原位，老師沒有怎麼樣。可是，我們班的小不點兒彭xx沒反應過來，結果讓老師您發現了！我們提心吊膽的看著您擰住彭xx的脖子，揪出了隊伍。那麼瘦弱的彭xx被你那強壯的手臂抓住，所有的人的心，都顫了一下——您用腳踢了他！瘦弱的他站都沒站穩，三搖兩晃，差點沒坐在地上！您讓我們解散，我們都知道，你是準備處理彭xx的事。有的膽小的女生當時就嚇哭了，跑到一邊抹眼淚，有的女生去安慰她們，卻也被她們說哭了。此時，沒有更多的話來說，無聲更勝有聲，眼淚證明了一切！
體育老師，語文老師常常教導我們，一定要尊敬老師，可是，人與人之間最重要的是什麼？是互相尊重！我們非常尊重您，可是你一點也不把我們放在眼裡，說不好聽的，您壓根沒把我們當做您的學生看。
老師，請您仔細讀讀本文，想想當天，想想可憐的彭xx……
一個流了眼淚的學生
2015年4月23日
