伴著時間的流逝，辛苦的工作已經告一段落，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，是不是需要好好寫一份策劃書呢？你所見過的策劃書應該是什麼樣的？以下是小編整理的輔導班元旦活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。
輔導班元旦活動策劃書 篇1
活動目標
1、為朋友製作賀卡，增加孩子之間的友誼。
2、培養孩子設計和製作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創造能力。
3、讓孩子說出賀卡的特徵及製作思路，有利於提高孩子的口語表達能力和思維能力。
活動準備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
活動重難點：
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
活動過程：
一、激發孩子製作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導孩子發現賀卡的製作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導孩子給爸爸媽媽或好朋友製作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起製作賀卡吧！
二、在教師指導下，孩子製作賀卡
1、教師出示用來製作賀卡的卡紙，向孩子介紹要做成什麼樣的賀卡，在賀卡上畫些什麼圖案？
2、教師根據構想，示範製作新年賀卡。
提示：教師在示範製作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明製作賀卡的操作步驟，示範動作要到位，讓孩子看清楚。
3、教師將製作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導孩子說出賀卡的操作步驟，並交流自己製作賀卡的想法。
4、教師引導孩子自由選擇製作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡製作好後，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵孩子交流製作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、孩子製作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的製作環境。
2、可根據孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，並屬上自己的名字。
三、引導孩子交流送賀卡
1、引導孩子說出想把賀卡送給誰？為什麼？
2、送賀卡時，需要跟別人說什麼？
3、教師和孩子一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
四、延伸活動：
1、教師可以引導孩子收集各種圖案，把圖案貼上成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
輔導班元旦活動策劃書 篇2
活動目標：
1、通過孩子裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛鍊孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創造力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：
裝扮環境的方法和操作方法。
一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發孩子參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發孩子裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導孩子說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的？想想還有什麼材料可以用來佈置新年環境。
二、引導孩子動手操作，佈置新年環境
1、教師出示氣球，引導孩子探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什麼東西才能把氣球固定起來？
2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？
提示：教師要引導孩子大膽說出自己的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。
3、教師引導孩子觀察教室的環境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導孩子學剪窗花，引導孩子小心開啟剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、孩子在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。
三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領孩子欣賞剛裝扮好的新年環境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。
2、欣賞環境完畢後，教師和孩子一起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導孩子運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裡的新年環境。
2、如果條件允許的話，可以利用課餘時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
輔導班元旦活動策劃書 篇3
為讓學生“紮實書寫基本功，勇敢開口說英語”，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下：
一、活動分組
根據學段不同，分成兩個組，將在低段組（預備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功”大賽；高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音”大賽。
二、參賽方式
1、低段組：在學校統一下發的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學過的單詞，短語、句子，段落等。統一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。
2、高段組：由老師統一指導學生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經老師修改指導後，用手機或其它裝置錄製成音訊，分享到QQ郵箱，或U盤直接上交，或發到班群，由管理老師接收。錄製時必須先做自我介紹，如班級，姓名等。
三、評獎方式
1、按照高、低段組分開評獎，由評獎小組統一尺度評審。
2、低段組注重書寫工整度、準確度、美觀度；高段組注重語音流暢度、發音準確度、作文美感。
四、獎項設定
1、高段組設定一等獎3個，獎高檔學習PAD1個；二等獎6個，獎勵50元代金券；三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。
2、低段組設定一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個；二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學生專用水杯1個。
五、時限要求
1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作；
2、12月15日——12月22日陸續上交作品及組織評獎；
3、12月30日表彰獎勵，下發獎品。
輔導班元旦活動策劃書 篇4
活動目標：
1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養孩子的創造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。
活動準備：
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
活動過程：
一、激發孩子參加“假面舞會”的興趣
1、創設帶上面具，向孩子拜個早年。
2、我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎麼辦？
二、引導孩子製作面具
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，並用繩子繫好），引導孩子給面具塗上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好後，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，孩子載歌載舞
1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然後教師播放《新年好》的音樂，教師示範模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導孩子創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區，提供豐富的操作材料，供孩子製作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
主題總體要求：
教師要利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓孩子在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深孩子對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。在教學過程中，教師能注重給孩子創設一個輕鬆活潑的活動氛圍，給予孩子充分的表達自由和動手機會，採用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程，及時將教學收穫軌跡呈現。
輔導班元旦活動策劃書 篇5
活動目標：
1、知道每年的`1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
日曆卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導孩子運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導孩子說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導孩子說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，七年級為旦。
二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導孩子說出自己慶祝元旦
1、引導孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導孩子認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。孩子園元旦活動策劃方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導孩子交流以往過新年的方法，然後，引導孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導孩子談談新一年的想法和願望
1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導孩子說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導孩子收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓孩子更深入的瞭解和認識元旦。
輔導班元旦活動策劃書 篇6
一、活動主題：“熱熱鬧鬧過新年”親子活動
二、活動目標：
1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長、老師與家長、家長與家長之間感情的機會。
三、活動時間：**.12.31（週一）10：00—11：30
四、活動準備：
物質條件準備：邀請卡、氣球、餃子皮、餡、蘋果等。
環境準備：各班圍繞主題佈置活動室
五、活動地點：各班教室
六、活動要求：
1、提前一週告知家長家長開放日時間。
2、儘量讓孩子的爸爸或媽媽參加；（一名家長憑邀請卡入園）請家長在邀請函背面簽名並寫上祝福語。
3、各班可以將包餃子活動與表演活動、遊戲活動相結合。
七、人員安排安排：
1、活動通知單及邀請函由各班班主任負責。
2、後勤工作由食堂負責（包括餃子皮、肉餡、水果、牛奶等）
3、安保工作由校保安負責。
八、家長注意事項：
1、把手機調至靜音或震動狀態。
2、不在幼兒園吸菸，注重自己的言行舉止。
3、不做影響教學和幼兒活動的事情。
4、積極參與到活動中來，為孩子做好榜樣。
輔導班元旦活動策劃書 篇7
幼兒園與劇院共同合作，請孩子及家長們一起觀看由xx劇團出的人偶劇：《睡美人》、精彩的故事，精湛的演出，帶您與您的孩子們一同遨遊童話世界！
一、活動時間：
xx月xx日（周xx）下午xx：xx為幼兒園聯歡時間，老師會安排一些遊戲活動，請孩子和家長們參加，參加活動的家庭一定不要吝嗇你們的掌聲與歌聲！
二、活動時間地點：
xx劇場（xx大道xx號）
三、乘車路線：
坐地鐵xx號線xx站下往回走，xx路站下往前走。
每個家庭親子套票xx元（一個大人，一個孩子），如有家庭有另外的大人蔘加請和本班老師登記。
四、溫馨提示：
1、活動結束後，請家長聽幼兒園安排有次序地退場，在門口帶領幼兒領取幼兒園為孩子準備的聖誕禮物。
2、活動當天各家庭憑票入場，對號入座。（家長一人一票，孩子聽老師安排入坐）
3、為保證演出效果，請家長不要隨意到舞臺前進行拍照。
4、集體活動是體現一個集體的綜合素質，我們所做的一切都是為了孩子，請我們大家努力給孩子一個高文明，高禮貌，高素質的公眾空間，以達到我們教育和培養的目的。
5、活動報名截止日期：本週在xx（xx月xx）放學之前集體活動，期待您的參與！
提前祝您新年快樂，家庭幸福！
輔導班元旦活動策劃書 篇8
活動目標
1、感受過新年的快樂。
2、知道元旦節是幾月幾號。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、感受到節日的快樂。
5、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
活動準備
1、不同顏色的禮物盒。
2、各種顏色的球。
3、新年帽若干。
4、音樂《新年好》。
活動過程
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什麼禮物？禮物是什麼顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒裡會裝著什麼樣的禮物。
6、遊戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒說說禮物盒是什麼顏色？拆開禮物盒後是什麼禮物？說說禮物是什麼顏色的？
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！
9、說說球的玩法，然後，教師說：“孩子們我們一起和球做遊戲吧！”
10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。
輔導班元旦活動策劃書 篇9
一、活動目標
1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。
2.加強家園聯絡，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解教師的工作。
3.通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。
5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
二、活動內容
1.幼兒早操表演、親子游戲、優秀家長頒獎。
2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。
3.幼兒展示本學期所學的技能。
三、活動準備
1.佈置富有新年歡慶氣氛的環境。
2.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。
3.加強早操練習;展示幼兒作業、繪畫作品等。
四、活動時間及程式安排
（一）活動時間：12月30日下午3點到5點10分
（二）活動程式
1.全園活動
地點：操場
(1)3點40之前家長簽到。
(2)4點領導致辭和講話。
(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。
2.班級活動
地點：本班教室
(1)向家長介紹我園的教育教學情況。
(此處省略，請按實際情況補充……)
接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。
(2)幼兒展示活動。
(此處省略，請按實際情況補充……)
(3)交流反饋。
(4)活動結束。
輔導班元旦活動策劃書 篇10
【活動設計】
為了讓幼兒瞭解元旦，知道元旦的含義，體驗元旦喜慶的氛圍，讓孩子們在幼兒園過最後一個有意義的元旦慶祝活動，讓孩子們記住幼兒園的美好時光，因此，設計慶祝元旦的一系列活動。
【活動目標】
1、瞭解元旦的含義，知道元旦是我國的傳統節日。
2、讓幼兒知道分享的快樂才是真正的快樂。
【活動準備】
1、各色彩紙、剪刀、毛線。
2、氣球、音響裝置、備用音樂。
3、教師與幼兒共同帶一些吃的食物。
4、事先與家長取得聯絡，邀請家長參與幼兒園的慶祝活動。
【活動過程】
一、手工製作“福燈籠”、摺紙“五彩燈籠”。
二、師生共同裝扮活動室，製造節日的氛圍。
三、慶祝活動。
①師生共演唱《新年好》、歌表演《我愛你》、《雪花飛》。
②幼兒表演廣場舞《小蘋果》、《四德歌》、《戲說臉譜》、《鈴兒響叮噹》。
③家長與幼兒玩傳統遊戲《老鷹捉小雞》、幼兒和幼兒，家長和幼兒玩遊戲《蜈蚣競走》、師生和家長共同遊戲《老鼠籠》、遊戲《踩氣球》。
④食物分享。將孩子們帶的各種水果整理好放到盤子裡，老師、家長和孩子們一起分享美味的水果，體驗節日的喜慶氛圍。
四、活動結束：
在恭喜恭喜的節日歌中，感受過年的氣氛。
五、延伸活動：
在美工區，提供豐富的操作材料，供幼兒製作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
輔導班元旦活動策劃書 篇11
新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現本學期所學的本領，從而讓家長進一步了
自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。
活動目標：
1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。
2．讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。
3．家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
活動組織者：大班教師。
活動過程：
（一）、教師講話致新年賀詞
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的2013年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年裡身體健康、萬事如意！
下面，讓我們伴隨著優美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！
（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！
（三）、家委會代表講話
（四）、幼兒歌曲表演
表演形式：合唱，分組唱，表演唱；
表演內容：所學歌曲
（五）幼兒兒歌表演
表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令
表演內容：國學誦讀
（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》
（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工製作的賀年卡）給自己的家長，並送上新年祝福。
活動結束：家長離園
輔導班元旦活動策劃書 篇12
一、時間
二、地點
中商超市、敬之軒蛋糕房
三、參加人員
1、親親寶貝班願意參加的小朋友。
2、願意陪孩子們度過永遠不會再回來的2011年元旦節的孩子父母、祖（外祖）父母及其他親近的人。
四、具體活動：
活動一：（13:00-14:00在中商超市）
讓孩子走進社會——實踐能力活動《購買新年禮物》
這是一次嘗試性的社會實踐活動，能讓孩子充分地接觸社會，並從中得到多方面能力的提高。如：社會交往能力、語言表達能力、計算能力、合作能力等。社會實踐活動的開展，能讓孩子學到課堂以外的知識，同時，幼兒的情感、心態也得到了較好地釋放和鍛鍊。
12：30---12：50在幼兒園交代注意事項。
13：00到達超市。
13：10幼兒進場
13：40---14：00幼兒交費出場。（超市廣播通知）
自己動手味道好——親子活動《製作蛋糕》
密切家園關係，密切親子感情
1、幼兒向各位家長講述自己購買的新年禮物的初衷；
2、蛋糕房的工作人員演示製作蛋糕；
3、幼兒和家長一起親自動手製作蛋糕。
注：請參加者自帶：
1、水果適量，可用來裝飾蛋糕；
2、幼兒罩衣或袖套，以防幼兒弄髒衣服；
3、一次性手套，注意食品衛生
