尊敬的**學院管理系領導：
你們給家長的一封信，我們已收悉。我是王舒的父親，作為父母，望子成龍，望女成鳳，希望子女成為祖國的有用之才，是我們最大的願望，你的來信介紹了學院管理系的教學和管理情況，我們非常滿意，非常高興。我們為自己的子女將來成才抱有了很多的希望。學院的領導和老師們一如既往的加強對王舒的教育培養，使她由壓力轉變成動力，自覺地接受學院的學習教學模式。在此，我們父母由衷地感謝學院領導和老師們對我們的女兒王舒的培養和教育。
目前，國家的就業形勢依然嚴峻，學生畢業後面臨的就業壓力很大，學院決定給學生安排一定的時間參加社會實踐活動，我們完全贊成。這是理論聯絡實際的好方法，這是設身處地為父母、為學生著想的驚人之舉，因此，我們全力支援。
此致！
敬禮
學生給領導的感謝信 [篇2]
尊敬的領導：你好！
時間過的真快，轉眼四年的大學生活已接近尾聲，回想當初如果沒有國家助學貸款，我的大學生活將會不堪設想。
我出生在河北的一個貧困農民家庭，父母均靠種地為生，考上大學的時候，我還有兩個弟弟在上中學，祖父年邁，下身癱瘓，終年臥床不起，不僅時刻需要有人照料，而且每天的藥物治療就要花去很多錢。父親是村裡有名的大孝子，他為了照顧祖父，幾年如一日，寸步不離;母親則在村裡的塑料廠打工掙錢，家裡收入只靠母親一人怎麼能行?幾年下來我們家已是外債累累，父親雖然著急，但又不能離家打工，母親肩上的擔子更重了。我的大弟弟為了減輕裡的負擔，沒有跟我商量就退學外出打工了。我當時氣憤的問母親：“他學習那麼好，為什麼讓他退學?”其實我心裡也清楚這是沒有辦法的辦法，母親什麼也沒有說，抱著我就哭了，我也哭了。作為家中長女，我有責任為減輕家裡的負擔做一些事情，可現在，除了要錢我什麼也不能做。絕望之中，我聽一個在西藏大學上學的老鄉說貧困生可以申請國家助學貸款，這使我的大學夢再次燃起，我一定要學習更多的知識，實現我的大學夢。
我懷著期待的心情來到學校，在老師和學校領導的熱心幫助和親切關懷下，很快就辦理了助學貸款手續，當我拿到國家助學貸款的xx元生活費時，我感動得流下了眼淚。作為國家助學貸款的受助物件和最終受益人，我深刻感受到黨和政府對貧困生的關注、關心、關愛和大力資助藉此機會我想表達一個心聲：感謝黨和政府對我的關懷，感謝xx區建設銀行和xx區農業銀行對我的資助，感謝母校對我的培養，感謝學校領導、老師對我的大力支援和在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，真心的感謝你們!我要用我的實際行動來報答黨和政府的關懷，我一定會努力學習，成為對社會有用的'人才。
貸款不僅給了我上大學的機會，而且給了我學習的動力。幾年來我不放棄任何為廣大學生服務的機會，在大家的支援和推薦下，我擔任過04級創新班班長，並積極主動地幫助其他有困難的同學，為自己將來成為社會有用的人才、回報社會打下了良好的基礎。我從來不認為自己有什麼突出的地方，我始終把生活的艱辛當成前進的力量，把黨和政府以及學校老師的關懷與照顧當成自己奮鬥的動力。我雖然生活貧困，但是知恩圖報、不忘他人，儘自己所能回報黨和政府、回報社會。我要樹立起無論遇到什麼困難都要樂觀面對的人生態度。
四年的大學生活使我懂得了回報社會的責任，畢業將至，這也意味著我馬上就要成為一名光榮的人民教師。我在心裡暗下決心：我一定要認真履行一名人民教師應盡的義務，為社會、為國家、為西藏培養更多優秀的建設者和接-班人;同時我要儘快還清貸款，讓更多尚不起學的孩子們能夠享受國家助學貸款的資助。過去我想要成為父母的驕傲，現在我要成為社會的財富，通過自己的努力實現我的人生價值，盡到一名黨員的義務和責任，把黨和政府的關懷昇華為前進的動力，積極投入到未來的工作當中，時刻鼓勵、鞭策自己，踏踏實實做人，認認真真做事，為建設和諧社會主義傳遞一份力量。
致辭
敬禮
學生給領導的感謝信 [篇3]
尊敬的**中學校領導：你們好！
我是高三（18）班李鴻同學的家長。
三年前，我的兒子帶著會考的失敗以第898名的成績進入坪山高階中學，一度還因學不下去想退學，但是在三年後的今天，他卻帶著大學聯考的成功即將離開坪高。
他的成功離不開老師們的辛勞，在這裡我要特別感謝班主任老師周雲飛，他不僅要上課，還不忘關心班上每個學生的生活和學習。我家兒子從小體弱多病，每次一到考試緊張的要打吊針，是老師讓他克服了許多壞習慣，沉著冷靜的應付考試。我清楚的記得，模擬考試後，我家兒子因成績不理想而情緒低落，周老師為了鼓勵他，專門抽出時間找他談心，還常給我們打電話，讓我們做家長的不要給孩子壓力，讓他盡全力發揮。和老師的那次談話讓他重新找到方向，也對自己更有信心了。尤其是大學聯考前，學校精心準備了一套壓縮教材，指導孩子正確地應對大學聯考，那些精煉簡潔的方法讓他受益無窮。
在進入坪山高階中學後，我才發現學校的諸位老師都是用心在傾聽學生的心聲，用行動詮釋教師的真諦。在坪山高階中學，像這樣用心為學生服務的老師還有很多，他們都用自己的汗水為孩子們鋪出了那條通向成功的路。
俗話說，鯉魚不躍，豈能成龍；大鵬駐足，焉能騰飛。我家孩子終於在三年後的今天交出了比較滿意的答卷。在即將離開坪山高階中學之際，我要真誠的向老師們說一聲“謝謝老師，你們辛苦了！”我也堅信坪山高階中學有這樣無私的好老師，未來一定更加輝煌！
學生給領導的感謝信 [篇4]
尊敬的各位領導和老師們：
首先祝老師們教師節快樂！同時祝賀咱們學校今年大學聯考取得優異成績，再創輝煌！
我們懷著感激的心情寫下這封信。今年我們的兒子馬蓬楊順利考取了清華大學，根據自己的興趣，第一志願錄取到化學工程與工業生物工程專業，我們尊重孩子的選擇。孩子能夠考取理想的大學，離不開學校的培養，離不開老師們的教誨，離不開同學們的幫助。孩子的成功，凝聚著老師辛勤的勞動，閃耀著老師晶瑩的汗水。在這裡，請允許我們用最樸素的三個字表達我們的感念，“謝謝您”！真誠地對全體任課老師說一聲，“老師，您辛苦了”！
三年的高中生活，感人的一幕幕畫面，令人難忘。難忘學校春風化雨般的關愛和人文情懷。還記得高一新生開學那天，學校如母親般張開懷抱迎接每一位新同學。迎新的標語和飄揚的旗幟，老師的笑臉，貼心的話語，高年級同學伸出的幫助之手，處處體現著學校的細心和關愛，讓每一位新生和家長倍感親切和溫暖。孩子們愛上了這個學校，愛上了這個學校的老師和同學。
難忘老師們愛崗敬業、愛生如子的高尚情操和高度的責任感。老師們認真地準備每一節課，精心地設計每一個教案，編選每一份練習題，認真地上好每一堂課，保證每一節課的質量，提高每一堂課的效率，保證每節課都能讓孩子們學到更豐富的知識，汲取更充實的營養，為孩子們揚帆起航做好知識儲備。每一份練習題，每一張模擬題都凝結著高三全體老師的智慧和心血！三年的學習生活中，老師們對待學生像對待自己的孩子一樣，盡責、真誠、細心地關注著孩子們點點滴滴的變化，一路守護陪伴他們走過了三年緊張的學習生活。每次比較大的考試過後，班主任張傑老師和李豔梅老師都會及時地找每位同學談話，端正學習態度，查詢問題，分析原因，制定辦法，及時鼓勵，為孩子們一步步的成長打下了堅實的基礎。猶記得，大學聯考第一天，孩子覺得兩門課都沒有考好，作文寫得太倉促，數學最後一道題沒做出來，壓力很大，我們家長無論怎麼勸說都沒用，孩子情緒很差。這時候，班主任李豔梅老師及時打來電話，耐心開導，鼓勵，使孩子情緒得以緩解，重新樹立了信心，在大學聯考中取得了比較好的成績。大學聯考分數查詢以後，程校長又第一時間和招生組取得聯絡，李豔梅老師及時給我們打電話，讓孩子儘快和清華招生組簽定了預錄取協議，順利考取了理想的大學。大學錄取後，程校長更是召集了部分學生座談會，為孩子們今後的人生規劃和成長目標，出謀劃策，指點迷津，李老師也是千叮嚀萬囑咐，如媽媽囑託即將遠行的孩子。
還記得，大學聯考前三天，有些學校都讓孩子回家複習了，咱們學校沒有這樣做，而讓孩子們留在學校裡自習，更讓我們感動的是，全體高三老師都在辦公室坐班，等待同學們來問問題、請教和溝通，不論你是哪個班的，只有你有問題，只管來問，每一位老師都會耐心解答，細心鼓勵，全校一盤棋，一個整體。從高一開始，學校就建立了尖子生輔導機制，分層教學，因材施教；輔導老師們更是盡職盡責，兢兢業業；高三末期，數學組只有馬蓬楊一名同學，宗火祥老師一如既往地耐心細緻，仍然有問必答，依據學生的實際情況選題、輔導；馬蓬楊先後參加了化學、語文、數學的輔導，受益匪淺。學校領導和老師們強烈的集體榮譽感和凝聚力，老師們高度的責任感時時感動著每一家長和學生，也在社會上贏得了廣泛的認可和讚譽！
學校不僅侷限於學生在大學聯考中取得高分，更以提升學生的綜合素質和道德修養為宗旨。孩子生活在一個溫暖的班集體裡，班上有良好的學習氛圍，學習上互相幫助，生活上相互關心。有一次，馬蓬楊感冒發高燒，周圍同學問寒問暖，有的幫忙送醫務室，有的幫忙買藥，有的幫忙端水，有的幫忙中午買飯，令孩子非常感動。雖是一件小事，可是會給孩子以深遠的影響。孩子回家說的最多的是老師們的優秀，同學們的長處，以及發生在班裡同學們間種種有趣的故事。在孩子的眼裡，老師可敬，同學可愛。三年的學習生活，班級裡豐富多彩、拓展學生綜合能力的主題活動，讓孩子學會了思考，懂得了感恩，理解了親情，學會了欣賞別人，生活上學會了自立，是學校新的教育理念的受益者。我想，這是班主任老師和全體任課老師高尚人格魅力言傳身教的結果，更是學校將素質教育落到實處的例證。
自強不息，厚德載物。實驗中學的老師們以無私的奉獻精神投入到每天的工作中，為祖國的建設培養、輸送了一批批的人才，你們無愧於“教師”這個神聖的稱號。作為學生家長，我們再次真誠地向學校領導和老師們道一聲：你們辛苦了！
就讀淄博實驗中學是我們孩子的幸運。孩子將帶著這份幸運，好好學習，虛心進取，用自己的努力、勤奮和優異成績回報母校，回報老師！
教師節到來之際，感激的話太多太多。我們就用這種最傳統的方式表達我們最樸素、最真誠的情感吧。感謝實驗中學！你美麗的校園環境、豐厚的文化底蘊、業務精湛的教師群體和嚴謹科學的教學管理，為孩子提供了最好的學習氛圍。感謝老師！你們廣博的知識、豐富的教學經驗和循循善誘的教學方法讓孩子在這裡獲得了長足的進步和發展，取得了理想的成績。
祝願實驗中學取得更加輝煌的成績！祝願老師們身體健康！工作順利！桃李滿天！
學生給領導的感謝信 [篇5]
敬愛的校領導：
您們好！
本人系長春理工大學化學與環境工程學院應用化學系1007121班的學生張曉倩。白駒過隙的光陰一閃而逝，轉眼間我重新回到這個充滿生機的校園兩年了，在這段時間裡，我深受武曉琳書記的莫大恩情。
雖然我身患系統性紅斑狼瘡，但懷揣著對學習的熱忱，爭取優異的成績仍然是我無悔的選擇。儘管醫生多次叮囑我不要過於勞累，可因為有著對學習的熱情以及作為大學生的使命感，我依然全力以赴的學習著。不曾想，去年十二月，我高燒不退，致使舊病復發，又一次住進了病房。武老師得知後，仔細詢問，悉心關照，勸慰我以身體為重，不要延誤病情，時刻鼓勵著我。出院後，武老師瞭解我行動不便，為了讓我能按時參加考試，她親自驅車接送我去考場，並安排孫劍明和李劍老師揹我，以便我儘快康復，武老師知道我不能受寒，她總會叮囑我注意保暖。每次收到武老師的簡訊，我心中就湧起一股熱流，她替我驅走了嚴寒……武老師無私的關懷，點點滴滴似涓涓細流滋潤著我的生活。
身患重病的我能夠回到長春理工大學的懷抱，繼續實現我的夢想，我無比幸福。那是因為有了武老師母親般的呵護，在精神上的安慰、鼓勵，在學業上的悉心指導。正因為如此，她宛如寒日裡最燦爛的陽光，替我一掃因病患而埋藏於心的陰霾，給予我溫暖，讓身在異鄉，體質羸弱的我，不再感到孤單、無助。我願喚您一聲“媽媽”，來回應您對我的無私付出。我想，在這個充滿溫情的校園裡，一定會有和我一樣需要愛的孩子，希望他們也能同我一樣，找到自己的“武媽媽”。
因病而使生活拮据的我無以為報。在此，僅能以我簡單的文字代表我及家人向我的“武媽媽”致以最誠摯的謝意，謝謝您！“媽媽”。
祝願長春理工大學的明天更加燦爛輝煌。
此致
敬禮！
