亂扔垃圾會讓影響我們生活的環境，我們應該制止這種行為，你都有哪些合理化建議要提出來呢？小編為大家精心準備了制止亂扔垃圾合理化建議，歡迎大家前來閱讀。
我是北京市xx-xx北京xx-xx班的一名國小生，我發現在北京城裡有越來越多的人隨地亂扔垃圾、廢舊電池等一些物品。而且清潔人員少了，在大街上有些地方垃圾沒有人清理，早已堆成了一座“垃圾山”，並且臭氣熏天。這大大影響了北京在外國人心目中的地位。
先從垃圾中危害最大的電池說起吧!我國是世界上頭號乾電池生產和消費大國，有資料表明，我國目前有1400多家電池生產企業，1980年乾電池的生產量已超過美國而躍居世界第一。1998年我國乾電池的生產量達到140億隻，而同年世界乾電池的總產量約為300億隻。如此龐大的電池數量，使得一個極大的問題暴露出來，那就是如何讓這麼多的電池不去破壞汙染我們生存的環境。據調查，廢舊電池內含有大量的重金屬以及廢酸、廢鹼等電解質溶液。如果隨意丟棄，腐-敗的電池會破壞我們的水源，侵蝕我們賴以生存的莊稼和土地，我們的生存環境面臨著巨大的威脅。如果一節一號電池在地裡腐爛，它的有毒物質能使一平方米的土地失去使用價值;扔一粒鈕釦電池進水裡，它其中所含的有毒物質會造成60萬升水體的汙染，相當於一個人一生的用水量;廢舊電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞都是對人類有巨大危害的。
再說說其他的普通垃圾吧#雖然他們是普通垃圾但也是不可忽視的。一些垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴重汙染了大氣和城市的生活環境。他還會嚴重汙染水體。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐-敗過程中還會產生大量的酸性和鹼性有機汙染物，並會將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機物質，重金屬和病原微生物三為一體的汙染源，雨水淋入產生的滲濾液必然會造成地表水和地下水的嚴重汙染。而垃圾的增多也造成了生物性汙染。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。垃圾還有可能造成爆炸事故。隨著城市中有機物含量的提高和由露天分散堆放變為集中堆存，只採用簡單覆蓋易造成產生甲烷氣體的厭氧環境，易燃易爆，很危險。
所以，北京一定要把這個問題搞好，我有幾個計劃：
一、在馬路邊、街道旁多設立幾個垃圾桶，這樣人們就不愁找不到垃圾桶了。
二、可以向香港學習，採用罰款制度，這樣可以隨時提醒著大家。
三、還可以讓每個社群的居委會做一些警示牌，設立在一些必要的地方。
雖然我的建議只有三條，但是如果可以實施的話，我相信北京一定會變得更美好!!
制止亂扔垃圾合理化建議篇二民安社群居委會：
地球是人類賴以生存的家園。我們熱愛地球，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
最近，我發現在社群的垃圾桶周圍、荒地上，都有很多的垃圾，多數是一次性用品。我覺得這樣非常浪費，並且不環保。隨著科學技術的發展，質量優質、物美價廉的眾多一次性用品漸漸步入人們的日常生活，並隨著時代的發展，成為了人們日常生活中必備的生活用品。但同時，一次性用品也給環境帶來了危害。
雖然現在小區已經加強了對白色汙染的管制，以及垃圾分類治理，但是，依然有很多居民國了一時的輕鬆、方便，就把垃圾放在了垃圾桶旁邊，有的乾脆就把汙物都扔進了垃圾桶。
為了不讓人們亂扔垃圾，我向大家提出以下建議：
1、 不要亂扔垃圾，要把垃圾按型別放入分類垃圾桶內;
2、 多開展一些有關保護環境的活動：如講座、實踐活動、交流環保經驗等;
3、 居委會加強分發有關環保或垃圾分類的知識手冊，讓居民人人都做到環保與垃圾分類;
4、 提倡減少塑料用品和一次性用品的使用。
希望居委會能通過研究採納我的建議。
謝謝!
xx社群8號院居民柴慕菲
20xx年10月22日
制止亂扔垃圾合理化建議篇三各位老師，各位同學，上午好。今天是新學期開學的第一次集會，非常高興能在第一時間送給大家新學期的祝福，藉此機會，我首先真誠地祝全校教職員工工作順心，身體健康。也真心祝願全體同學新學期學習進步，天天開心。
作為學校德育處的一員，我還想送給我校的一小部分同學一個更實在的祝願：希望他們在新的一年裡第一不隨手亂扔，第二不破壞校產，第三遇到老師和來賓能問聲好。
回顧上學期的德育工作，我們有很多感到欣慰的地方，但是這些欣慰經常被少數同學隨意扔在教學樓走道的垃圾所掩蓋。校園垃圾成了我們心底抹不去的一道硬傷。我今天講話的題目是：“亂扔垃圾”是一個品行問題。
也許我上面的祝福有些不合時宜。但是，如果少數同學真的在本學期內改掉了隨手亂扔垃圾的壞毛病，這何嘗不是一個巨大的進步?作為一名老師，我為少數同學身上的“亂扔垃圾”的壞習慣的屢教不改和德育處多年來努力的收效甚微而感到臉紅。
在我們學校，同學們打掃衛生所付出的時間和勞動與保持的時間存在極大的反差：
1、全校同學每天花在打掃公共場區衛生上的時間很多。各班包乾區的打掃，以每班平均4人計，平均每次花10分鐘的時間，全校40個班級，打掃一次所花掉的單位時間總和為1600分鐘，約27小時。少數班級在一天內打掃的次數還遠不止1次。一天花掉了我們多少時間?一個星期花掉了我們多少時間?一個月呢?
2、同學們每天高頻率，高強度打掃的其實是少數同學舉手之間的輕易丟下的垃圾。我們每天在公共場區打掃的是什麼型別的垃圾?樹葉要每天打掃嗎?校園道路上的灰層要天天打掃嗎?我們每天花大量人力和時間打掃的垃圾90%以上都是我們同學們自己親手扔下的生活垃圾：零食包裝袋，廢紙屑。衛生打掃後保持的時間太短几乎成了我們校園衛生的一大特色。可以這樣講，所有的打掃在不到一個小時後就開始再次出現垃圾。這種現象在中午第四節課後、晚自修後表現更為明顯。這正好與我們每天長時間的打掃構成一個閉合的迴圈往復的過程。全校所有的同學每天都在盲目而無奈地經歷這個明顯是在浪
費時間卻又不得不為之的過程。為了維持較短時間的乾淨，全校同學為此付出了多少勞動?
為此，我想在這裡表達兩個觀點：
第一、一個班級的垃圾桶反映這個班級學生的興趣愛好。
我校生活區和教學區距離很近。為了保證教學區的公共衛生，多年來德育處就一直規定，教學區不應該出現食品包裝袋之類的生活垃圾。上學期，德育處非常仁慈地把“零食”定義為“不是用來充飢的食品”。很多同學就開始變本加厲地把麵包、雞翅、甚至方便麵往教學樓帶。於是教學區就有了更多的“另類垃圾”。我個人以為，看一個班級同學的學習狀態或愛好，只須看看這個班級垃圾桶的內容就可以。那些學風不太好的班級的垃圾桶裡往往更多的就是糖果紙，雞骨頭。教學樓是學習的`場所，不是用來進食的地方。就餐時間同學們應該吃飽肚子。你上課時還記著吃，談何學習效果?我認為，往教學區帶零食的學生肯定是學習不怎麼專注的學生。同學們想想，下列有哪一類是一個正常學生的行為：
①就餐時間不就餐，打球。臨上課了，揣上一大包麵包，把教室當食堂;②少數同學興趣愛好發生嚴重的偏移，他們對食慾刺激的依賴性大大超過對學習的熱情，口裡不含點什麼東西就不自在。少數學生在進入教學區時，糖含在口裡，紙扔在地上。③一些同學課間去超市的頻率太高，讓人沒法不懷疑他上課時就在計劃上超市的事情。
我今天在這裡明確，本學期，除水果、飲用水可以進入教學區處，其它一切進口的東西都不應該進入教學區，尤其是糖果之類。
第二、“隨手亂扔”不僅僅是個習慣問題，它反映一個同學的品行。
上幼兒園時，同學們知道“隨手亂扔垃圾”不好。現在，同學們已經成為一名中學生，我們卻還要不停地重複當初幼兒園阿姨的教導。是同學們不能明辨是非，不知道孰對孰錯?還是同學們沒有行為自控能力?我想都不是。我認為是少數同學陰暗的心理因素在作怪。這些同學不能尊重他人的勞動，看不習慣周圍好的環境，對周圍的人和事缺乏感恩心理。於是在陰暗的樓道，在無人看見的道路口，撒下大把大把的碎紙屑。這已經是很嚴重的品行問題。我認為，能正確地處理好垃圾，把垃圾放在正確的地方的同學一定能正確處理好自己手
頭的其它問題。本學期德育處將對故意亂扔的違紀同學施以重典，直接給予思想品德考核不合格的處理。
在此，我想借此機會給大家提幾點建議：
一是學會在口袋中準備一些面巾紙。有些垃圾一時找不到合適的地方扔，可以先用面巾紙包起來，走過垃圾桶時再扔掉;
二是處理好正餐和零食的關係。在食堂就餐時把飯吃飽，課間少往超市跑。我們到別的學校聽課，很少看到學生在教室吃零食，而我們學校課間吃零食幾乎成了一道風景。
三是同學們學習後用過的演算紙應該訂成一本一本，沒必要撕成一張一張。這樣更便於同學們在學習過程中反思自己的演算和思考過程，更便於同學們清理;
四是在心底把自己當作一個文明人，自己不亂扔，還要敢於監督亂扔的同學。
最後再慎重地祝全體同學新學年學業進步，心想事成。別忘了提醒自己，不要亂扔垃圾!
