在學習、工作、生活中出現了失誤後，為了避免再犯，往往要寫檢討書來自我反思，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。其實很多朋友都不知道怎麼寫檢討書吧！以下是小編為大家收集的學生作業抄襲的檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生作業抄襲的檢討書1
尊敬的XX老師：
您在X年X月X日給 佈置了一份作業給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。
因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，於是我 一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我 的一片苦心。
對於我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重後果如下:
1、讓老師為 的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由於我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。我錯了，老師!我犯下的是一個嚴重的原則性問題。
現如今，我已經充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今後要好好完成老師佈置的各項作業，不能辜負老師的辛勤工作。 為此，我決定採取以下糾正措施：
如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業.
學生作業抄襲的檢討書2
尊敬的班主任老師：
我今年剛上八年級，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過了，相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。
希望您能原諒我這次的錯誤，今後我自己的作業一定認認真真的完成，絕不再抄襲。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生作業抄襲的檢討書3
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔。很氣自己，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學老師就三令五申，一再強調不要抄襲作業，可我卻沒有把老師的話放在心上。沒有重視老師說的話，而是當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重，應該把老師說的話緊記在心裡。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習；在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活；包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，我意識到自己犯了很嚴重錯誤，也願意真誠地接受批評。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不抄襲作業，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務；但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。其實我自己還是很想好好學習的，我會好好改過的，認認真真的去學習，記得剛進入國中時，班主任就告訴我們：“不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人。”
犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生作業抄襲的檢討書4
尊敬的老師：
您好！
此番我抄作業的事情被您發現，在班上直接點名批評了我，這讓我感到非常的羞恥，除此之外我也意識到了自己這種行為在您看來是有多麼的可恥，對不起，我承認我這不是第一次了，我也是逐漸的沉浸在自己不去動腦筋就能完成作業的快感之中，所以才這麼多次抄襲別人的作業，對不起，我知道我這次的過錯很大，但是我不是那種偏執的人，既然老師您都點出我的錯誤在哪了，那麼我肯定就會去注意，您放心我以後絕對不會再這麼做了。
我抄襲作業這件事的起因還得從上個月的一次事情說起，那次放假您佈置的家庭作業，我放在學校忘記帶回去了，等到來學校讀書那天您要我們交作業了，我就在那拼命的補，後來我的同桌覺得我就算一刻不停的去補，也來不及了，所以他就拿他的給我抄了，這一次就讓我嚐到了甜頭，別人假期每天都要在家裡花時間去寫作業，而我假期都在玩，我照樣把作業交上去了，我突然就不想努力了，之後每一次我都是等著別人寫完了，我就借他們的抄，在今天我也是終於被您發現了，其實這也算自己活該，老師您讓我們寫一篇作文，後來我也是原封不動的照著同桌的抄，這不被您發現才怪，以前可能是您沒注意，畢竟都是正確答案，您也不好說什麼，這次可就是證據確鑿了，不可能有人作業也寫的一模一樣，這是常識，唉，老師我現在是徹底的知道了，抄襲作業是一件多麼錯誤的事情了。
首先，這讓我沒辦法直接的看到自己目前的學習情況，課堂作業不就是老師您為了鞏固我們當堂課學到的東西，然後讓我們靈活的運用起來嗎？家庭作業更是重要，可以讓我們把當天接受的知識，都在腦子裡過一遍，讓它成為自己的東西，這樣就會記得更加的牢固，這才是作業存在的意義，而我卻是辜負了老師的一番好意，這樣下去我的學習效率肯定是比別人差的，這毋庸置疑。
其次，我的這種思想就是不對的，自己的事情自己做，這是老師您教過我們好多遍的道理，我現在作業是可以抄襲別人的，那等到考試的時候，有監考老師監督，難道我還能去抄別人的嗎？我不就是在搬起石頭砸自己的腳嗎？到時候我由於長期沒得到鍛鍊，解題能力肯定是直線下降，考試是否能把題做完都是個問題。
作為一個國小生多動腦筋去想問題才是好習慣，我在今後的學習當中，一定要認真的對待自己的作業，不能讓其成為一個擺設品，我明明自己可以完成的，我以後再也不會偷懶了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
學生作業抄襲的檢討書5
尊敬的XX：
儘管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這麼做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
學生作業抄襲的檢討書6
尊敬的老師：
我今年剛上八年級，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過，相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
今天我真的是很深刻的認識到我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。
犯這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背家長的心意，我犯這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生作業抄襲的檢討書7
尊敬的老師：
我今年剛上八年級，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過，相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
今天我真的是很深刻的認識到我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。
犯這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背家長的心意，我犯這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20x年x月x日
學生作業抄襲的檢討書8
尊敬的班主任老師：
您好！
錯誤已像光天化曰下的凶器說出了一切事實，我應當珍惜這個機會。我辜負了老師的期望，我並不恨您，我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤。對不起，老師。您是多麼慈祥，多麼偉大啊！我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地；我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美；我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力。我堅決保證以後的認真寫作業認真寫作文。我一定會在課堂上認真聽講，老師就已三申五令，一再強調，我知道我們不教作業，自己的問題自己答，自己的作業自己完成。可是今天我還是辜負了老師對我的囑咐，貪圖別人勞動成果的便捷。錯過了老師們嘔心瀝血給我們製作的知識大餐。
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對抄襲作業，這種不良行為的深刻認識，以及再也不抄襲作業的決心。早在我踏進校們，令我下次不再犯。如果說把整個太平洋的水倒出來，都澆不滅我對您憤怒的火焰！這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題。這也是對父母的不負責。同時：
1、老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討。不寫作業。對您來說是沒有任何損失的，本人對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，事無鉅細。見微知著，如果不是過於懶散也不至於如此。我辜負了您的一番心血，造成更嚴重的後果。
2、在同學們中間造成了不良的影響，由小及大，我作為一名九年級學生抄襲作業，給全班作了壞榜樣，在同學們中間造成了極壞的影響，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思，讓老師擔心我們的成績。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高，可是我錯過了，這莫過於人生的一大損失。讓平時十分關心每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓來勢上課工作分心。作業是體現個人鑑賞能力和修養的一門學問，可是您還是及時發現並教導我，那麼，整個太平洋的水能全倒出來嗎？不能，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，老師，您的關心也令我深深地感動。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生作業抄襲的檢討書9
尊敬的老師：
您好！
從小父母就教育過我們，自己的事情應該自己做。寫作業一般，畢竟抄襲的終歸是別人的知識，如果只會抄襲的話，那還學什麼？可是我就做出了這樣的事情，抄襲同學的家庭作業，最開始還不認錯，後面您指出我們錯的地方一模一樣我才反省自己，現在想在，這種抄襲作業的行為實在是太可恥了。
其實我並不是什麼作業就選擇抄襲，因為我只有有些不愛動腦筋而已，並不是完全不動腦筋，那些比較耗費時間、內容比較多的作業都是自己寫了，而像數學、英語這些抄襲起來比較快，但是思考起來特別難的題目才會選擇抄襲。可能我也是做的`比較過分的吧，畢竟有一兩個錯得一樣的地方還可以理解，但是所有錯題都是一樣的，包括錯誤的解題思路，那就毋庸置疑了，肯定是抄襲的。我之所以選擇做出這樣的事情，其實就是因為想貪圖速度，想要快點寫完作業然後就能快點去玩了，已經是八年級學生的我依舊這般浮躁，現在想來實在是太不應該了，應該受到嚴重的懲罰。
其實這樣的事情我已經不是第一次做了，因此才造成了一系列的惡果。比如說數學題目，我拿到作業並不會馬上做，而是發呆，因為我已經習慣抄襲了，我知道只要等上一會兒，等那些學習成績好的同學先寫完作業，那麼我就可以抄襲，這樣算下來的話，我做題的速度就和成績中等的學生差不多。這樣做已經導致了我腦海中知識的不紮實，因此現在做題我可以通過抄襲解決，但是回答問題我就完全不會了，由此也可以看出一些端倪，而且現在我連一些比較簡單的數學題目都不會做，已經抄襲出了一種依賴性，這樣經常性不思考遲早會出問題的。
所幸通過老師對我的批評，我想我已經認識到了自身的不足。學生來到學校，是學習知識的，而且抄襲是毫無意義的。現在社會缺少的正是技術型人才，一個只會抄襲的抄書匠簡直是毫無用處，因此我應該糾正這種行為。比較慶幸的是，我現在還有時間，還來得及，雖然經常性的抄襲導致我不愛思考，但是我可以從新學起，重新打好基礎，雖然整體進度會慢很多，但總比只會抄襲要好的多，到時候解決問題收穫的也是自己的思路，而不是別人的思想。
我總是這般不懂事，害的老師您為我擔心，我想我應該發憤圖強，畢竟我的成績有所提升便是對老師最好的回報了。我想我還應該向那位經常借給我作業抄的同學道歉吧，畢竟剽竊別人的知識成果是不對的，說的嚴重一點，這已經算是屬於小偷小摸的型別了。這次事件也是一次教訓，讓我看清了自己，也看清了一些問題，或許短期內我不會有太多的進步，但是像抄襲作業這樣無恥的事情我是絕對不會再做了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學生作業抄襲的檢討書10
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。而且學校也為我的不能按時返校而擔心我的人身安全，但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。
尊敬的李老師：
您好，我是四年級(3)班的XX，前幾天我在課間寫李老師佈置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠儘快完全作業，輕輕鬆鬆回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，並要求我寫這篇檢討書。
事後我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我並未能及時地進行自我反省。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，於事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟後，歸結原因如下：
我 今年剛上八年級 ，下午來抄同桌 數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過 了，相信 老師 看到我的這個態度 也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家裡眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。
您的學生：
學生作業抄襲的檢討書11
尊敬的老師：
您好！
今天是開學之後第一次佈置的作業，我就沒有自己去做，而是直接抄襲同學的上交了，完全沒有去想這樣做的後果是什麼。同時也被您知道我是抄的作業，不是自己獨立完成的，很是讓您失望了。
在暑假裡玩了兩個月，一點都沒有去想學習的事情，本來學習就不是很好，成績也是在中下等的。結果現在一開學您佈置的作業，我連認真看都沒有看，更難去說思考了。整個人經歷暑假的悠閒生活後，就變得特別的懶散，根本就不像是一個學生該有的狀態。剛開學的我，還沒有讓自己進入到狀態中去，特別的懶散，上課都是不認真的。因而您此次給我們佈置的這個作業，我就不太想做，但是又要上交，不然肯定會被您批評的。礙於這樣的原因，我就只能選擇抄襲班上同學的作業完成這個任務。我開始抄也是想著您應該不會那麼快發現，結果您竟然火眼金睛，發現我是抄的了。這下我是怎麼也逃不脫您的教訓了。在您知道我抄的作業之後，就把我帶到辦公室裡談話了，我也聽了您很多的道理，自覺是錯誤的。
學習本就是屬於自己的事情，如果自己不想要好好的學習，那別人也不能去說，但是在學校裡作為學生就應該遵守學生守則，按照規定做事，而不是去違反守則裡的規範。我抄襲作業本就不對，自己學習原來也不好，現在不去努力學習，以後成績怎麼會好呢？而且開學，您佈置作業也定然是有著特別的意義的，可我卻半點沒有在乎過，拿著作業就去抄了。這樣成績是不會好的，都是自己懶惰不愛思考造成。同樣作業抄襲他人這種行為會給同學帶去壞的影響，一旦班上同學去效仿，那佈置作業就沒有任何意義了。我是您的學生，不遵從您的指示，也是萬分的讓您難過了。您那麼希望我們成才，對我們賦予那麼多的期待，可我是以這樣的形式去回報您的恩情，實在是沒有臉面去面對您。經過您的教育和講道理，我深刻的明白自己不能在抄作業，必須改正自己。因此我以後定自己去做作業，做一個好學生，遵守守則，努力去學習，把自己的成績追趕上去，不讓您失望了。在此還願您原諒，我知錯，也會向您做出改正的保證的，希望您能再次相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生作業抄襲的檢討書12
對不起這次我犯下了這樣的錯誤想必讓您很失望了吧，很抱歉我做出了國小生不該犯下的錯誤。在別的同學晚上回家之後都苦思冥想做題目的時候，我居然在家玩遊戲，然後在第二天的早上別的同學的。這都不是我一個國小生應該做的，作為一名合格的國小生我應該做到的自己寫，而我的這種行為是一種不好的行為，甚至影響了全班的風氣。雖然我現在還只是一個國小生，但也正是因為如此才需要打好基礎，為以後的學習提供基石，否則在未來上課的時候我一定會掉下隊，跟不上同學們的步伐。我現在也知道了自己的錯誤，也明白了老師不讓我們抄襲，讓我們自己做是為了我們好，學習真的是為了自己而學，我們不管成績好壞對老師來說沒區別，而我居然懷疑了老師的好心，我簡直不是一個合格的學生，我為此感到愧疚。
在昨天下午您佈下家庭作業之後我想著回家在些，但等到了家之後，我又想著看會電視在會房寫。我爸爸問我怎麼不去寫作業，我為了看會電視還欺騙我爸爸說我作業在學校就寫完了。然後我就一直看電視看到了吃晚飯，等吃完晚飯我又接著了會電視就回房了。拿著我爸給我買的手機在床上玩起了遊戲，完全忘記了作業那一回事，等我想起來的時候已經很晚了，就想著乾脆明天早上去教室補作業。這種事情我以前也是經常乾的，所以我並不擔心第二天早上寫不完。等到了第二天我老早就爬起來去了學校，等我把其他作業都寫完之後，同學們差不多都來了。但是數學作業我是真的一點辦法都沒有，完全不會寫，我就和同桌商量了一下讓她把數學作業借我抄一下。本來她是不願意的，因為她知道這對我來說是不好的，是會讓我更加墮落的，但在我不斷的哀求和給她買零食的誘惑下她還是同意把作業給我抄一下了。我接過她遞給我的作業就寫了起來，誰知老師您這個時候進來了，把我抓了一個正著。
我不找藉口，抄襲了就是抄了，我現在也認識到了自己的錯誤了。我做為一個學生自己寫作業就是我的職責，而不應該抄襲別人的，何況抄襲別人的也讓別人受到了苦惱，給我抄吧對我以後的學習有影響，不給我抄但我又一直求她。我以後一定自覺的自己做作業，不讓別人受到這種苦惱，別人要抄我的作業的話我也會告訴他讓他自己寫，我不讓他抄才是真正的為了他好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
學生作業抄襲的檢討書13
尊敬的李老師：
您好，我是四年級（3）班的xxx，前幾天我在課間寫李老師佈置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠儘快完全作業，輕輕鬆鬆回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，並要求我寫這篇檢討書。
事後我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家裡眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。
檢討人：xxx
20x年x月x日
學生作業抄襲的檢討書14
尊敬的李老師：
您好！我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師佈置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠儘快完全作業，輕輕鬆鬆回家；我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，並要求我寫這篇檢討書。
事後我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家裡眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生作業抄襲的檢討書15
尊敬的XX：
這是我第一次抄作業，我心裡很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裡很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的後果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉!怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯是我的錯，怨天怨地終要怨自己，像那句經典臺詞說的一樣如果上帝能給我一次機會，我願意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!像一個電視劇名稱一樣《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心裡生氣十，我現在心裡也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我講過了，現在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的髮梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼後悔自己的粗心大意，後悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多麼美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海裡刻上深深的記號!
自古以來，讚頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的失誤，讓老師多麼生氣，多麼痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多麼失望。老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今後會努力做到最好!
正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，並且瞭解到，我的檢討多麼深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現出來，但是我的心裡對這件事的認識已經是非常非常深刻了。
老師，這次檢討我心裡我腦裡會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
