一、 概述
1、 實習名稱：建工學院北校區圖書館控制測量 2、 實習班級：09城規①班 3、 實習組別：第二組 4、 姓名：@@ 5、 學號：00000000000 6、 指導老師：張小明7、 實習期限：2012年4月16日到2012年4月22日
二、實習目的
本次實習的主要目的是讓我們通過實踐瞭解到什麼是工程測量，對工程測量的所使用的儀器的使用方法做初步的掌握，通過對我們熟悉的地塊，學校圖書館的測量在實踐中學習。我們已經進行了8周的工程測量的課堂學習，該是我們將所學的知識運用到實際中的時候了。
對於規劃的學生來說能瞭解到測量對於規劃的意義尤為重要，規劃設計之前，我們需要了解需要規劃的地形的具體資訊，這就離不開工程測量，只有在測量精確的基礎上，我們才能穩步開展接下來的規劃設計工作。
三、實習內容
1、實習專案
通過老師的分配，我們在校園內擬設了一條閉合路線對其進行測量。
主要任務：
（1） 水準測量；①觀測記錄 ②內業計算
（2）導線測量；①測角 ②量邊
2、實驗名稱：建院北校區閉合導線測量和控制測量
3、實驗過程：
1勘探選點：在北校區圖書館週圍，選取五個控制點，A，1，2，3，4，並且取A點的座標為（500，1000，50），定21方向為正北方向。
2閉合路線：將事先選取的五個點圍合成一個閉合迴路。(如圖)，按順時針方向組成閉合迴路。
3測量高程：用水準儀在各個控制點之間選取一個視線通暢的測站，將水準儀安放在測站上，將水準管氣泡調至居中，校零，在測點上，安置標尺，用水準儀分別瞄準前視標尺和後視標尺，讀取後視讀數a1和前視讀數b1，並且記錄在觀測手簿上。 每安置一次儀器，可以得到一次高差h1=a1-b1 h2=a2-b2 ……Hn=An-Bn 按照前進方向確定各測站的後視讀數和前視讀數，直到回到A點為止。
4測量距離：用皮尺測出每兩個測點之間的水平距離，記作L1，L2，L3，L4，L5。
5測量角度：在各個測點將經
緯儀調平校零，使儀器處於盤左位置，同時在左右相鄰兩個測點間假設標尺；鬆開照準部和望遠鏡制動螺旋，精確瞄準目標A,讀取水平讀盤讀數a左並記入觀測手簿；鬆開望遠鏡照準部和制動螺旋，瞄準下一目標，讀取水平讀盤的讀數不b左並做記錄。讀取完水平讀盤b左後，鬆開制動螺旋，倒轉望遠鏡，將儀器變換為盤右位置，再次瞄準剛剛的目標，讀取水平讀盤的讀數b右，然後轉動望遠鏡，照準左目標，讀取水平讀盤a右。其角值為β左=b左-a左 β右=b右-a右盤左半測回與盤右半測回合在一起，稱為一測回。 β=1/2(β左+β右)
四、觀測資料
1、水準測量
2、水平測量 A---1:89.16m 1---2：97.87m 2---3：67.41m 3---4：45.54m 4---A：59.83m路線全長L=359.81m
3、水平角度測量
水平角觀測記錄（測回法）
日期 2012.4.17 天氣 晴 班級 09 城規1班 組號 2
儀器型號 DJ6光學經緯儀地點 北區圖書館 觀測者 00
五、 實習體會
2012年4月中旬，我們進行了為期一週的測量學實習。通過實行加深我對測繪專業在規劃設計中所處地位和作用的認識，鞏固專業思想，激發學習熱情。切身瞭解測量的實況，熟悉測繪環境、工具，為將來工作打下基礎。通過現場測量實習和老師同學的交流指導，理論聯絡實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養分析、解決工程實際問題的能力，為後繼專業知識的學習、和畢業設計打下堅實的基礎。測量實習是對學生的一次綜合能力的培養和訓練。在整個實習過程中充分調動我的主觀能動性，深入細緻地認真觀察、實習，使自己的動手能力得到提高。
通過這次實習檢驗了我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉測量工作，加強我們的綜合能力，對於我們規劃學生是非常重要。在實習開始之前，老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意充分掌握理論知識，每人的一言一行都要以嚴格謹慎。也許開始時感覺實習應該是非常簡單和輕鬆的事，但是當自己真正動手操作時心裡還是有點擔心的。
通過實習大家都非常有收穫，這是學生理論聯絡實際，提高綜合素質，成為合格規劃師的基礎。在實習期間，各位同學兢兢業業，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規章制度，保護儀器，虛心求教，實習期間每位同學承擔了大量的測量任務，同時積極互相學習，每位同學都認真的記錄。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，在實習中做了大量工作，取得了良好成績，通過這次教育實習，同學們普遍反映，他們初步掌握了從事測量工作的一些技能，學會了基本的儀器的使用方法，增長了知識，開闊了眼界，同時也嚐到了測繪工作人員的`辛苦、樂趣和光榮，對規劃師這一神聖職業有了一種全新的認識。
在實習中，我們碰到了一系列的問題，比如開始儀器使用的困難，實地操作中校準的問題等等。我認為重要的是我們實習學生自己的態度，碰到事情我們要冷靜處理，並學會將課程理論知識聯絡實際，能夠運用所學的理論分析實際問題。自己用心地認知，對社會，現實，自我的認知，這樣才能接受一切，包容理解一切，也能更好地處理實習以及以後生活學習中的各種問題。
今次的測量實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還鞏固了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進行實習，對我來說是受益不淺的。我們都快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫助。
