緊張而又充實的實習生活結束了，回顧過去的實習經歷，倍感充實，收穫良多，需要回過頭來對這段實習經歷認真地分析總結了。現在你是否對實習總結一籌莫展呢？以下是小編精心整理的國中英語教育實習總結範文，希望對大家有所幫助。
擁有所學的專業知識，帶著滿腔的熱情，我來到了實習單位——華師附屬南國實驗學校。我既興奮又緊張。興奮的是，我終於可以在實踐中檢驗大學四年獲得的學習理論了；緊張的是，我能否在實習中做好我的工作。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學到在學校裡學不到的知識，充實自我。
當然，我根本沒有想到，在之後的兩個月裡，我會在這裡收穫一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實習過程中所學的東西遠遠要比三年裡在校園裡學到的更豐富、更精彩。這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
這次實習，我任八年級（3）班的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。本次實習有兩項主要內容——英語教學實習、班主任工作實習和教育調研。基本情況如下：
1、英語教學實習：完成教案數為9份，試講次數為9次，上課節數為9節。
2、班主任工作實習：協助班級搞“賀中秋、迎國慶”黑板報及主題班會；組織班上學生參加學校拔河比賽、廣播操比賽以及運動會；組織一次《學習經驗交流》主題班會。
3、教育調研：完成一份主題為《小班教學模式的反思——以華師附屬南國實驗學校為例》教育調研報告。
一、英語教學實習
教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規範，內容準確。課堂教學中，我能積累經驗，努力上好每一節課，教學效果良好。課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發性，批改作業仔細正確。
剛到華師附屬南國實驗學校的前兩個星期，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級情況，並隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。為了全方面瞭解學校課程安排以及學生總體情況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反應，學習不同老師調動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內容的時候教學方法的調整。通過兩個星期的聽課，我受益非淺。另外，在指導老師的幫助下，努力熟悉和鑽研教材、大綱，通過批改作業以及訪談的方式來了解學生學習情況、特別是英語學習情況。認真學習寫教案，學習教師技能（包括掌控課堂、教學語言技巧等）。
第二週，在指導老師的鼓勵下，我上了一節語法操練課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學生上課，我期待夾著緊張。於是把所有情緒都化作動力，認認真真備起課來。第一次戰戰兢兢地交教案給老師，請她批閱，然後試講。指導老師很耐心地給我評課，指出不足的地方並且給出建議。我再對我的教案進一步修改，然後，我帶著點羞澀與緊張，踏上講臺，開始講課。總的來說，我的“處女課”上得還是很順利的，完成了教學任務，教學環節設計得也較為緊湊合理，學生配合度與積極性也頗高。課後，指導老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠巨集亮，掌控課堂方面欠缺技巧。
第四周後期起，經過與指導老師的試講、評課，我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內容是教授廣州版八年級英語上冊第三單元的全部內容，包括練習課與評講試卷課，共八個課時。我根據課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現，在上課前給指導老師批閱並進行試講，進而評課，找出不足之處，及時修改。每上完一節課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經驗、吸取失敗教訓。同時，我還利用課餘時間與學生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時向指導老師反應學生學習情況，努力做到教學相長。
我的課程於第六週全部結束。但是，我並不因為課程結束而放鬆。我在總結上課經驗的同時，仍然堅持隨堂聽課與批改學生作業，並根據學生在課堂的表現與作業情況，對個別稍落後的學生進行課外輔導。在進行課外輔導的時候，我遇到了之前沒遇到的問題。個別學生學習熱情不高，對課外輔導十分反抗，不願意配合我的`工作，使得不好。針對這種情況，我與科任指導老師商量後，決定與班主任雙管齊下，一方做好學生的思想工作，一方設計些小活動使得課外輔導形式多樣化，提高學生的學習興趣。此後，課外輔導明顯好轉，基本達到預期效果。
二、班主任工作實習
實習期間，在原班主任老師的指導下，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況（幹部、團、隊員）以及班級特點。華師附屬南國實驗學校的特點之一是課外活動豐富。針對這種情況，我與另外兩位實習班主任積極幫助原班主任老師組織班裡學生參加學校組織的課外活動。
在“賀中秋，迎國慶”活動中，我們與學生幹部共同商量活動方案，組織班上學生參加遊戲，也積極加入到遊戲中去，加深師生之情；出“賀中秋，迎國慶”黑板報的時候，我們給學生出點子，並與學生一起動手裝飾黑板報；拔河比賽的時候，我們在旁拼命吶喊，組織好拉拉隊，在本班輸掉比賽的時候，我們也及時對學生進行思想工作；廣播體操比賽的時候，我們鼓勵學生認真比賽，做到最好；校運動會的時候，我們三個各司其職：想口號、排練隊形、裝飾班牌、製作小標誌、寫加油稿、做好運動員保健工作等等。在活動中，我們加深了對班級的瞭解，也加深與學生的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學會了如何組織好班級學生參加課外活動。
此外，在原班主任老師的指導下，我開展了題為“學習經驗交流會”的主題班會。在這次主題班會中，我獲益良多。從與原班主任老師商量確定班會主題、查詢資料、安排班會環節，到實施班會計劃，每一個環節我都做到了仔細研究、認真推敲。開完班會後，在與隊友、老師交流的同時，我也進行了深刻的反思。在反思中，我明白到，要開一堂成功的班會課，考慮的東西很繁瑣，但缺一不可。比如說，安排的環節要緊緊相扣，這樣才能調動學生的積極性；準備給學生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣，這樣才能牢牢抓住他們的注意力；引導學生的時候要循循善誘，這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。
班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，並進行有效的調配，才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面，我非常用心地向原班主任老師學習，並從旁觀察她的管理方法如何使得一個七年級時學校公認紀律散漫的班級逐漸形成一個班幹部負責認真、同學們互助互愛的一個集體。同時，我也適時向學生了解班級情況。在這個過程中，我發現該班女生很團結、認真負責、組織能力也很強。所以班上核心幹部都為女生。而其餘8位男生，除兩位學習成績名列前茅的學生外，均具有學習態度不夠端正、學習熱情不高漲、紀律性不強的特點。他們另外一個特點是團結以及熱愛運動，特別是足球和籃球。在他們中間，有一位足球技術好的男生具有凝聚這幫男生的影響力，起領導者的作用。因此，該班班主任讓這位男生擔任紀律委員，對班上男生起到一個很好的約束作用。根據這一情況，我在開展實習班主任工作的時候，主要實行“抓重點戰略”。即在女生這邊宣傳，然後再到男生處做思想工作。這樣一來，工作開展得比較順利。
在開展班主任實習工作的時候，我們也發現了班級存在的不少問題。比如，部分學生學習態度不夠端正、班上學習氣氛不夠濃郁，班級紀律還有待進一步加強，部分學生在處理人際關係上不夠好。對於這些問題，我們採取寫信的方式給學生提個醒，並給出實際建議，希望八年級（3）班蒸蒸向上、欣欣向榮。
三、教育調研
在教育調研方面，根據實習學校的特點，我參與到實習隊調研小組搞的主題為《小班教學模式的反思——以華師附屬南國實驗學校為例》的教育調研。相對於教學實習以及班主任工作實習而言，我花在教育調研的時間較少。但是，我一點也不馬虎。先是調研小組開會決定主題，然後分工查詢相關資料，制定調查問卷，根據調查問卷對學生與老師進行訪談，再是整理與統計資料，得出結論，撰寫調研報告，我每一步都做到認真落實、仔細研究。
通過研究，我們發現小班教學在生生、師生之間的互動、學校與家長合作以及學校環境等方面有正面意義。在對該校老師訪談過程中，老師們也普遍反應小班教學能讓每一個同學得到更多的關注與關懷，也能更好地實施分層教學，在佈置作業與課外輔導方面做得更合理與充分。同時，我們也不難在學生的回答中找到相同的特點。但是，該校對老師的繼續教育方面做得不夠，繼續教育的內容不太符合切身的需要。此外，部分老師的教育觀念並未更新，所用教學方法仍然是大班教學的方法，不符合實際情況。
通過將近兩個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利於我在以後的日子裡更好地完善自我。用心使我在此次實習中在班主任工作以及教學方面均有很大進步。我知道並相信，我在這次實習中學到的東西必定讓我終身受益。
國中英語教育實習總結2一個多月的實習生活結束了，離開時繞在心頭的是一絲離別的惆悵。在結束的時候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還有一絲的感觸。
今年的3月10日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了武威十七中開始了為期兩週的教學實習生活。
一個多月的實習生活，讓我體會到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師所肩負的責任。在這些天裡，作為一名實習教師，我一直以教師的身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱愛並愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任工作的同時，作為實習生的我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，完成實習學校布臵的任務，很好地塑造了學校的良好形象，給實習學校留下了不錯的印象，並得到教師們的一致好評。實習期間，我的主要任務是教育見習工作、英語教學工作、班主任工作、課程設計及創新實驗等。下面就我的實習工作情況進行詳細總結：
一、教育見習
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩週我們的主要任務是聽課和評課。從實習第三週開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。自己此次是在七年級年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加註意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。 教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，並向不同的老師進行請教自己的疑問、交流自己的所得，為上課做好充分的準備。班主任工作方面首先是和原班主任進行了交流，瞭解我所帶的班級和班級同學，瞭解是班主任工作的基礎。
二、課堂教學
因為初為人師，總是有些緊張的。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺，面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了，還好事先的充分準備在關鍵時刻發揮了作用，再加上同學們對著我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心。
在上課的過程中，我為了達到制定的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對複雜的知識點甚至避而不談。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最後連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，我發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的後面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解、單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。 為了上好每一節課，我總是在翻閱大量的資料，再結合所教班級實際，完成了下週的備課，並在星期天進行了試講。從中我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
事實就是最好的證據，經多次的教學實踐，我更深刻的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節後我又針對所出現的問題和指導老師的意見進行了教案的修改，並在課後徵詢學生的意見和建議來調整，爭取每次都有新的進步。
三、班主任工作
班主任是班級的“掌門人”，上要對學校負責，下要對學生負責。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生髮展的重要他人，無疑肩負神聖而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，向原班主任取經與學習是做好工作的基礎。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。通過班主任工作的實習，使我深刻認識到班主任工作的重要和辛苦，也瞭解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的瞭解與體會，這些對今後從事教師工作必將有很大幫助。
四、小結
在這次實習中，我的基本技能、專業水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛鍊和提高，在工作生活中我將不斷充實自己，提升理論水平、不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。
實習雖然結束了，但是我相信這一個多月的實習對我以後的人生將會產生很重要的影響。從此刻起，我將會不斷的提高自己的文化課水平，提升自己的文學修養和個人素養。
最後要感謝武威十七中給了我這個實習的一個機會，也感謝我的指導老師、原班主任老師，是你們給了我鼓勵與支援，還要感謝我的學生們，是你們一雙雙聰明可愛的眼睛，給了我力量，從你們的身上我學到了，一名優秀的人民教師就是要處處為學生們著想，給學生智慧的同時也要給他們注入新鮮的血液和新的活力。
