總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的教育實習實習總結9篇，希望對大家有所幫助。
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要的，同時也是延安大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx年9月8日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嚐到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課後反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
這次實習活動的內容包括：課堂教學活動和心理諮詢工作。
課堂教學活動在延安大學附屬中學進行，主要是講述有關心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節、人際交往等方面。目的是讓中學生了解並掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到的困惑或問題的能力，以使他們健康快樂的學習成長。
心理諮詢工作在延安四中進行，來訪者主要是四中在校中學生，在學校的心理諮詢室接待他們，幫助解決他們遇到的問題。在此可以瞭解到現在中學生在心理髮展過程中常見的問題，掌握一些中學生的心理髮展規律和特點。
通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養方面。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要紮實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，並能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級裡有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以後的日子裡不僅要增強自己的教學能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，並且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。
廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知慾望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只瞭解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校裡沒學過，沒想過的問題，甚至於有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知慾，並由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨遊,在更廣闊的空間中得到發展。
豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養,懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養,還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛崗敬業, 為人師表，熱愛學生，團結協作。
作為教師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心、責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。其實，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經濟利益最大化”的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛學生，才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裡學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。
最後，在教師能力素養方面。教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力等之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：
（一）語言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對於其他行業是比較高的。教師所使用的語言，大部分是口頭語言，要求準確規範，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力；觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然後很好地溝通，能夠表達自己的能力。
（二）組織管理能力。教師工作面臨的物件通常是班級集體，在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。在實習活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動，還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。
（三）隨機應變能力。在認真備課的時候，我們必須要想多一點兒，設想在實際教學過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發生一些預料不到的事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學活動的順利地進行。
綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收穫非常大。著名教育家誇美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，我在這四十天實習活動中體會到了做為人民教師的樂趣和光榮。可以說，這四十天是到目前為止我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。這段日子裡，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有著重要影響的日子。
最後我想感謝我的指導老師和指導班主任，我從他們的身上學到了很多東西。我的指導教師和指導班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。同時，要感謝我的同學和搭檔以及八年級(1)班全體學生，“教師，就是為學生服務的。在學生眼裡找自己的問題，才能獲得長足的進步。”我覺得這句話對我很受益。快畢業了，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習活動經歷就是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的很好。不拋棄，才有責任；不放棄，才有希望。
教育實習實習總結 篇2xx月8日至12月19日，我參加了由二系老師組織的中師專業學生到中學學校實習的活動。我懷著憧憬、夢想和希望，來到了我的母校海安縣孫莊中學，開始了我期盼已久的教育實習生活。經過吳老師的指導和我的共同努力，12月18日，我的教育實習圓滿結束了。 我來到海安縣孫莊中學進行了為期一個半月的教育實習. 經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。期間，我擔任了八年級（3）班的實習班主任。下面，我將介紹一下本人關於這次實習的一些經驗和心得。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風校風的形成起到舉足輕重的作用。實習班主任期間，為了能把本班建設成為具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的班風，形成一種“樂學、勤學、善學、博學”的學習習慣，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一名合格的社會主義建設者和接班人，特做如下事情。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此在未實習之前我就對班主任工作產生了一種畏懼感。但在擔任八年級（3）班實習班主任期間，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任儘管非常忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。 班主任工作非常繁重，一份良好的工作計劃很重要。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，會使工作顯得更被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能隨時出現一些不可預測的問題。因此在開展班主任工作之前，我根據本班的實際情況和原班主任的指導，制定了詳盡的工作計劃。 俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在原班主任的指導下，我無論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的'表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支援。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了語文課的時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地瞭解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，瞭解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內衛生勞動時，我積極與同學們一起勞動，和學生打成一片，增加與他們每個人接觸的機會；在學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法我基本熟悉了班上的學生，這為我做好班級輔助管理工作做好了準備。
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。但這樣會使班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動和能力的培養。在實習班主任期間，我利用自己的年齡優勢，讓自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題或矛盾時，我從不採用強制手段和高壓政策，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出意見時，我會虛心地接受，沒有因為感到這丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待優秀生和後進生的態度。有的老師認為，偏愛優秀生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他們和其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當優秀生和後進生犯同樣的錯誤時，我不因為是後進生而嚴加指責，或是優秀生而裝做沒看見。我在對待優秀生和後進生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對優秀生從嚴要求，對後進生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心和自信心，積極地去發展他們自己。
良好團結的班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，密切同學們之間的關係。在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校師生運會比賽、聆聽孫雲老師發表感恩主題的演講、觀看勵志感人的電影等集體活動，班主任與我都親身參與當中，一同去感受班集體帶給我們的歡樂。我班同學在一次次的集體活動中更加團結和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近。
當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，首先要先把自己的教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裡，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
一個多月的實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的吳曉彪老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮鬥。
經過一個星期的準備和籌劃，在第六週的週一我進行了一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“誠實守信，禮貌待人”。在班會課上，同學們暢所欲言，發表一下他們對這個主題的理解，同時結合他們在日常生活中的行為習慣，進行這方面的討論。在這節課的最後，我還特意安排了一個環節，讓同學們將自己最想改正的不禮貌的行為習慣寫下來，同時寫下預計改掉日期，爭取做一個有禮的好少年。同學們也非常踴躍的參與其中，有的同學還在全班同學面前表態，讓其他同學幫助自己改掉不禮貌的行為。
我經常抽課餘的時間找學生聊天談心，及時瞭解掌握他們的思想狀況及學習情況，瞭解他們的難處，對他們進行引導並提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查詢原因樹立信心，並培養他們養成良好的學習方法和習慣。 六個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識.在此，我由衷的感謝給予我幫助和支援的原班主任吳曉生老師，在以後的日子裡，我將繼續鑽研學習、提高素養，爭取早日成為一名優秀的班主任。
三、在德育方面：做好德育工作.五育並舉,德育為首. 班會課是德育工作的主要途經,我也開展了一次班會公開課，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，
有著很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
四、在學習方面：作為見習班主任，瞭解學生的學習情況也是非常重要的，在班級中有一些學生，平時學習懶散，如果一味的盯著他管著他，反而會是他覺得跟厭煩學習。總之在班級管理方面：我作為八（3）班的見習班主任，在班主任老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地幹好每一次交給的任務。
教育實習實習總結 篇3依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入ｘｘ國小的，依然記得當初的自己是多麼鬥志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得……不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有隻剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那裡了。因為有兩次的見習，所以對ｘｘ國小我們並不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背後的壓力感。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然後就是自己去跟指導老師溝通及簡單瞭解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
（一）教學工作
第一週主要是聽課。聽指導老師的課，聽完後要反思，如果是我來上這一節課，我會怎麼上，學生會給我什麼樣的迴應？還有一點就是批改作業，因為是高年級的語文，所以作業特別多。
第二週，我開始上一些雜科，主要是為了鍛鍊自己的膽量和熟悉班裡的學生並努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試範圍，所以紀律方面把握得並不好。特別是青春期衛生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那裡笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。
對於上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什麼。最後，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什麼樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事蹟，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過人；他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這裡弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實習過程中，我上了十幾節課，回顧這十幾節課及批閱作業之後，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強；
第二，我的聲音不夠響亮（後來買了擴音器，這個問題才得以解決）；
第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，並不敢放手讓學生自己去發現及探究，對他們的自學能力有所忽略；
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。
（二）班主任工作：
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一週，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結上一週的情況，表揚好的現象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其餘是，檢查衛生及保潔區的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現象，課間時分應多注意班內的情況，做好學生的思想教育及與後層生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校並進入教室，下午一般在五點後離校。剛開始還挺帶勁的，到後來就覺得好累。因為我們並沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最後真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班幹部出了兩期的黑板報。最後一週的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，並善於感謝父母，父母的付出並不是理所當然。
通過實習，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實的準備。今後，我一定儘自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
教育實習實習總結 篇4六週的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。以下教育。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。
教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是螢幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麵積時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於大家初次接觸VB程式設計，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校崑山中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。
教育實習實習總結 篇5實習內容：
根據省教育廳的要求，我們03級師範班本科生將在海南省少數民族地區和貧困地區進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到海口市第七中學從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：
1 充分準備，科學規劃。
大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經在海口的各個中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現狀有了初步的感性認識，並在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系裡安排了不少專家及在教育第一線的優秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。
前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案並試講。而實習工作的前兩週，大家的主要任務是聽課。利用這兩週的時間，我們不斷向指導老師請教，並進行自我反思，深入瞭解學生情況。所以，在以後實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經驗。
2 課堂教學
課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到七年級各班並由任教老師擔任我們的指導老師。他們為我們整個實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鑽研教學大綱和教材，認真備課，獨立設計教案，並在試講中不斷提高。
在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態自然，語言清晰，板書規範。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，並得到了學校的好評。
我所在實習的七年級（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和遊戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高。更重要的是，豐富了自己的教學經驗，初步形成了自己的教學理念。
3 批改作業
批改作業是我們實習日常工作的重要組成部分。作業是檢測教學效果的有效方式之一。我們通過批改作業，更好的瞭解到學生在學習中出現的問題，以及學生對知識的掌握水平。為上課備課和講學，提供了重要參考。
4 課外輔導
週二和週四帶讀英語早自習，並利用下午自習課的時間，為學生講解練習。並對，他們練習，乃至課上出現的難點，重點進行剖析。在（8）班，我利用下午放學的時間，為學習基礎差的同學補習，為他們以後英語的學習打下了初步的基礎，受到了他們的歡迎，增進了師生的感情。
5 相互把握，共同進步
在肖桂湘老師的主持下，我們定期開會。大家各抒己見，共同評議，及時改進。在肖老師指導下，實習工作有條不紊地開展著。對於實習中出現的一些問題能及時解決。而在平時的試講，備課和課後反思中，大家總是相互鼓勵，共同交流心得，相互把握，共同進步。
總而言之，在校領導，和系領導的關心指導下，在海口七中的大力支援下，在我們七中團隊的共同努力下，本次教學實習工作，取得了圓滿成功。通過這次實習，我懂得了“為人師”的責任，積累了寶貴的經驗教訓。這些，都為我以後的工作，生活打下了堅實的基礎。
教育實習實習總結 篇6我實習所在學校是寶雞市鬥雞中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：1。課堂教學：完成教案數3份，上課數4份。；2。班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動；3。教育報告：完成一份教育調查報告。經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。現就本次實習總結如下：
一、數學教學工作
先聽兩週的課，第三週開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什麼，為什麼，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學實習老師，還有鬥中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
我教的是高二理科7班和8班的數學，經過向老師瞭解和幾天的答疑情況，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由於高中新知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
為了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同型別的作業，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種型別的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用軟體進行統計、排名。
上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共十二節，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然後才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，並且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任高二理科8班的班主任，首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時瞭解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
(2)在班級日常管理方面
在六週的時間裡，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裡接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
（3）在班級活動方面
學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過於頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球採取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成國中到高中的轉變。
(4)互相關心，相互學習
實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。
四、教育調查
我們實習隊的教育調查內容不限，實習生分別對國中來至不同學校的同學、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，資料統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
五、結語
回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
教育實習實習總結 篇7一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。具體表現在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際工作，並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
2、瞭解和熟悉學校的執行。對師範類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一（172）班進行實習。
實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況。
1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網路的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、瞭解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！字串9
試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液裡通入二氧化碳氣體時會有什麼現象發生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由於事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎麼講，同學們也無法理解為什麼碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。後來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀國中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於會考的失誤，進入高中以後她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比國中的要難，使她的成績更加後退了，以至於現在對讀書失去了信心，想一心從從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太凶了”。我聽了之後並沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導她自覺得把心思放到了學習上來。
教育實習實習總結 篇8實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——林口縣幼教中心。
短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節裡，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：
我於3月5號來到幼教中心報到，正式開始了我的實習生活。由於我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這中間需要付出很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課後認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通後，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。
作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個月的支教中我瞭解到，這裡的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋資訊，自己寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然後根據孩子的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然後認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為設有指導老師，於是我向指導老師徵求意見，並加以修改和調整。然後自己先試教，接著再修改，最後才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反覆練習，直到記住為止。而且在課後經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關係。除此以外，通過不斷地反思，交流。我瞭解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今後的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
期間, 在輔助學生工作時, 給我最大的收穫就是教師不僅僅只是授業, 解惑之人, 更應該是一位有著天秤心靈的朋友. 只有這樣, 教師才能從過去作為 “ 道德說教者”, “ 道德偶像” 的傳統角色解放出來, 成為學生健康心靈的, 健康品德的促進者, 催化劑, 引導學生學會自我調查, 自我選擇.
四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以後的生活很有幫助。在感情方面, 學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關係處的很好, 尤其是住在學校的老師，感情更沒的說, 常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深, 和孩子建立了很好的朋友關係, 他們很喜歡我, 我也是, 他們希望我留下來, 但是這不可能,。當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養模式改進問題：如：增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思；多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，瞭解幼兒發展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
教育實習實習總結 篇920xx年9月11日至11月2日，平凡的55個日日夜夜，我院二0XX級歷史教育專業的學生卻度過了不平凡的55天。我們忙碌卻充實，疲憊卻欣慰！我院 08屆教育實習再次取得圓滿成功！歷史已成過往，經驗卻有待總結。
一、 學生實習概況
我院本次教育實習點主要是在重慶二XX中學的四十二名同學,還有自主實習的十六名同學。
實習動員伊始，院領導動之以情，曉之以理，組織大家學習“實習生守則”，宣佈、強調實習生請假考勤制度；以已往的生動事例來說明如何協調考研與實習二者之間的關係。入駐中學後，尤其強調實習生必須嚴格遵守實習中學的各項規章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學教職員工。“沒有規矩，不成方圓”，強調嚴守規章制度，其目的是為了保質保量地完成本次教育實習任務。為保證本次教育實習的圓滿成功，學生實習的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效。
“到位”，即令實習生儘快、儘早地實行角色轉換。首先，要從“生”轉換為“師”。自古道“學高為師，身正為範”，為此，我院師生把前期準備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學積極認真地參加學校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經驗積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學生碰頭，9月10日前已聯絡落實好實習班級、實習進度等相關事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習動員大會，鼓舞士氣，激昂鬥志。歷史的經驗表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好（並非急功近利的表現）。為此，我院要求每位實習生在準備周內通讀實習教材，寫好兩份教案，準備相關教具，如教學光碟，相關教學磁帶等。見習周（9月11日――14日）內一方面要求實習生儘快熟悉實習中學及實習班級的情況，要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴把“試講”關，要求學生第一步能站穩講臺，這是基礎，進一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學生，不諷刺、挖苦學生，能正面引導不符合主旋律的話題等。其次，要求實習生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學生，尤其是在中學指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。
“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習班主任工作、教育調研工作三大任務。
課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導教師，簽字後，方可上講臺；第二，小組互相聽、評課制度，取長補短，群策群力完成課堂試教；第三，上實每一堂課，課後認真聽取指導教師、學生的意見與建議，並要求寫點“教後”，及時加以總結與反思。在此基礎上，我院實習生在二XX中學國中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的一致好評。
班主任工作方面，首先要求實習生嚴於律已，工作態度端正，主動了解原班級情況；其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作；再次，要求每位實習生成功地組織一次主題班會，加強對學生德育教育。
教育調研工作一向也是實習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實瞭解中等教育的變化，也是我們每位實習生倍加關注的問題，因此我院師生抓住實習的大好機會，深入中學一線，瞭解中學改革狀況。例如，高中部實習小組就運用調查問卷形式開展調研工作，調查物件涉及到學校領導、教師、學生，調查問題覆蓋面相當廣，寫出了質量較高的“青少年心理狀況調查問卷”的調查報告。其他各實習組實習生也紛紛結合各班級實際情況，從不同的視角寫出了各有特色的調研報告。
二、 教師指導情況
本屆教育實習指導教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學院長掛帥，成立專門實習領導小組，指導教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導力度，注意與實習學校的溝通維度，點面結合，切實做好實習指導、協調工作。
院實習領導小組重視實習工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊教師碰頭會，瞭解情況，及時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習學校慰問、巡視實習生。
加大指導力度，學院為實習小組配備四位指導教師，副教授2人，講師2人；分管學生領導、輔導員輔助巡迴指導。實習領導小組及指導教師定期到各中學聽課，指導教師不管指導實習生人數的多少，必須確保每人聽課3次以上，不允許出現前緊後鬆現象。 加強溝通維度。指導教師在整個實習其間充分發揮橋樑、紐帶作用，多維溝通。一方面經常保持同實習學校領導、指導教師的聯絡，聽取實習中學的意見；另一方面關心、支援實習生的各項工作；再者，注意瞭解實習中學學生的看法；最後，及時向院系領導反饋實習情況，以便更好地開展實習工作。
三、 實習中的典型事例
我院本屆實習生再一次地在中學留下了極好的口碑與聲譽。典型事例不勝列舉，在此略舉一二。例如，二XX中學國中部實習組譚偉同學在實習期間認真履行老師職責，10月23日班上一名同學突然昏厥，譚偉二話不說將同學在第一時間送往醫院。對此學校和家長對此給予了高度讚揚。二XX中學高中部實習組田雙梅、馬偉在實習期間及時處理了一件不是發生在自己實習班級的打架鬥毆事件，阻止事件進一步惡化。一切的一切在離開時同學不捨的眼光中體現出來。
四、 實習中的問題、建議
當然，本次教育實習過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今後學習、工作中應該努力的方向。第一，實習生的知識結構跟不上中學歷史教學發展的需要。譬如，高一《新思想萌發》就涉及到歷史、地理、民俗學、社會學、哲學等多學科內容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應及時調整師資培養的知識結構與專業結構，以適應中學歷史教學的新變化；第二，實習生駕馭課堂的能力急待提高。許多實習生感慨現在中學生的素質大不如前，其實這也涉及到教師的能力問題。隨著中學教學內容和課程結構的改革，其必然改變中學生的知識水平。作為教師，也應順應潮流，轉變傳統的教學觀念和教學行為，充分發揮學生的主體地位。第三，實習與考研、就業的關係不易理順。
