教育學實結
時光荏苒，一轉眼，愉快又艱辛的實習生活已然過去了，在這時間裡，我們經歷了從學生到教師的角色轉換，也學到了很多新的理論和知識。
從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。從學生轉變為實習老師，這之間需要一定的過渡跟努力。
在這次的實習中，我得收穫首先要歸功於我的指導老師，她不僅教我們如何寫教案、備課，教我們怎麼上課，還耐心指導我如何觀察學生。對於我們每個人授課時的不足之處都進行了指導，使我們做到更好。
以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎麼就說一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。
終於等到可以上課的時候，為了上好第一堂課，我深鑽教材，積極備課，不斷的修改跟進，然後再上課。
這次帶給我最初、最大的感受是，站在講臺上講課和坐在下面聽課的感覺真的很不一樣，在講臺上必須把自己放在一個教師的位置上積極的去引導啟發學生，讓其掌握新知識。在課上也同樣會發生很多自己意想不到的狀況，這就必須要求教師具有很強的隨機應變能力。在講課時也要隨時留意學生的變化，抓住學生的注意力，這樣才能達到一個良好的教學目的。另外，我覺得老師在講課時，不能一味的.只講自己的而忽略了與學生的交流，交流可以讓雙方發現問題，解決問題，活躍課堂氣氛，讓學生更好的掌握知識。
在這次講課過程中，由於自己的經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。但也就是這些問題的出現，才讓我看到自己授課方式的不足，並及時的改正，不斷的提高自己，做到更好。
總之，在實習的時間裡，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。我會繼續努力，繼續加油，爭取成為一名合格的人民教師！
